《林中小溪》1课时

1、1普里什文普里什文2 米哈依尔米哈依尔 米哈依洛维奇米哈依洛维奇 普里什文普里什文(1873-(1873-1954),1954),苏联作家苏联作家. .处女作处女作在鸟在鸟不受惊的地方不受惊的地方. .他的作品主要是通过对大自然的如诗的感受他的作品主要是通过对大自然的如诗的感受, ,展展示了人的精神生活示了人的精神生活, ,歌颂人的创造力歌颂人的创造力. .主要作品收主要作品收入入普里什文文集普里什文文集. .31.朗读课文，扫除障碍，理清文章思路。朗读课文，扫除障碍，理清文章思路。2学习以自我感情变化和思想的深化学习以自我感情变化和思想的深化为线索的写法，为线索的写法， 理解小溪显示的生命力

2、理解小溪显示的生命力量，感悟作者的人生信念。量，感悟作者的人生信念。第一课时第一课时4第一次第一次“先学后教先学后教”（整体感（整体感知，扫除生字词）知，扫除生字词） 自学指导：10分钟 朗读课文，同时请同学们将自己置身于真实的林间小溪旁，去听、去看、去切身体会自然美，去感受水流带给我们的生命的启迪。 要求：1、随手画出疑难字词，读后同桌交流、更正。 2、画出自己最欣赏的语段，吟哦讽诵，激情赛读。 (每组一人）5颤（颤（chn）动：短促而频繁的振动；）动：短促而频繁的振动； 涟漪（涟漪（liny）：）：细小的波纹；细小的波纹；潺潺（潺潺（chn）：溪水、泉水等流动的声音；）：溪水、泉水等流动的

3、声音；簌簌（簌簌（s）：形容风吹叶子的声音；）：形容风吹叶子的声音； 萦萦(yng)绕：缠绕回旋。绕：缠绕回旋。 惬（惬（qi）意：）意：称心，满意。称心，满意。 和煦（和煦（x）：）：温暖。温暖。分道扬镳（分道扬镳（bio）：指分道而行。比喻各奔前程，各干）：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。其事。乏味：（乏味：（f）没有趣味）没有趣味翩然而至：形容动作轻快地来到。翩然而至：形容动作轻快地来到。车辙（车辙（zh） ；旋涡：（；旋涡：（xunw）；吝啬：）；吝啬： （lns） 干涸：干涸： （h）；花蕾：（）；花蕾：（huli)积累巩固积累巩固6第二次第二次“先学后教先学后教”（理层次理层次

4、 读小溪读小溪 悟人生）悟人生） （一）理层次（一）理层次 自学指导1： 请同学们整体浏览课文，梳理课文思路，组内交流，5分钟后检查以下问题： 沿小溪而行，用图示法标绘出小溪的流程及沿途的景象，理清文章思路。 78（二）读小溪（二）读小溪 自学指导2： （ 1、2题同桌交流，3题组内讨论，5分钟后点名回答。） 小溪在流向大洋的途中遇到哪些障碍又有哪小溪在流向大洋的途中遇到哪些障碍又有哪些坦途呢？请画出来。些坦途呢？请画出来。 小溪对待障碍的态度是什么小溪对待障碍的态度是什么?画出文中语句。画出文中语句。 你能从以上概括出你能从以上概括出“小溪小溪”的性格特点吗？的性格特点吗？并结合具体文句谈谈

5、看法。并结合具体文句谈谈看法。92、经历的障碍:“:“流水在浅的地方遇到云杉树流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍根的障碍”，“狭窄的深水道狭窄的深水道”，“旋涡中心旋涡中心是一棵树早已横堵在小溪上是一棵树早已横堵在小溪上”，“有一棵大灌有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中中”，“一米高的悬崖上落下来一米高的悬崖上落下来”，“一棵巨一棵巨大的百年云杉大的百年云杉压在小溪上压在小溪上”。小溪流过的坦途：“圆形的水湾圆形的水湾”，“来来到一个宁静的地方到一个宁静的地方”，“溪水溶溶像一个溪水溶溶像一个湖湖”，“水面在艳阳朗照下开阔了起来水面在艳阳

6、朗照下开阔了起来”。102、课文把溪水冲破层层障碍夺路而、课文把溪水冲破层层障碍夺路而出的情景写活了，主要表现为：出的情景写活了，主要表现为： “却毫不在乎”、“好象在收紧肌肉”、“水嘟嘟哝哝地仿佛表示不满这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域”、“水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤”、“但小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着”、“小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行”、“水流此刻正冲击着每一根枝条，还一边流，一边不断地互相说着：早晚强大的水流不急不忙地彼此呼唤，满怀早晚必到大洋的信心互打招呼，然后又重新兴奋地汇合到一起”。113 3：你能

7、从以上语句概括：你能从以上语句概括“小溪小溪”的性格特点吗？的性格特点吗？ 认定一个目标，什么也阻挡不了。认定一个目标，什么也阻挡不了。 自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活；自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活； 享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。（作者已经把（作者已经把“小溪小溪”人格化了。对人生，人格化了。对人生，对困难、挫折又何尝不应该像对困难、挫折又何尝不应该像“小溪小溪”那那样。）样。）12（三）悟人生（三）悟人生 自学指导自学指导3：组内讨论，：组内讨论，5分钟后派代表回答。分钟后派代表回答。 1、随着小溪我们不仅进行了一次自然自旅，而且还进行了一次心灵

8、之旅。那么，作者对小溪持什么样的看法和态度呢？（组内轻声朗读第3334段。并结合背景讨论。） （补充背景：普里什文前苏联农艺家、作家，长期生活在俄罗斯高加索林区，长期的森林生活是极为孤独的。） 2、小溪在林中奋然前行和一个人的生活道路有什么相似的地方？结合自己的生活谈谈你受到的启示。13 作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己人生感悟：作者认为生活本身就写表达自己人生感悟：作者认为生活本身就充满艰难困苦的，每个人都是为战胜困难而充满艰难困苦的，每个人都是为战胜困难而生，没有同困难作斗争的人生是没有意义的生，没有同困难作斗争的人生是没有意义的人生的。人生的

9、。 作者对作者对“时间时间”和和“生活生活”的认识有独的认识有独到之处，人生就是一条充满与困难持续搏斗到之处，人生就是一条充满与困难持续搏斗的道路，时间由此被创造出来。搏斗持续不的道路，时间由此被创造出来。搏斗持续不断，生活和人的自我意识就会在持续不断中断，生活和人的自我意识就会在持续不断中形成。形成。作者经过这一番感悟，他的思想，认作者经过这一番感悟，他的思想，认识已经达到自由的识已经达到自由的“大洋大洋”人生感悟人生感悟141、溪流行进中不断出现的障碍2、溪流在前进中越过障碍，要积聚力量，要坚持到底3、溪流行进中有分有合，但都有共同的终极目标流向大洋4、小溪在与障碍持续搏斗中创造了时间和生

10、活5、溪流和周围的景物构成了美的境界人生历程中遇到种种困难人们战胜困难要有毅力，要不懈的斗争人生奋斗有自己的终极目标人生没有困难，就没有真正意义上的时间和生活战斗的人生同样是美丽的15综观小溪流经树林的全综观小溪流经树林的全过程，你从中领悟了哪过程，你从中领悟了哪些人生哲理？试从不同些人生哲理？试从不同的角度结合自己的实际的角度结合自己的实际或他人的事例说一说。或他人的事例说一说。 16感悟启示：感悟启示： 生命历程中，总会有这样那样的困难生命历程中，总会有这样那样的困难和障碍。和障碍。战胜困难要有信心和毅力。战胜困难要有信心和毅力。人生奋斗要有远大的终极的目标。人生奋斗要有远大的终极的目标。人要积极迎接挑战。人要积极迎接挑战。所有的道路最终所有的道路最终都是为了到达终极的目标。等等都是为了到达终极的目标。等等1718当堂训练（全做）当堂训练（全做） 1、给加点字注音。颤动（ ） 潺潺（ ） 涟漪（ ） 粼粼（ ） 分道扬镳（ ） 干涸（ ） 簌簌（ ） 惬意（ ） 车辙（ ） 翩翩起舞（ ）2.选出字形全部正确的一组 （ ）A、百花争艳 梦魂莹绕 纹丝不动 枝条繁茂B、毫不在乎 不甘示弱 濒濒点头 不明不白C、觉得乏味 阳光和煦 另觅路径 艳阳朗照D、收紧肌肉 淙淙声响 嘟嘟浓浓 不甘寂寞3、填空。（1）林中小溪选自 ，作者是 （国别）作家 （2）小溪流