第三节比热容(第一课时)

1、第三节 比热容 第一课时课前导学1利用电加热器来加热水和食用油。电加热器每秒放出的热量是的，当它浸没在液体中时，可认为液体每秒吸收的热量。2一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的。该物理量用符号表示，它的单位是 ，符号是。3单位质量的某种物质，温度降低所放出的热量，与它温度升高1所吸收的热量，数值上也等于它的。比热容是反映物质的物理量。不同的物质，比热容一般。4由比热容表可知，质量相同的水和砂石，要使它们上升同样的温度，水会吸收更多的。课堂精练知识点1 比较不同物质的吸热的情况1我们猜想：物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，为

2、了验证猜想，我们制定了两个计划：A.让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少B.让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低（1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、天平、铁架台、适量的水和煤油。为了完成实验，还需要 仪器。（2）使用天平的目的是： 。（3）能够准确地控制物体吸收热量的多少，是本次实验成败的关键。在提供的热源中，你认为选用 比较合理，理由是 。（4）水和煤油都升高相同的温度，通过比较 ，来比较它们吸收热量的多少。（5）从两个计划中，任选一个设计实验记录表格。2下列事实,最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是

3、 ( )A. 体积相同的两杯水温度都升高了10,它们吸收的热量相同B.质量相等的两块铜温度分别升高5和10,它们吸收的热量不相同C.体积相等的水和煤油温度都升高10,它们吸收的热量不相同D.质量相等的水和铜温度都升高10,它们吸收的热量不同知识点 2 比热容砂石的比热容为0.92×103J/(kg·)读作 。若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·)，则半个铜球的比热容为_。 下列各种情况下比热会发生变化的是（ ） A一杯水倒去一半 B水凝结成冰C一块铁加工成铁屑 D15的水变成45的水课后巩固某同学用如图所示的实验装置来研究“不同物质的吸热能力

4、”。他分别在两个杯子里盛 相同的水和煤油，用相同的电加热器加热，其目的是为了使水和煤油每秒钟 是相同的。通电时间越长，_就越多。用温度计测量两种液体的温度变化，使水和煤油的温度升高，比较所用的加热时间，即比较质量相同的水和煤油在温度升高 时，水和煤油_是否相同。为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：（）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。（）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 (大于小于)沙子吸收的热量。（）如果加热相同的时间，质

5、量相同的水和沙子， (沙子水)升高的温度更高 （4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（3）结论不符，你认为可能的原因是：                     。质量g温度升高10所需要的时同s温度升高20所需要的时间s温度升高30所需要的时间s沙子306489124水30961632207下列能用比热容解释的事实是（ ）A.用力搓手后双手发热 B.吐鲁番地区昼夜温差较大C.堆

6、积的种子受潮升温 D.生石灰加水温度骤然升高8小强同学学习了比热容知识后，联想到热水袋，设计了一种水暖背心，冬天将袋内灌满热水，穿在身上可暖胸背，他设计的原理是（ ）A.水的比热容大，吸热本领强B.水的比热容大，降温时放热多C.水资源比较丰富D.水的流动性强，穿起来柔软舒适9关于比热容，下列说法正确的是 （ ）A比热容是物质的特性之一，它与质量、吸收或放出的热量及温度的变化等因素无关B热传递中温度升高少的物体比热大C热传递中质量小的物体比热大D两个物体，如吸收相等的热量能升高相同的温度，则它们的比热相同10散热设备中常常用水来做冷却剂，这是因为（ ）A水是热的不良导体B水是冷的不良导体C水的比

7、热容比较大 D水的比热容比较小能力提升11据有关专家预测，我国目前最大的水电站 三峡水电站建成后，三峡水库区的气温会受到一定的影响：夏天气温将比原来下降2 左右，而冬天气温将比原来升高2 左右，请你解释发生这个现象的原因？答案：课前导学一定相同比热容c焦每千克摄氏度J/(kg·)31相等比热容自身性质不同 4热量课堂精练（1）手表（2）测量质量相同的水和煤油（3）电热器加热、能够准确控制放出热量的多少 （4）加热时间（5）表1 让研究对象升高相同温度实验组别物质质量（g）升高的温度（）加热时间（min）1煤油50102水5010表2 让研究对象吸收相同热量实验组别物质质量（g）升高的温度（）加热时间（min）初温（）末温（）升高的温度（）1煤油50102水5010D0.92×103焦每千克摄氏度；0.39×103J/(kg·)B课后巩固质量 吸收的热量 吸收的热量 相同的度数 吸收的热量（1）吸收热量的多少 （2）大于（3）沙子（4）沙子受热不均匀 7B8B9A10C 能力提升11水电站建