语文A版小学五年级下册语文：《一双新鞋》教案

1、.语文A版小学五年级下册语文：?一双新鞋?教案?一双新鞋?教学设计之一教学目的1.学会本课生字、词语，积累词汇。2.理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感，理解并回报父母的爱。3.能有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。教学难点可以理解父母的辛劳，学会关爱父母，孝顺父母，用行动回报父母的爱。教学时数1课时教学过程一、揭题导入1.提醒课题，板书课题?一双新鞋?。2.看到文题，你想到了什么？a.这是一双什么样的新鞋？b.这是谁的新鞋？c.这双新鞋背后有怎样的故事？学生还可以展开联想，从其他角度谈自己的想

2、法。过渡：是啊，这到底是一双怎样的新鞋，围绕它又发生了一段怎样的故事呢？就让我们通过读书找到答案。二、初读感悟1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，同时看看课文主要讲了一件什么事？2.学生自读课文。3.学生答复主要内容。课文主要写“我为了赶时髦，向父亲要钱买一双新鞋。然而当我看到父亲脚上那双破旧不堪的旧鞋，想到父亲工作的辛劳，最终放弃原来的想法，为父亲买了一双新鞋。表现了“我对父亲的理解与关爱，展现了父子间深挚的情感。三、互动探究1.阅读课文，想一想文题中的“一双新鞋指什么？学生答复：a.我想得到的“路夫便鞋b.我为父亲买的“老款式鞋2.请持两种观点的同学分别谈谈自己的想法。在老师

3、引导下读出各自的理解。老师指出，课题兼有二者，由二者的关联深化理解课题3.过渡：我是那么渴望得到一双“路夫便鞋，“一路上都想象着自己穿上路夫便鞋走路的模样。可是为什么最终决定为父亲买一双鞋？4.学生简单答复。5.对于“我的改变想法，课文是怎样一步步展开的？再仔细读读课文，边读边动笔画出相关语句，用心去体会。6.学生小组讨论，老师深化各组倾听、指导。提示：通过读书，抓住表现人物动作、语言、神态、心理活动的句子去体会，读出自己的感受。7.学生汇报。重点体会下面几句话：a.就在这时，我看到了父亲露在外面的脚，他的鞋又旧又脏，左脚的鞋底已经断裂了。b.“我，我还是想买一双路夫便鞋。我小声答复，竭力不去

4、看他的鞋。c.穿上它，我就可以神气地走在校园里，成为时髦的男生了，想着这些，我心中一阵冲动。d.我不由想到爸爸那双旧鞋，想到许多寒冷的夜晚，他双脚冰凉地穿过城镇去给人家修车。他为了全家没日没夜地工作，却从无怨言。一时间，我心乱如麻，眼前那双路夫便鞋也在顷刻间变得暗淡无光了。e.我的脑海里出现了两幅画面：一幅是我穿着新鞋在校园里神采飞扬、引人注目的样子，一幅是父亲那双破旧不堪的鞋。8.指导朗读。结合学生汇报进展指导。想象当时人物心理，读出不同情况下人物不同的感情。如羡慕、犹豫、内疚、矛盾等等。四、总结全文1.你觉得父亲和文中的“我是怎样的人？2.学了课文，你有什么感受？3.回读全文，升华情感。?

5、一双新鞋?教学设计之二教学要求1.知识与技能学习并掌握本科的生字新词理解课文内容，体会“我对爸爸的爱以及爸爸对我的爱有感情的朗读课文2.过程与方法尊重学生的主体地位，尊重阅读教学的原那么，让学正在字读的根底上交流、反响3.情感、价值观感悟父爱的伟大与无私，教育学生懂得谅解父母的难处。重点难点、关键1.重点：理解课文内容、体会父亲的良苦用心2.难点：激发学生对父母的热爱课时划分：一课时教具准备：生字词语与卡片教学过程：一、提醒课题、设置悬念1.老师板书课题、学生读题目2.老师导：课文围绕一双鞋写了一件什么事情？二、初读感知、学习生字1.老师提出自读要求2.出示生字词语与卡片3.老师进展强调。三、品读句子、体会情感1.老师指名反响：读了全文，课文给你什么样的感受？2.被什么感动？：被父亲对儿子的爱、儿子对父亲的爱3.学生再读课文，考虑问题：想想父亲对儿子的子和儿子对父亲的爱是什么？4.指名反响：父亲为满足儿子的愿望，把准备买零食的钱给儿子买鞋，儿子为爸爸的脚不再爱冻放弃了自己的愿望，为爸爸买一双最需要的鞋5.讨论：爸爸很需要新鞋，为什么没有去买？6.老师小结：爱是世界上最珍贵的东西，故事最感人的地方是父子俩都把对方放在第一位四、总结全文人间最美的情