第三课走向独立人生

1、 前苏联火箭之父齐奥尔科夫斯基前苏联火箭之父齐奥尔科夫斯基1010岁时，染上了猩红热，持续几天的高岁时，染上了猩红热，持续几天的高烧，引起了严重的并发症，使他几乎烧，引起了严重的并发症，使他几乎完全丧失了听觉。母亲去世后，半聋完全丧失了听觉。母亲去世后，半聋而且年幼的齐奥尔科夫斯基开始了真而且年幼的齐奥尔科夫斯基开始了真正的自学道路。他从小学课本、中学正的自学道路。他从小学课本、中学课本一直读到大学课本，自学了物理、课本一直读到大学课本，自学了物理、化学、微积分、解析几何等课程。化学、微积分、解析几何等课程。 这样，一个耳聋的人，一个没有受这样，一个耳聋的人，一个没有受过任何教授指导的人，一个

2、从未进过中过任何教授指导的人，一个从未进过中学和高等学府的人，由于始终如一的勤学和高等学府的人，由于始终如一的勤奋自学、刻苦钻研，终于使自己成了一奋自学、刻苦钻研，终于使自己成了一个学识渊博的科学家，为火箭技术和星个学识渊博的科学家，为火箭技术和星际航行奠定了理论基础。际航行奠定了理论基础。我们都要经历一个从依我们都要经历一个从依赖到自立的成长过程，你准赖到自立的成长过程，你准备好走向自立人生了吗？备好走向自立人生了吗？自己动手学习自立情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标：树立自立的生活态度；树立自立的生活态度；在实践中体验自立的意义；在实践中体验自立的意义； 培养正确的人生观，明确在

3、法治社会里公培养正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。民权利与义务的关系。懂得自立的含义；懂得自立的含义；了解自立的表现；了解自立的表现； 知道自立的方法。知道自立的方法。知识目标知识目标:初步形成自己管理自己的学习和生活的初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。基础。能力目标：能力目标：懂得自立的含义；懂得自立的含义；了解自立的表现；了解自立的表现； 知道自立的方法。知道自立的方法。重点：重点：树立自立的生活态度；树立自立的生活态度；在实践中体验自立的意义；在实践中体验自立的意义； 培养学生正确的人生观，明确在

4、法治社培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。会里公民权利与义务的关系。难点：难点：从学走路开始，我们迈开了自立的第一步。自立人生少年始自立人生少年始 学会自己写字，掌握知识的一种自立上初中了，自己骑自行车上学出去郊游，自己拿自己的东西什么是自立？什么是自立？ 自立都有哪些表现？自立都有哪些表现？ 一个人的成长，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们获得了接触外界的主动权，自主体验生活，自己的事情自己做，建立我们的自立人生。提提 示示 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉！陶行知自立人生少年始自立人生少年始自立的含义自立的含义自

5、立的表现自立的表现我们从小就要在生活中学会自立，从我们从小就要在生活中学会自立，从方方面面锻炼自己，使自己得到发展，成方方面面锻炼自己，使自己得到发展，成就自立人生。就自立人生。人生需自立人生需自立 芝加哥西北郊是美国首富地芝加哥西北郊是美国首富地区之一，这里的居民大都是百万区之一，这里的居民大都是百万富翁。在炎热的夏日，有富翁。在炎热的夏日，有3个七八个七八岁的孩子在路边卖岁的孩子在路边卖10美分一杯的美分一杯的柠檬汁。路边树下一位富态的妇柠檬汁。路边树下一位富态的妇女倚在躺椅上，一边念书，一边女倚在躺椅上，一边念书，一边不时地观望不时地观望3个孩子的买卖。个孩子的买卖。每当小孩子们又赢得一

6、个路过的顾客每当小孩子们又赢得一个路过的顾客光顾，他们便会大声地向那中年妇女喊道：光顾，他们便会大声地向那中年妇女喊道：“妈妈，又是妈妈，又是10美分！美分！”眼睛里闪着兴奋眼睛里闪着兴奋与骄傲的孩子们，当天下午已经赚了两块与骄傲的孩子们，当天下午已经赚了两块多钱。这位妈妈不但为孩子们创造了一个多钱。这位妈妈不但为孩子们创造了一个真实的游戏，同时她也从一个侧面教会了真实的游戏，同时她也从一个侧面教会了孩子要从小学会自立。孩子要从小学会自立。说一说，自立对自己各方面的成长有说一说，自立对自己各方面的成长有哪些好处。哪些好处。 根据最高人民法院关于婚姻法解释，根据最高人民法院关于婚姻法解释，父母抚

7、养孩子的义务截止到孩子十八父母抚养孩子的义务截止到孩子十八周岁。一般情况下，超出十八周岁，周岁。一般情况下，超出十八周岁，父母没有法定抚养义务。包括孩子上父母没有法定抚养义务。包括孩子上大学期间的抚养费，父母已无法定支大学期间的抚养费，父母已无法定支付的义务。最高院的司法解释明确指付的义务。最高院的司法解释明确指出，孩子超过十八岁，尚须父母履行出，孩子超过十八岁，尚须父母履行抚养费义务的情况，是指：抚养费义务的情况，是指： （1）孩子尚接受高中及以下教育；）孩子尚接受高中及以下教育； （2）孩子非因主观原因无法维持正常生活。）孩子非因主观原因无法维持正常生活。 对于非因以上的情况，父母对于十八

8、岁以上对于非因以上的情况，父母对于十八岁以上的孩子，没有履行抚养的义务。的孩子，没有履行抚养的义务。 民通意见（司法解释）民通意见（司法解释） 尚未独立生活的成年子女有下列情形之一，尚未独立生活的成年子女有下列情形之一，父母又有给付能力的，仍应负担必要的抚育费：父母又有给付能力的，仍应负担必要的抚育费： （1）丧失劳动能力或虽未完全丧失劳动能力，）丧失劳动能力或虽未完全丧失劳动能力，但其收入不足以维持生活的；但其收入不足以维持生活的； （2）尚在校就读的；）尚在校就读的； （3）确无独立生活能力和条件的。）确无独立生活能力和条件的。法律赋予我们的权利与义务讨论 自立是我们成长中必须经历的过程，

9、锻炼我们的生活能力，使我们养成良好的道德品质。成长过程中，我们要不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；善于与他人沟通和交流，学会理解和尊重他人，积极的融入社会大环境中，成为一个自强自立的人。提提 示示张海迪，当代女作家。张海迪，当代女作家。19821982年年1212月加入中国共产党，月加入中国共产党，19811981年年9 9月参加月参加工作，吉林大学哲学系毕业，在职研工作，吉林大学哲学系毕业，在职研究生学历。肢体残疾。曾任第十一届究生学历。肢体残疾。曾任第十一届全国政协常委，中国残联第四届主席全国政协常委，中国残联第四届主席团副主席，中国肢残人协会主席。团副主席，中国肢残人协会

10、主席。历任山东莘县城关医院历任山东莘县城关医院医生、广播局无线电修理工，医生、广播局无线电修理工，济南市文联创作室创作员，济南市文联创作室创作员，山东省作家协会创作室创作山东省作家协会创作室创作员，中国残联第一、二、三员，中国残联第一、二、三届主席团委员，第三届肢残届主席团委员，第三届肢残人协会主席，第九、十届全人协会主席，第九、十届全国政协委员。国政协委员。2008年年11月月13日，中国日，中国残联第五次全国代表大会选残联第五次全国代表大会选举为中国残联第五届主席团举为中国残联第五届主席团主席。主席。人生需自立人生需自立我们终归要离开家庭、学校的呵护我们终归要离开家庭、学校的呵护自立锻炼我

11、们的生活能力、心理和道德品自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质质不自立，难以在社会立足不自立，难以在社会立足 在社会和亲人的帮助下，我们要自觉地建立起自立的意识，锻炼自己的自立能力，从现在做起，在未来的社会环境中做到自立自强。不能再有依赖不能再有依赖 苏珊，学习成绩一向拔尖，顺利考上了一所重苏珊，学习成绩一向拔尖，顺利考上了一所重点中学，一家人欢天喜地，身为独生女的她却心事点中学，一家人欢天喜地，身为独生女的她却心事重重，惊恐不安。原来，她担心上初中就要远离妈重重，惊恐不安。原来，她担心上初中就要远离妈妈，到学校住宿，没有人照料了。妈，到学校住宿，没有人照料了。 妈妈会给我准妈妈会给我准备书

12、包，做好早饭备书包，做好早饭才喊我起床才喊我起床结合自己的经历，谈谈依赖有什么坏处？结合自己的经历，谈谈依赖有什么坏处？ 我们的成长离不开相互帮助，父母和老师的教诲和指导，对我们来说是很有必要的，但是我们不能有依赖感，要学会自己去处理问题，只有告别依赖，才能走向自立。提提 示示 上小学的时候，在爸爸的指导下，我学会了削铅笔军训时，我学会了折军被课堂上学会了自己约束自己自己的事情自己做 在父母和老师的指导下，培养自己的独立能力，增强对生活的责任感，使我们的思想趋于成熟。不能再有依赖不能再有依赖自立与个人成长的关系自立与个人成长的关系依赖的危害依赖的危害自立与自主自立与自主 小丽上初中了，还是改不

13、了睡懒觉的 坏习惯，她总想着：反正妈妈会喊我起床的，不会迟到的！ 星期天晚上，爸爸拿来一个闹钟，告 诉小丽以后要自己定闹钟起床了，爸爸妈妈 都不会叫她了。 七点，小丽睡的正香呢，闹钟响了， 她忽然想起了爸爸说的话，自己的事情要 自己做。 “我要学会独立的生活，成为一个自立的人。”小丽下定决心很快就起床了。独立的生活是我们自立的一个表现，告别独立的生活是我们自立的一个表现，告别依赖，学会自己的事情自己做，这样才能勇敢依赖，学会自己的事情自己做，这样才能勇敢地去承担自己的责任，面对生活的各种状况。地去承担自己的责任，面对生活的各种状况。很久很久以前，有位年轻人天生左手残疾，很久很久以前，有位年轻人

14、天生左手残疾，而他的国家当时正好处在战乱之中。为了谋生，而他的国家当时正好处在战乱之中。为了谋生，年轻人便来到了相邻的矮人国，想找一份工作年轻人便来到了相邻的矮人国，想找一份工作来维持生活。来维持生活。 “啊，可怜的人！快进来吧，我给你一个啊，可怜的人！快进来吧，我给你一个热乎乎的烙饼充饥。热乎乎的烙饼充饥。”当年轻人经过一个小矮当年轻人经过一个小矮人开的烙饼店时，店主上前对他说。人开的烙饼店时，店主上前对他说。 “谢谢你，好心的店主。但在吃你的那个谢谢你，好心的店主。但在吃你的那个烙饼之前，请允许我先帮你做一件事，否则，烙饼之前，请允许我先帮你做一件事，否则，我就不会接受你的烙饼。我就不会接

15、受你的烙饼。”年轻人认真地说。年轻人认真地说。 “真是神经病！你一只手能干什么活？我真是神经病！你一只手能干什么活？我好心送你一个烙饼，你还死要面子。好心送你一个烙饼，你还死要面子。”店主说店主说完，鄙夷地关上了店门。完，鄙夷地关上了店门。 自立小故事自立小故事一位挑柴火的老者见了，说：一位挑柴火的老者见了，说：“小伙子，小伙子，我看你有一只健全的手，还能干活，请你帮我把我看你有一只健全的手，还能干活，请你帮我把这担柴火挑到我家，我将给你一个烙饼，作为你这担柴火挑到我家，我将给你一个烙饼，作为你付出劳动的报酬。付出劳动的报酬。”年轻人高兴地答应了。年轻人高兴地答应了。 一个过路的人见了，不解地

16、问年轻人：一个过路的人见了，不解地问年轻人：“现现成的烙饼你不要，却偏偏要通过劳动来换取一个成的烙饼你不要，却偏偏要通过劳动来换取一个烙饼，值吗？烙饼，值吗？” ” “当然值！因为这个烙饼是我通过劳动换来当然值！因为这个烙饼是我通过劳动换来的，我才吃得下去。我虽然贫穷，但只有自立才的，我才吃得下去。我虽然贫穷，但只有自立才不会丢掉做人的尊严。不会丢掉做人的尊严。”自立与自主自立与自主自己的事情自己负责自己的事情自己负责遇事要有主见遇事要有主见 自己的事情自己负责，是告别依赖的第一步，是敢于承担责任的表现，只有这样，才能逐渐成为真正自立的人。多实践多实践 多锻炼多锻炼城市的学生到农村去体验生活看

17、到了田野的鸭子和摆摊的大爷聊天，寻找生活的艰辛看图说故事，该公司为什么会看重他呢？看图说故事，该公司为什么会看重他呢？古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游 要想培养自立能力，就要大胆地投身到社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。多实践，多锻炼多实践，多锻炼从小事做起从小事做起大胆投身社会实践大胆投身社会实践自立作为成长的过程，是我们生活能力的的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，

18、奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。一、自己的事情自己干1.自立人生少年始自立人生少年始自立的含义自立的含义自立的表现自立的表现2.人生需自立人生需自立我们始终要离开家庭、学校的呵护我们始终要离开家庭、学校的呵护自立锻炼我们的生活能力、心理和道自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质德品质不自立，难以在社会立足不自立，难以在社会立足二、告别依赖 走向自立1.不能再有依赖不能再有依赖自立与个人成长的关系自立与个人成长的关系依赖的危害依赖的危害2.自立与自主自立与自主自己的事情自己负责自己的事情自己负责遇事要有主见遇事要有主见3.多实践，多锻炼多实践，多锻炼从小事

19、做起从小事做起大胆投身社会实践大胆投身社会实践1.1.美国特别注重对孩子自立能力的培养。例如，美国南美国特别注重对孩子自立能力的培养。例如，美国南部一些州立中学为培养部一些州立中学为培养 孩子的生存能力，特别规定：孩子的生存能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生的口号是：中学生的口号是：“要花钱自己挣要花钱自己挣”。这些事例说明。这些事例说明（ ） 太冒险了，不利于孩子成长太冒险了，不利于孩子成长 启示我们美国的启示我们美国的孩子注重自立能力的培养孩子注重自立能力的培养 中国的孩子太脆弱，中国的孩子太脆弱，不适宜这样做不适宜