第四单元写作突出中心

1、 自学指导一自学指导一 默读突出中心知识短文，思考：默读突出中心知识短文，思考： 1、什么叫中心？、什么叫中心？ 中心是中心是 2、中心有什么作用呢？、中心有什么作用呢？写作文、说话时最核心的内容或话题。写作文、说话时最核心的内容或话题。 有了中心，文章也就有了主心骨；没有有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。杂乱无章，叫人不知所云。 3 3、怎样才能做到突出中心？、怎样才能做到突出中心？1 1、首先要有贯穿全文的线索，文章就围、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。绕这条线来写。2 2

2、、还要注意安排好内容的主次和详略。、还要注意安排好内容的主次和详略。 4 4、回顾本单元的课文，各篇的中心、回顾本单元的课文，各篇的中心分别是什么？填写好文中的表格。分别是什么？填写好文中的表格。明确：明确：(1)(1)、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布：(2)(2)、走一步，再走一步走一步，再走一步： (3)(3)、蝉蝉、贝壳贝壳：(4)(4)、在山的那边在山的那边： (5)(5)、虽有嘉肴虽有嘉肴： 怎样才能使怎样才能使你的文章中你的文章中心突出呢？心突出呢？ “这次演讲比赛一等奖的获得者是这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。同学。”台下一片掌声台下一片掌声哇，我激动地几乎要跳了起来。对，哇，我激

3、动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。是我，我终于，我终于做到了。我也是生活的主角了！我也是生活的主角了！那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头头 从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，活动，我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手，我从未想过自己当主角。主角们帮帮忙，打打下手，我从未想过自己当主角。直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了读直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了读者上的一段话，意外地被

4、走进教室布置作业的语文者上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加硬着头皮去参加 了。生活中的主角生活中的主角 虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘

5、词就是结巴，最后只讲到一半，我便忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便“逃离逃离”了舞台。了舞台。在我在我“逃离逃离”舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的，的，她只能当个小配角！她只能当个小配角！” 从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。家讲话时，就自然多了，

6、而且说话也很流畅，很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经在了曾经“逃离逃离”的舞台。这一次，我没再害怕，我的表的舞台。这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，让我知道我成功了，我也是生活的主角了。我也是生活的主角了。一 探究怎样紧扣题目 首尾（文中）点题（题目中的关键首尾（文中）点题（题目中的关键 词）词）初显中心初显中心 “这次演讲比赛一等奖的获得者是这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。同学。”台下台下一片

7、掌声一片掌声哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，我终于，我终于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头 从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们动，我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手。从未想过当主角。帮帮忙，打打下手。从未想过当主角。 直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了读直到有一天中午，我吃完午

8、饭和同学逗着玩读了读者上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师者上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。了。 虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，双眼睛的时候

9、，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便最后只讲到一半，我便“逃离逃离”了舞台。在我了舞台。在我“逃离逃离”舞台的瞬舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的，她只能当个小配角！吧，真不知道老师是怎么想的，她只能当个小配角！” 从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大家讲话时，就任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，

10、很有感情。终于。我等到了学校自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离逃离”的舞台。的舞台。这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束，这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，我也是生活的主角了。台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，我也是生活的主角了。 “下面请获得一等奖的同学谈谈感受。下面请获得一等奖的同学谈谈感受。”主持人的话把我从主持人的话把我从思绪中拉回了现实。我走到台上，拿起话筒说：思绪中拉回了现实。我走到台上，拿起话

11、筒说：“嘲讽好比砖头，嘲讽好比砖头，懦弱的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相懦弱的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是信自己，只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是生活的主角！生活的主角！”台下一片掌声台下一片掌声 二二 探究怎样明确中心探究怎样明确中心 结尾（针对材料）议论（由个别推理到结尾（针对材料）议论（由个别推理到一般或由故事联系到现实一般或由故事联系到现实 ） 揭示中揭示中心。心。 “这次演讲比赛一等奖的获得者是这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。同学。”台下一片掌台下一片掌声声哇，我

12、激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸做到了。我也是生活的主角了！那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头一起涌上了我的心头 从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，我要么从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手。不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手。因为，因为，那时的我没有自信心，我觉得那令人眩目的舞台、让人瞩目那时的我没有自信心，我觉得那令人眩目的舞台、让人瞩目的主

13、角只是属于别人。的主角只是属于别人。 直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了读者上的一直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了读者上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。是硬着头皮去参加了。 虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼虽然我练习了

14、好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便只讲到一半，我便“逃离逃离”了舞台。在我了舞台。在我“逃离逃离”舞台的瞬间，我舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的，她只能当个小配角！知道老师是怎么想的，她只能当个小配角！”配角！配角？我真的不行吗？难道我这一生都只能做个不起眼的配配角！配角？我真的不行吗？难道我这一生都只能做个不起眼的配角吗？不，我不要，我也要

15、做主角。有朝一日，我要重新征服这舞角吗？不，我不要，我也要做主角。有朝一日，我要重新征服这舞台，一雪前耻，我要让他们看看，我，也是生活的主角。台，一雪前耻，我要让他们看看，我，也是生活的主角。想到这儿，想到这儿，我信心倍增。我信心倍增。 从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地一个锻炼自己的机会。渐渐地我的自信心有了提高。随着自信心的我的自信心有了提高。随着自信心的提高提高，当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。终于。我等

16、到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经站在了曾经“逃离逃离”的舞台。这一次，我没在害怕，我的舞台。这一次，我没在害怕，我用自信的用自信的表表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，我也是生活的主角了。我成功了，我也是生活的主角了。 “下面请获得一等奖的同学谈谈感受。下面请获得一等奖的同学谈谈感受。”主持人的话把我从思绪主持人的话把我从思绪中拉回了现实。我走到台上，那起话筒说：中拉回了现实。我走到台上，那起话筒说：“嘲讽好比砖头，懦弱嘲讽好比砖

17、头，懦弱的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相信自己，的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是生活的主只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是生活的主角！角！” 台下一片掌声台下一片掌声三 探究怎样突出中心主体要有指向中心的描写，为结尾揭示中主体要有指向中心的描写，为结尾揭示中心做好铺垫心做好铺垫突出中心。突出中心。 自学指导二自学指导二 读一读文中的读一读文中的“写作实践一写作实践一. .小活动小活动”, , 按照提示先思考，按照提示先思考，将你想到的填写在表中。将你想到的填写在表中。自学指导三自学指导

18、三读一读文中的读一读文中的“写作实践三写作实践三. .校外活动校外活动”, , 按照提示先思按照提示先思考，将你获得的写作信息写考，将你获得的写作信息写下来。下来。 （1 1）审题：审题：先审题目的限定性：走出先审题目的限定性：走出校园（非校内，时间、地点不受限制）校园（非校内，时间、地点不受限制）（2 2）提炼中心：事情或者是景物如何）提炼中心：事情或者是景物如何触动你的内心，引发你怎样的思考？触动你的内心，引发你怎样的思考？（3 3）选材组织：选材组织：筛选素材，再组织材筛选素材，再组织材料。确定人物主次，围绕中心详略得当料。确定人物主次，围绕中心详略得当的展开叙述，点明中心。的展开叙述，

19、点明中心。 写作指导写作指导 读完这篇文章请你思考：读完这篇文章请你思考：1 1、题目限定了哪些写作内容？、题目限定了哪些写作内容？2 2、本文的中心思想如何归纳？、本文的中心思想如何归纳？3 3、作者是如何选材来突出中心的？、作者是如何选材来突出中心的？ 当堂训当堂训练练范文引路范文引路 秋高气爽，风轻云淡，如今正是秋游的好秋高气爽，风轻云淡，如今正是秋游的好时节，我们全家约好周日到时节，我们全家约好周日到“木兰天池木兰天池”去秋去秋游。游。 带上秋游必需的物品和一大袋带上秋游必需的物品和一大袋零食，经过零食，经过了长途跋涉，我们终于来到了了长途跋涉，我们终于来到了“木兰天池木兰天池”。一进

20、大门，就看到了一大片一大片的菊展：有一进大门，就看到了一大片一大片的菊展：有的摆成了大花篮；有的摆成了开屏的孔雀；有的摆成了大花篮；有的摆成了开屏的孔雀；有的摆成了摇头摆尾的巨龙；有的菊花的花瓣是的摆成了摇头摆尾的巨龙；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的细针；还有大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的细针；还有的菊花有碗口那么大呢的菊花有碗口那么大呢 再往前走，就站在再往前走，就站在“木兰天池木兰天池”的脚下的脚下了，我们于是开始向上攀爬了。一路上我们了，我们于是开始向上攀爬了。一路上我们欢声笑语，山路边的野花点缀这美丽的欢声笑语，山路边的野花点缀这美丽的“木木兰天池兰天池”，有野菊花，牵

21、牛花，紫荆花，有野菊花，牵牛花，紫荆花红的、粉的、白的、紫的红的、粉的、白的、紫的散发着沁人心散发着沁人心脾的清香，令人陶醉，还有许多不知名的花脾的清香，令人陶醉，还有许多不知名的花草树木，也都争先恐后地开着，向人们展示草树木，也都争先恐后地开着，向人们展示着它们的美丽。着它们的美丽。 爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流淌爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流淌着，在阳光的照耀下，小溪像一跳银色的腰带系着，在阳光的照耀下，小溪像一跳银色的腰带系在在“木兰天池木兰天池”的的“腰腰”上，一阵微风吹来，水上，一阵微风吹来，水面上波光粼粼，荡起了阵阵涟漪。为了能早点看面上波光粼粼，荡起了阵阵涟漪。为了能早

22、点看到山顶的景色，我们相互鼓劲奋力地向上爬去，到山顶的景色，我们相互鼓劲奋力地向上爬去，“哇，我们快到了！哇，我们快到了！”不知谁喊了一声，真的，不知谁喊了一声，真的，远远的我们就看见一块巨大的石碑上刻着远远的我们就看见一块巨大的石碑上刻着“木兰木兰天池天池”四个大字。四个大字。“我们胜利了，我们到山顶我们胜利了，我们到山顶了了”大家一起欢呼着、跳着大家一起欢呼着、跳着. . 爬到山顶，一片人工挖成的湖泊印入我们的爬到山顶，一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦！原来这就是眼帘。哦！原来这就是“天池天池”呀！湖水清澈见呀！湖水清澈见底，水里一条条小鱼儿自由自在地游来游去。在底，水里一条条小鱼儿自

23、由自在地游来游去。在水面上还有两条神奇的索道，这可是专为那些勇水面上还有两条神奇的索道，这可是专为那些勇敢者们设计的哟！在这平静的湖面上还有一条条敢者们设计的哟！在这平静的湖面上还有一条条游船，坐在游船上向远处望去，一座座连绵起伏游船，坐在游船上向远处望去，一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树林。我不禁感叹的山峰上长满了一片片茂盛的树林。我不禁感叹到：这里的景色真迷人！到：这里的景色真迷人！ 啊！我陶醉在这啊！我陶醉在这“木兰天池木兰天池”的怀抱里了，的怀抱里了，我陶醉在这大自然的怀抱里了！我陶醉在这大自然的怀抱里了！明确 3 3、作者选取了、作者选取了“木兰天池木兰天池”里的菊展、里的

24、菊展、路边的野花、小溪、人工湖泊等美景，详路边的野花、小溪、人工湖泊等美景，详略得当，以空间为写作顺序来突出中心。略得当，以空间为写作顺序来突出中心。1:1:秋天郊外游玩；秋天郊外游玩；2 2、本文以空间顺序叙述了游玩、本文以空间顺序叙述了游玩“木兰木兰天池天池”的美景，作者深深陶醉于眼前的的美景，作者深深陶醉于眼前的美景，表达了作者热爱美景，表达了作者热爱“木兰天池木兰天池”，热爱大自然的情感。热爱大自然的情感。 俗话说得好，俗话说得好，“青菜萝卜，各有所好青菜萝卜，各有所好”。这。这不，晚饭刚过，我们一家子便不，晚饭刚过，我们一家子便“各奔东西各奔东西”了：了：奶奶把门轻轻一关，便进入了自

25、己的奶奶把门轻轻一关，便进入了自己的“戏剧天戏剧天地地”。不一会儿，她的房间便依稀传出了。不一会儿，她的房间便依稀传出了“咿咿咿咿呀呀呀呀”“”“咚咚锵锵咚咚锵锵”的声音，不用说，又在看戏的声音，不用说，又在看戏剧片了！时不时地，还能听到奶奶那沙哑的嗓剧片了！时不时地，还能听到奶奶那沙哑的嗓音音看到高兴处，奶奶便会跟着哼几句；老妈看到高兴处，奶奶便会跟着哼几句；老妈刚进自己的卧室，门还没关紧，刚进自己的卧室，门还没关紧，“你是风儿我是你是风儿我是沙沙”的歌声便响了起来；而客厅，则是我和老的歌声便响了起来；而客厅，则是我和老爸的体育世界。爸的体育世界。 每每说起这惬意的时刻，我便会想起几年前，每

26、每说起这惬意的时刻，我便会想起几年前，电视机前那可笑而温馨的一家子电视机前那可笑而温馨的一家子 终于，我家也买电视机了！一家老小都十分终于，我家也买电视机了！一家老小都十分开心，以前蹭电视的日子总算熬到头了。于是，开心，以前蹭电视的日子总算熬到头了。于是，嘴巴里还嚼着饭呢，一家四口便围着那嘴巴里还嚼着饭呢，一家四口便围着那“受宠若受宠若惊惊”的电视机了。收看什么节目呢？的电视机了。收看什么节目呢？点评：点评： 用：用：“各各奔东西奔东西”总总领全段。领全段。 一家人一家人都有属于自都有属于自己的电视，己的电视，体现了生活体现了生活的富足幸福。的富足幸福。 过渡段，承过渡段，承上启下。上启下。

27、老爸把遥控器递给老妈老爸把遥控器递给老妈老妈是这个家的女老妈是这个家的女主人，这类爸爸所谓的主人，这类爸爸所谓的“小事小事”，当然得由她作主。，当然得由她作主。“看看，有没有好的电视。看看，有没有好的电视。”老妈眼中老妈眼中“好的电视好的电视”，就是那些扭扭捏捏，一到关键处便就是那些扭扭捏捏，一到关键处便“请看下集请看下集”的电的电视剧。没看一会儿，老妈突然又把遥控器塞给了我视剧。没看一会儿，老妈突然又把遥控器塞给了我老妈最疼我了，看着我无精打采的样，肯定心疼了。老妈最疼我了，看着我无精打采的样，肯定心疼了。我也不客气，赶紧调到体育频道，生怕错过了精彩的我也不客气，赶紧调到体育频道，生怕错过了

28、精彩的赛事。（在老爸从小的培养和熏陶下，我已早早地成赛事。（在老爸从小的培养和熏陶下，我已早早地成了体育迷了）了体育迷了）“快传，射门！快传，射门！加油，只剩加油，只剩5分钟了！分钟了！”我看了看表，急得差点跳了起来。就在看我看了看表，急得差点跳了起来。就在看表的一刹那，无意中瞥见了一旁太师椅上的奶奶：眯表的一刹那，无意中瞥见了一旁太师椅上的奶奶：眯着眼睛，微张着嘴，盯着电视机，不知道在看什么。着眼睛，微张着嘴，盯着电视机，不知道在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂这些？帮奶奶这个老越剧迷找是呀，奶奶怎么看得懂这些？帮奶奶这个老越剧迷找找越剧吧，我又拿起了遥控器找越剧吧，我又拿起了遥控器唉，折腾了半

29、天，唉，折腾了半天，什么也没看成，谁也没看成。干脆，一家子就早早睡什么也没看成，谁也没看成。干脆，一家子就早早睡觉吧。觉吧。 想起这些，便觉得好笑。再想想现在的日子，真想起这些，便觉得好笑。再想想现在的日子，真是是用奶奶的话说，用奶奶的话说，“享福了享福了”。不是这样吗？。不是这样吗？从从“蹭电蹭电视视”，到自，到自家买电视，家买电视，家中生活水家中生活水平有了提升。平有了提升。 其乐融融的其乐融融的家庭气氛，家庭气氛，却弥补不了却弥补不了不能尽兴看不能尽兴看电视的遗憾。电视的遗憾。 结尾照应开结尾照应开头，前后对头，前后对比，中心突比，中心突出。出。电视机前的一家子电视机前的一家子 点评 餐

30、桌旁的一家子餐桌旁的一家子 一家人围坐在餐桌旁，吃饭。一家人围坐在餐桌旁，吃饭。 母亲忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端母亲忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！开饭了！”于是，一家人从各自的房间于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题题 话题是聊不完的。儿子学校里发生的话题是聊不完的。儿子学校里发生的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生

31、意，永远像股市一哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，常常获得最样波澜壮阔；我的写作进度，常常获得最高的关注；最难得发言的是母亲，她端着高的关注；最难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。句嘴。 点评：点评：开篇点开篇点题，语题，语言简练。言简练。 平凡的平凡的家庭生家庭生活场景，活场景，体现出体现出的是浓的是浓浓的亲浓的亲情。情。 对母亲对母亲的动作、的动作、语言、语言、神态描神态描写，表写，表现出了现出了母亲的母亲的在家中在家中的任劳的任劳任怨。任怨。 大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：“好好像有点儿凉了。像有点儿凉了。”母亲放下饭碗，站起身，母亲放下饭碗，站起身，“我去热一下。我去热一下。”说着，说着，端着两盆炒菜，走进了厨房。不一会儿，母亲就端着两盆炒菜，走进了厨房。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃 “丁零零！丁零零！”突然，家里的电话响起来了。我正突然，家里的电话响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来：准备起身去接，母亲已经站了起来：“你们快趁你们快趁热吃饭，我去接电话。热吃饭，我去接电话。” 母亲的饭碗，搁在桌上