部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》优秀课件

1、记金华的双龙洞记金华的双龙洞1717四年级下册四年级下册 在浙江省金华市的北山有一处特别的景在浙江省金华市的北山有一处特别的景点点双龙洞。双龙洞自古就有双龙洞。双龙洞自古就有“山有仙华山有仙华灵洞之奇，水自双溪渤水之胜灵洞之奇，水自双溪渤水之胜”的美誉。的美誉。 溶洞：溶洞：地下水沿可溶岩层层面地下水沿可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，不断扩大而节理或裂缝进行溶蚀，不断扩大而成的岩石空洞。溶洞一般分为两大成的岩石空洞。溶洞一般分为两大类型：水平型溶洞和垂直型溶洞。类型：水平型溶洞和垂直型溶洞。洞内有各种碳酸钙的化学沉淀物，洞内有各种碳酸钙的化学沉淀物，如钟乳石、石笋和石柱。如钟乳石、石笋和石柱。

2、 叶圣陶（叶圣陶（1894198818941988），原名），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活家、教育家、文学出版家和社会活动家，有动家，有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称。之称。 主要作品：主要作品：隔膜隔膜线下线下倪焕之倪焕之脚步集脚步集西川集西川集稻草人稻草人等。等。作作 者者 简简 介介默读课文，思考：默读课文，思考： 作者是按照怎样的作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？圈顺序游览双龙洞的？圈出关键字。出关键字。初初 读读 课课 文文路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞游览的游览的先后先后顺序顺序浙江浙江

3、罗店罗店 杜鹃杜鹃 一簇一簇 狭窄狭窄 森郁森郁 肩背肩背 臀部臀部 移动移动 额角额角 登陆登陆 漆黑漆黑 蜿蜒蜿蜒 石钟乳石钟乳 石笋石笋 变化多端变化多端 上源上源字字 词词 学学 习习蜒蜒漆漆簇簇蜿蜿臀臀浙浙浙浙 罗罗 杜杜 鹃鹃 窄窄 郁郁 肩肩移移 额额 陆陆 乳乳 笋笋 端端臀臀源源结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上部短撇与点要协调；下部三横上部短撇与点要协调；下部三横间距均匀，长短有变化。间距均匀，长短有变化。zhizhi窄窄上下上下穴穴结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“户户”撇展开；撇展开；“月月”撇变竖，撇变竖，大小适宜。大小适宜。jinjin肩肩半

4、包围半包围户户（ ）原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶）原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。上的石龙弯弯曲曲的样子。（ ）盘绕着，弯弯曲曲地上去。）盘绕着，弯弯曲曲地上去。（ ）窟窿眼儿；缝儿。）窟窿眼儿；缝儿。（ ）山高耸着，山上树木繁密。）山高耸着，山上树木繁密。A.A.突兀森郁突兀森郁 B.B.孔隙孔隙C.C.盘曲而上盘曲而上 D. D.蜿蜒蜿蜒D DC CB BA A选一选选一选洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞课课 文文 解解 读读路上路上 自由读第自由读第2 2自然段，圈出作者沿自然段，圈出作者沿途看到的景物。试着用一个文中的词途看到的景物。试着用一个文中的词概

5、括途中景物的特点。概括途中景物的特点。 公路盘曲而上。山上开满了映山红，无公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。浓或淡的新绿，眼前一片明艳。明艳明艳映山红映山红油桐油桐或浓或淡的新绿或浓或淡的新绿眼前一片明艳。眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，一路迎

6、着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。调子。“迎迎”字说明了什么？字说明了什么？ 一个一个“迎迎”字，说明作者是逆着溪流而字，说明作者是逆着溪流而上的。这里交代了溪流与双龙洞的关系，溪上的。这里交代了溪流与双龙洞的关系，溪流是从洞里出来的，要游双龙洞就必须流是从洞里出来的，要游双龙洞就必须“迎迎着溪流着溪流”。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。缓，时而急，溪声也时时变换调子。从这里你读出了什么？从这里你读出了什么？ 地形变化多样，溪流也随之变化，流水地形

7、变化多样，溪流也随之变化，流水声也各有不同，作者感受着这些，心情十分声也各有不同，作者感受着这些，心情十分愉快。愉快。 用用“时而时而时而时而时而时而时时而而”造句。造句。 动物园里的猴子，时而跳到假山上，时动物园里的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！洋洋地晒太阳，真是活波可爱！我会写我会写 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高仿佛到了个大会堂，周围是石

8、壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。会，一定不觉得拥挤。 洞口和外洞的特点各是什么？作者是怎洞口和外洞的特点各是什么？作者是怎样描述洞口和外洞的特点的？样描述洞口和外洞的特点的？洞口像桥洞似的，很宽。洞口像桥洞似的，很宽。比喻比喻一千一千八百八百具体的数字说明具体的数字说明 洞口的特点是洞口的特点是“像桥洞似的，很宽像桥洞似的，很宽”；外洞的特点是宽敞。作者把洞口比作外洞的特点是宽敞。作者把洞口比作“桥桥洞洞”，说明洞口很宽；通过具体的数字说，说明洞口很宽；通过具体的数字说明外洞宽敞。明外洞宽敞。读第读第5 5自然段，思考

9、：自然段，思考：1.1. 孔隙的主要特点是什么？孔隙的主要特点是什么？2.2. 作者是从哪几个方面来表现这一特点的？作者是从哪几个方面来表现这一特点的？ 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这里运用了什么修辞手法？有什么作用？这里运用了什么修辞手法？有什么作用？ 这里运用设问的修辞手法，具体说明了这里运用设问的修辞手法，具体说明了小船的小。小船的小。 自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，没有一处不贴着船底了，感觉左右和上感觉左

10、右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。擦伤鼻子。这一段话体现了空隙的什么特点？这一段话体现了空隙的什么特点？贴着贴着要是要是准会准会窄小窄小作者是从哪几个方面来表现这一特点的？作者是从哪几个方面来表现这一特点的？ 一是借助其他事物，写孔隙只能一是借助其他事物，写孔隙只能“容容得下一只小船进出得下一只小船进出”； 二是结合自己的体验及感受，写自己二是结合自己的体验及感受，写自己紧贴船底通过孔隙时受紧贴船底通过孔隙时受“挤压挤压”的感觉。的感觉。读第读第6 6自然段，思

11、考：自然段，思考： 内洞有哪些特点？从文中哪些地方内洞有哪些特点？从文中哪些地方可以看出来？可以看出来？ 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。外全是昏暗，不知道有多么宽广。这里写出了内洞的什么特点？这里写出了内洞的什么特点？ 黑黑 首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。龙，一条青龙。这些石钟乳和石笋，形这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏

12、。什么，也很值得观赏。蜿蜒在洞顶的双龙蜿蜒在洞顶的双龙 石钟乳和石笋，形石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异状变化多端，再加上颜色各异这里写出了内洞的什么特点？这里写出了内洞的什么特点？奇奇 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。得多，大概有十来进房子那么大。这里写出了内洞的什么特点？这里写出了内洞的什么特点？大大十来进房子那么大十来进房子那么大 我排队等候，又仰卧在小船里，出我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。了洞。 作者出了洞，游览双作者出了洞，游览双龙洞的过程到此结束了！龙洞的过程到此结束了！板板 书书 设设 计计记金华的双龙

13、洞记金华的双龙洞山路山路洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞一片一片明艳明艳宽宽大大窄、险窄、险 黑、奇、黑、奇、大大按游览顺序按游览顺序 这是一篇游记，按游览的先后顺序，记这是一篇游记，按游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。主主 旨旨 概概 括括描写金华双龙洞的诗句：描写金华双龙洞的诗句：1.1.一水穿开岩底石，片槎引入洞中天。一水穿开岩底石，片槎引入洞中天。宋宋 叶芳叶芳2.2.千尺横梁压水低，轻舠仰卧入回溪。千尺横梁压水低，轻舠仰卧入回溪。明明 屠隆屠隆拓

14、展延伸拓展延伸欣赏视频欣赏视频双龙洞双龙洞随随 堂堂 练练 习习一、给下列加点字选择正确的读音。一、给下列加点字选择正确的读音。一簇一簇（c zc z） 漆黑漆黑（x qx q）蜿蜒蜿蜒（wn wnwn wn） 浙江浙江（zh zhzh zh）二、阅读课文片段，完成练习。二、阅读课文片段，完成练习。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一石顶，在那里聚集一千或是八

15、百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。这是外洞。1.1. 下列词语在文中是什么意思？请选一选。下列词语在文中是什么意思？请选一选。（1 1）突兀森郁（）突兀森郁（ ） A. A.突然，感到很惊奇。突然，感到很惊奇。 B. B.高耸直立，阴暗。高耸直立，阴暗。（2 2）拥挤（）拥挤（ ） A. A.人挤在一起。人挤在一起。 B. B.地方相对地小而人相对地多。地方相对地小而人相对地多。 B BB B三、类文阅读。三、类文阅读。游乐山游乐山 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山

16、。一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。了无限生机。 半山腰有一块草地。半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！麻辣豆腐脑！”个体商贩的叫卖声此个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。自禁地去领略乐山

17、小吃的风味。 来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。的马路，通向五通桥。 我站在乐山上，真是太美了！我喜欢我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。1.1.写出下面词语的近义词。写出下面词语的近义词。 舒畅（舒畅（ ） 增添（增添（ ） 眺望（眺望（ ） 乐趣（乐趣（ ）

18、 舒服舒服添加添加瞭望瞭望趣味趣味2.2. 把文中表现作者思想感情的句子写在横线把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。上。 _ _我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。1.1. 你你去哪里旅游过？选去哪里旅游过？选一一处仿照处仿照本文的本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。写作方法，按照游览的顺序写一写。 课课 后后 作作 业业语文语文 四年级四年级 下册下册1717第一课时第一课时第二课时第二课时 你参观过溶洞你参观过溶洞吗吗？第一课时第一课时 溶洞：溶洞：地下水沿可溶岩层层面节地下水沿可溶岩层层面节理或裂隙进行溶蚀，不断扩大而成的理或裂隙进行溶蚀，不断扩

19、大而成的岩石空洞。溶洞一般分为两大类型：岩石空洞。溶洞一般分为两大类型：水平型溶洞和垂直型溶洞。洞内有各水平型溶洞和垂直型溶洞。洞内有各种碳酸钙的化学沉淀物，如钟乳石、种碳酸钙的化学沉淀物，如钟乳石、石笋和石柱。石笋和石柱。 叶圣陶叶圣陶 (1894-1988(1894-1988) )，名名绍钧绍钧，江苏苏州人，江苏苏州人。现代作家。现代作家。中国现代童话创作的拓荒者中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠文化教育界的巨匠。 主要作品有散文集主要作品有散文集脚步集脚步集，童话，童话集集稻草人稻草人等。等。 自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？初读初读课文

20、课文点击图标，听范读点击图标，听范读游览的先后顺序游览的先后顺序一一簇簇浙浙臀臀部部蜿蜿 蜒蜒zhctnwn yn江江漆漆黑黑q学认字学认字渐渐zh浙浙臂臂tn臀臀识字识字方法方法蜒蜒臀臀浙浙额额漆漆蜿蜿识字识字游戏游戏臀臀 移移 额额 陆陆 乳乳 笋笋 端端 源源浙浙 罗罗 杜杜 鹃鹃 窄窄 郁郁 肩肩zhludjunzhiyjintnylrsndunyun学写字学写字拼音开关 观察观察下面下面两组左右结构两组左右结构的字的字，说说它们说说它们有有什么不同。什么不同。杜杜 陆陆 端端 源源鹃鹃 郁郁 移移 额额 乳乳左窄右宽左窄右宽左右同宽左右同宽zhi上部上部短撇与点要协调；短撇与点要协调

21、；下下部横距部横距均匀，长短均匀，长短有变化。有变化。sn下部下部“尹尹”横长贯穿，横长贯穿，撇长有力，稳住重心。撇长有力，稳住重心。重难点重难点字书写指导字书写指导 端端：（东西的）头。（事情的）开头。：（东西的）头。（事情的）开头。原因，起因。方面，项目。原因，起因。方面，项目。这些石钟乳和石笋，形状变化多端。这些石钟乳和石笋，形状变化多端。石钟乳和石笋的样子多。石钟乳和石笋的样子多。词语解释词语解释蜿蜒蜿蜒弯曲弯曲绵延绵延逶迤逶迤崎岖崎岖原原指蛇类爬指蛇类爬行的样子。行的样子。文文中用来形容洞中用来形容洞顶的双龙弯弯顶的双龙弯弯曲曲的姿态曲曲的姿态。 形容形容山势险峻，树山势险峻，树木繁

22、茂。木繁茂。用在文中，突用在文中，突出了洞口的气势。出了洞口的气势。 这片山山势巍峨，这片山山势巍峨，突兀森郁突兀森郁，气势，气势壮观。壮观。突兀森郁突兀森郁 默默读课文，思考：作者游双龙读课文，思考：作者游双龙洞的游览顺序是怎样的？找出文中洞的游览顺序是怎样的？找出文中表示作者行踪的语句。表示作者行踪的语句。整体感知整体感知 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店出金华城大约五公里到罗店，过了罗店渐渐入山。渐渐入山。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。很有气势。 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。路上路上 在外洞找

23、泉水的来路，原来从靠左边的在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。石壁下方的孔隙流出。 这这就到了内洞。就到了内洞。 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 作者的游览路线作者的游览路线 路上路上（ ）（ ） （ ）（ ）出洞出洞 洞口洞口孔隙孔隙 外洞外洞内洞内洞线索一线索一 通读通读全文，找出泉水流经的景点，全文，找出泉水流经的景点，将泉水流经的来路与作者的游览路线将泉水流经的来路与作者的游览路线对照，说说你的对照，说说你的发现。发现。 路上路上: :一路一路迎着溪流迎着溪流。 洞口洞口: :入山入山大约大约五公里就来到双龙洞口，五公里就来到

24、双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的那溪流就是从洞里出来的。 外外洞洞: :泉水靠着洞口泉水靠着洞口的右边往外流的右边往外流。 孔隙孔隙: :在外在外洞找泉水的来路，原来从靠左洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出边的石壁下方的孔隙流出。 内内洞洞: :泉水泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里的。上源在深黑的石洞里。 每一处景点，作者都写到了泉水的来路。每一处景点，作者都写到了泉水的来路。作者的游览顺序正好与泉水流出的方向相反。作者的游览顺序正好与泉水流出的方向相反。泉水的来路泉水的来路线索二线索二一路迎着溪流一路迎着溪流洞口，溪流从洞里出来洞口

25、，溪流从洞里出来内洞，泉水内洞，泉水靠着右边流靠着右边流外洞，泉水从孔隙流出外洞，泉水从孔隙流出 作者是怎样记叙游览过程的？他又是作者是怎样记叙游览过程的？他又是如何将景物的特点写清楚的呢？我们下节如何将景物的特点写清楚的呢？我们下节课再学习。课再学习。一、用一、用“”“”画画出加点字出加点字的正确读音。的正确读音。浙江（浙江（zh zh） 漆黑（漆黑（q x） 蜿蜒（蜿蜒（ wn wn ）石笋石笋（sn yn ） 臀部（臀部（ tn din ） . . . . . .课堂演练课堂演练 二、游览顺序排一排。二、游览顺序排一排。（ ）路上）路上 （ ）孔隙）孔隙（ ）洞口）洞口 （ ）内洞）内洞

26、（ ）出洞）出洞 （ ）外洞）外洞1 12 24 45 56 63 3回顾：作者的游览顺序回顾：作者的游览顺序 这节课，我们跟随作者的脚步，去看看他是这节课，我们跟随作者的脚步，去看看他是如何将景物的特点写清楚的。如何将景物的特点写清楚的。第二课时第二课时 默读课文第2、3自然段，思考：一路上，作者看到了哪些景物？互动课堂互动课堂路上路上公路盘曲而公路盘曲而上。上。 山上山上开满了映山红，无论开满了映山红，无论花朵还是叶花朵还是叶子子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。，都比盆栽的杜鹃显得有精神。多多春意盎然、生机勃勃春意盎然、生机勃勃把物当作人写把物当作人写 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一油桐也正开

27、花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。簇，很不少。多多 山上山上沙土呈粉红色，在别处似沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。乎没有见过。独特独特与众不同与众不同 粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。或淡的新绿，眼前一片明艳。赞美赞美 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。反义词反义词溪流溪流形美、声形美、声美美 溪流从山上向下流，会随着山势的变化而时宽溪流从山上向下流，会随着山势的变化而时宽时窄，时缓时急，溪声也随着时高时低

28、，时断时续。时窄，时缓时急，溪声也随着时高时低，时断时续。 自读课文第自读课文第4-74-7自然段，想一自然段，想一想：作者游览了哪里？这些地方想：作者游览了哪里？这些地方有什么特点？有什么特点？ 在在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。

29、这是外洞。 很宽很宽自身感受：容纳人数自身感受：容纳人数多，外洞很宽敞。多，外洞很宽敞。洞口洞口外洞外洞宽敞的外洞宽敞的外洞 读由外洞进内洞的部分，体会读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。的感受写清楚的。 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。再没法容第三个人，是这样小的小船。 通过写船通过写船的的小，小，衬托孔隙的狭小。衬托孔隙的狭小。自问自答自问自答狭小狭小孔隙孔隙 怎样怎样小小的小

30、船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样没法容第三个人，是这样小小的小船。的小船。 怎样的怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是没法容第三个人，是这样的这样的小船。小船。两两个个“小小”字说明小船非常小。字说明小船非常小。对比读一读对比读一读 船两头都系着绳子，船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。一头的绳子，船就出来。 不仅不仅说明了孔隙的小，而且也激发说明了孔隙的

31、小，而且也激发了了读者的读者的好奇心。好奇心。孔隙孔隙 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了行了”，船就慢慢移动。，船就慢慢移动。 自身自身感受：感受：“贴贴”说明仰卧的姿势没说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。孔隙孔隙 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。角，擦伤鼻子。 “ “挤压挤压”“”“撞破额角撞破额角”“”“擦伤鼻子擦伤鼻子”是作者是作者的感受，说明孔隙极度窄小，乘船过去不容易。的感受，说明孔隙极度窄小，乘船过去不容易。孔隙孔隙 内洞一团漆黑，什么内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。不知道有多么宽广。 黑