科学·技术·社会　生物圈Ⅱ号

1、复习课件复习课件第二章了解生物圈 2018綦江结业考试说明：了解生物圈内内 容容要求要求水、温度、空气、光等是生物生存的环水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件境条件了解了解生物和生物生物和生物之间有密切的联系之间有密切的联系理解理解生态系统生态系统的组成的组成理解理解生态系统的类型生态系统的类型了解了解生态系统中的食物链和食物网生态系统中的食物链和食物网了解了解某些某些有害物质有害物质会通过食物链不断积累会通过食物链不断积累理解理解生态系统的生态系统的自我调节自我调节能力是有限的能力是有限的理解理解整体感知第一节 生物与环境的关系了解生物圈第二节 生物与环境组成生态系统第三节 生物圈是最大

2、的生态系统任务一：生物与环境的关系任务一：生物与环境的关系环境因素包含内容两者之间的关系生态因素 _ 等 生物_环境的同时也_和 _环境 _ 等关系的生物 生物因素非生物因素光温度水捕食竞争合作寄生适应影响改变自主复习检测：探究光对鼠妇生活的影响光阴暗光对照组对照组实验组实验组光照光照少少多多阴暗阴暗思考：如何区分对照组和实验组？思考：如何区分对照组和实验组？实验组：接受实验实验组：接受实验变量处理变量处理的对象组的对象组对照组：不接受实验变量处理或常态下的一组对照组：不接受实验变量处理或常态下的一组 （用来（用来排除自身或其他条件排除自身或其他条件对实验结果的影响）对实验结果的影响）自主复习

3、检测：生物对环境的适应和影响生物适应环境生物影响环境实例实例骆驼骆驼刺海豹蚯蚓松土森林防风固沙“大树底下好乘凉”思考：小组合作探究探究1 1氧气对金鱼的生活影响氧气对金鱼的生活影响1.1.一个小组只用一只金鱼行吗？为什么？一个小组只用一只金鱼行吗？为什么？2.2.本实验的变量是什么？本实验的变量是什么？3.3.请请用语言描述你的探究思路。用语言描述你的探究思路。要求：先独立思考，再进行小组讨论1. 在进行实验设计时，不能作为一组对在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（照实验的选项是（ ） A、25和和0 B、有光和无光、有光和无光 C、温度和水分、温度和水分 D、有空气和无空气、有空

4、气和无空气2.仙人掌原产沙漠，进化过程中叶子演仙人掌原产沙漠，进化过程中叶子演化成化成“刺刺”，主要是为了适应下列环境，主要是为了适应下列环境中的（中的（ ）A、缺日光、缺日光 B、缺养分、缺养分 C、缺水、缺水 D、温度太低、温度太低C反馈练习C2.生产者、消费者和分解者之间是_、_的关系。生态系统生物部分植物动物细菌、真菌阳光、空气、水等非生物部分非生物部分生产者生产者消费者消费者分解者分解者任务二：生物与环境组成生态系统1.相互制约相互依存自主复习检测：食物链和食物网1.1.食物链中只包括食物链中只包括 _， 不包括不包括分解者和非生物分解者和非生物部分部分；起点是起点是 _ ，终点是最

5、高级的消费者，终点是最高级的消费者。2.2.食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此_，形成了食物网。，形成了食物网。3.生态系统中的物质和能量沿着生态系统中的物质和能量沿着 _流动。流动。有毒物有毒物质进入生态系统会通过质进入生态系统会通过_不断积累。营养级别不断积累。营养级别_的动的动物，体内的毒素积累物，体内的毒素积累_。4.4.生态系统具有一定的生态系统具有一定的_ 。但这种能力是有。但这种能力是有 _。交错连接交错连接食物链和食物网食物链和食物网生产者生产者自动调节能力自动调节能力一定限度的一定限度的生产者和消费者生

6、产者和消费者食物链食物链越高越高越多越多自主复习检测：1.假设蛇的数量大量减少，青蛙和老鼠的数量会发生怎样的变化？会无限制的这样变化吗？2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质会积累越多？3.当草原上野兔猖獗的时候，他们会疯狂啃食草根，对草原有什么影响？探究探究2 2：根据如图食物网（教材：根据如图食物网（教材P22P22）思考以）思考以下问题下问题2016年綦江生物结业考试1下列属于生态系统的是（ ）A一片森林中所有的树木B一条河中所有鱼C一块农田 D一片草地上的阳光、空气2下列食物链书写正确的是（ ）A草食草昆虫青蛙蛇 B阳光草食草昆虫青蛙蛇C草食草昆虫青蛙蛇 D食草昆虫草青蛙

7、蛇CA1.生物圈的范围:包括_、_和_。2.多种多样的生态系统: 陆地生态系统_水域生态系统森林生态系统草原生态系统农田生态系统城市生态系统湿地生态系统海洋生态系统淡水生态系统大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面任务三：生物圈是最大的生态系统自主复习检测：1、被称为是“地球之肺”的生态系统是（ ） A、草原生态系统 B、森林生态系统 C、海洋生态系统 D、湿地生态系统2、被称为是“地球之肾”的生态系统是（ ） A、草原生态系统 B、森林生态系统 C、海洋生态系统 D、湿地生态系统B反馈练习D学生自我小结1、北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很 深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是 A

8、、生物适应环境 B、生物影响环境 C、环境影响生物 D、生物依赖环境2、下列各项中，能体现生物对环境适应的是 A、千里之堤溃于蚁穴 B、莲藕的茎和叶是中空的 C、大树底下好乘凉 D、蚯蚓的活动使土壤更加疏松达标检测3、下列属于生态系统的是 A、池塘中的水草 B、池塘中的鱼 C、池塘中的所有生物 D、一个池塘4.成语“螳螂扑蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系。如果该生态系统被某种有 毒物质感染，一段时间后，哪种生物体内积累的有毒物质最多 A、螳螂 B、蝉 C、黄雀 D、植物5.为研究光对大豆发芽的影响，李明同学设计了一个实验,在甲和乙两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度和水加以控

9、制，请你为他提出改进的意见：_。不充足200C暗 室乙充足200C向阳处甲水温 度阳 光花 盆两个花盆都应保证充足的水分7、面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。请回答下列问题。蛇水稻蝗虫青蛙鸟类猫头鹰田鼠（1）如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分，以及_。图中有机物含量最多的生物是_，它是生态系统中的_者。分解者水稻生产蛇水稻蝗虫青蛙鸟类猫头鹰田鼠（2）在生态系统中，虽然各种生物的数量是不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比列是_的，这说明生态系统具有一定的_能力，但这种能力是_的；图中大量捕捉野生青蛙和鸟类，一段时间内，会导致蝗虫的数量_，使水稻减产。退出相对稳定自动调节有限增加环境对生物的影响非生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响阳光、空气、温度、水等非生物因素包括：捕食关系竞争关系合作关系寄生关系探究：光对鼠妇生活的影响知识点综