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文档简介

1、.语文A版?d t n l?教学设计一、教学目的1.学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，并能标准地书写。2.练习拼读音节。3.读儿歌，认识7个生字。二、教学准备声母d t n l的卡片。韵母a e i u ü的卡片。四线格小黑板。配合d t n l发音的录音带。三、教学时数2课时四、教学过程第一课时一导入新课。前面小朋友在拼音乐园里认识了b p m f 这四个声母娃娃，今天，老师还要带大家认识几个声母娃娃。二学习声母d t n l。1.出示课文插图，大家看图上的小朋友在干什么?在跳绳2.你玩过跳绳吗?是怎样玩的呢?3.有一首儿歌，就把小朋友跳绳高快乐兴的情景写出来了

2、出示儿歌老师范读，学生跟读。学习声母d。1由队引出声母d。2老师范读d。读的时候注意：d是舌尖音。舌尖顶住上牙床，突然放开，不吐气。看图片，听录音念字母。3学生跟老师齐读、试读、指名读。4教字形。板书d。让学生想想d的形状像什么。参照写字本指导书写。学习声母t。1读跳引出声母t。2老师范读t。读的时候注意：t是舌尖音，读的时候舌尖抵住上牙床，突然放开，要吐气。看图片，听录音念字母。3学生跟老师齐读、试读、指名读。4教字形。板书t。让学生想想t的形状像什么。参照写字本指导书写。学习声母n。用以上方法学习声母n。读闹引出声母n。字母n是鼻音。发音方法是：发音时舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔出来。参照

3、写字本指导书写。学习声母l。用以上方法学习声母l。读来引出声母l。字母l发音方法是：舌尖顶住上牙床，让气流从舌头的两边出来，声带振动。参照写字本指导书写。4.拼读练习。1老师出示拼读卡片：d-a-da ta na la d-e-de te ne led-i-di ti ni li d-u-du tu nu lun-ü-nü lü2复习两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。3老师范读，学生跟读。4小组互读，小老师带读。第二课时一复习。1.出示卡片：d t n l，指名认读。2.出示音节卡片，指名认读，全班认读。二学习儿歌。1.学生借助拼音自由拼读儿歌。2.用画出课后要求认识的字：根朋友排队鱼闹。3.提问：你认识几个字，是怎么认识的?4.小组合作学习，认字较多的同学把方法教给其余同学。5.做游戏，稳固生字。1找朋友：老师把卡片分给小朋友，老师说：× ×，我的朋友在哪里?拿生字卡片的小朋友答复说：× ×，你的朋友在这里。2摘苹果。6.学生有感情地朗读儿歌。7.创

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