版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系
2、结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系真正光真正光合速率合速率O2产生产生(生成生成)速率速率CO2固定固定速率速率有机物产生有机物产生(制造、制造、生成生成)速率速率净光合净光合速率速率O2释放速率释放速率CO2吸收吸收速率速率有机物积
3、累速率有机物积累速率呼吸速率呼吸速率黑暗中黑暗中O2吸收吸收速率速率黑暗中黑暗中CO2释放释放速率速率有机物消耗速率有机物消耗速率结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关
4、系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关
5、系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关
6、系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关
7、系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束首 页末 页下一页上一页第第3 3课时光合作用与细胞呼吸的关系课时光合作用与细胞呼吸的关系结结 束束( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )人有了知识,就会具备各种分析能力,人有了知识,就会具备各种分析能力,明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书,广泛阅读,所以我们要勤恳读书,广泛阅读,古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,培养逻辑思维能力;培养逻辑思维能力;通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,培养文学情趣;培养文学情趣;
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年蟋蟀住宅教案创新策略研究
- 2024年地球形状教案:启发式教学新策略
- 《接触网施工》课件 3.2.1 硬横梁支柱安装
- 翻转课堂:2024年Flash培训课件设计与实践
- 2024版高级ERP沙盘教案:提升企业管理水平
- 2024教案设计突破:《晚春》教学新策略
- 《雪花和雨滴的历史演变》
- 2024年教育信息化与PFC课件的融合
- 《拌砼和易性》课件
- 2024版大学生思修课:教育变革的助推器
- 人工智能算力中心平台建设及运营项目可行性研究报告
- 中国民航发展史智慧树知到期末考试答案章节答案2024年中国民航大学
- 口腔常见疾病的诊治
- MOOC 人像摄影-中国传媒大学 中国大学慕课答案
- MOOC 计算机组成原理-电子科技大学 中国大学慕课答案
- 2024年江苏无锡市江阴市江南水务股份有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 中学教材、教辅征订管理制度
- (高清版)DZT 0213-2002 冶金、化工石灰岩及白云岩、水泥原料矿产地质勘查规范
- 消防安全评估消防安全评估方案
- 工程造价专业《工程经济》课程标准
- ZARA服装市场营销策略研究分析 市场营销专业
评论
0/150
提交评论