第2课时%20用圆规和直尺设计图形

1、一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学 第五单元圆第五单元圆 1.1.圆的认识圆的认识 第第2 2课时课时 用圆规和直尺设计图形用圆规和直尺设计图形 一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学会用圆规和直尺设计简单的图案会用圆规和直尺设计简单的图案, ,并在设计图案的过程并在设计图案的过程中进一步体会圆的特征。中进一步体会圆的特征。学习目标学习目标一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学旧知回顾旧知回顾1.1.在一个圆里在一个圆里, ,有有( () )条半径条半径, ,有有( () )条直径。条直径。2.2.求出下面两个圆的半径或直径。求出下面两个圆的

2、半径或直径。(1)(1)已知已知d=0.16 m,d=0.16 m,那么那么r=r=。(2)(2)已知已知r=0.25 cm,r=0.25 cm,那么那么d=d=。3.3.在下面空白处用圆规画一个直径是在下面空白处用圆规画一个直径是3 3厘米的圆厘米的圆, ,并分别用并分别用字母字母O O、r r、d d标出它的圆心、半径和直径。标出它的圆心、半径和直径。一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学新知导引新知导引这些图案漂亮吧这些图案漂亮吧? ?你知道这些图案是怎样画出来的吗你知道这些图案是怎样画出来的吗? ?这就是我们这就是我们这节课要学习的内容。这节课要学习的内容。一课一案 创

3、新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学自主学习自主学习自学第自学第5959页，解决下面问题。页，解决下面问题。1.1.先画一个先画一个( () )。2.2.通过圆心用虚线画出两条（通过圆心用虚线画出两条（ ）的直径。）的直径。3 3. .用直尺依次连接直径与圆相交的（用直尺依次连接直径与圆相交的（ ），再画出一），再画出一个（个（ ）。）。4 4. .依次以正方形的每条边的中心点为（依次以正方形的每条边的中心点为（ ），边长为（），边长为（ ）画出四个（）画出四个（ ）。这样美丽的图案就画出来了。）。这样美丽的图案就画出来了。一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学合作探究合

4、作探究1.1.小组内先互相说说课本第小组内先互相说说课本第5959页下面的两个图案是怎样利用圆规页下面的两个图案是怎样利用圆规与直尺画出来的与直尺画出来的, ,然后动手画一画。然后动手画一画。2.“2.“新知导引新知导引”中的图案你会画吗中的图案你会画吗? ?各小组内分工各小组内分工, ,每人选择一个每人选择一个动手画一画。动手画一画。3.3.以小组为单位以小组为单位, ,充分发挥自己的想象力与创造力充分发挥自己的想象力与创造力, ,用圆规与直尺用圆规与直尺设计一个漂亮的图案。各小组派代表展示自己的作品。设计一个漂亮的图案。各小组派代表展示自己的作品。一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学归纳总结归纳总结今天这节课我们会用圆规与直尺今天这节课我们会用圆规与直尺, ,利用不同大小、不同位置的利用不同大小、不同位置的圆相互组合圆相互组合