高中地理人口的变化第3节人口的合理容量教案新人教版必修2_第1页
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文档简介

1、小学+初中+高中第三节人口的合理容量课标要求说出环境承载力与人口合理容量的区别学习目标1、理解环境承载力和环境人口容量的概念，分析影响环境人口容量的因素。2、理解人口合理容量的含义，认识人口合理容量的意义。3、举例分析比较环境承载力与人口合理容量的不同。4、联系北京市、中国及全球人口的实际情况，认识控制人口在合理容量内的迫切性。教学重点与难点重点：人口合理容量的含义难点：影响环境承载力的因素教学内容安排知识结构：口数量与环境现实意义发 达 国 家教学思路:讨论人口增长过快带来的环境问题明年L 环境承载力和环境 探讨一人口容量的含义环境人口容量 的制约因素：资源科技发展水口目城人口合理谷 +穴j

2、r明确上探讨已量的含义人口合理容量 的现实意义生活和文化 消费水平学时建议：1学时教学资源建议1本节教材中的图像及文字资料；以及中图版教材、地图册、影像资料2人文地理学王恩涌北京：高等教育出版社，20003中国文化地理概述胡兆量等北京：北京大学出版社，20034相关网站：教法与学法策略1地球最多能养活多少人（1）讲授法：阅读教材与图片，引导学生分析讲授环境承载量、环境人口容量含义、讨论明确影响人口容量的因素有哪些方面。（2）合作学习法：指导学生收集人口与环境问题的资料，进而讨论人口与环境的关系，探讨环境人口容量的制约因素，明确环境人口容量的含义及其影响人口容量的因素。2地球上适合养活多少人（1）讲授法：结合教材及实例，讲授环境人口合理容量。（2）探究法：结合教材与收集的资料，分组探究，明确人口合理容量的概念。就制约环境承载力的因素、人口合理容量及人口和环境的可持续等问题发展进行展开和探讨。重要的是讲清环境、环境人口容量、人口合理容量的概念。课堂评价建议1、举例说明人口与环境的关系2、举例说明制约环

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