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文档简介

1、.识字四 教案教学设计教学目的：学会0个生字和这些生字组成的词语，田字格上的1个只识不写，认识一个偏旁。能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌。能理解儿歌所表达的意思。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵儿歌。教具学具准备；投影、字盘、生字卡。主要板书：识字四。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一观察字盘，感知形声字的特点出示字盘，与卡片“辛辛“，将两者分别组合、演示。同学们，“辛辛和“纟、讠等分别组合构成了汉字。这就是一种造字方法，这些字叫形声字。上面个字中的“辛辛是声旁，“纟、讠是形旁，代表不同的意思。二读准字音，学习词语。用生字卡片指导读准字音。读个字组成的词语。理解：.出示实物理解“辫子

2、、花瓣举例理解“分辨、辩论。三游戏稳固用字盘辨字，并组词。四学习儿歌借助拼音自由朗读，指名读。指导朗读。.分别读出疑问和肯定的语气。.注意停顿和重音老师示范读第一小节，学生自由读第二小节，齐读。理解：是谁“圆圆脸蛋拖小辫？五学写生字让学生仔细观察四个形声字。指导书写：三部分靠紧，注意“辛的变形。学生练习。六课堂练习选字填空。辩 辫 辨 瓣.你能分 出牛郎星和织女星吗？.这朵菊花的花 又细又长。.许林和李青为了一道题 论起来。.陈凡走路是小 儿一甩一甩的。抄写词语。第二课时一复习稳固让学生转动字盘读生字，组词。将字填入空格。哪是红梅花，请你来分 。这是红梅花，它有五个 。哪是韵母a，请你来分 。这是韵母a，圆圆脸蛋拖小 。二读背儿歌齐读后，指名用一问一答试读。男女生分读。背儿歌。三指导书写出示范字，引导学生观察。指导“蛋的写法。学生自学另外几个字。描红、仿影。四练习用“哪是？这是。的句式进展对话练习。选字填空。哪 那 圆 园 袋 蛋.小弟弟红统统的脸 真像大苹果。.林林的口 里装满了小石子。.昨天，妈妈带我到公 里玩了半天。.

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