第四节地形图的判读

1、第四节 地形图的判读 学习目标1.初步学会运用等高线地形图和分层设色地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。2. 能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。3.能够绘制简单的地形剖面图。学习方法与媒体：讨论、归纳、小组合作探究 学案学习过程：一、 创设情境，导入新课： 1、图幅一定，绘制下列地图时选择的比例尺最小的是（        ） A.世界地图      B.中国地图      C.山东地图 

2、0;    D.学校地图2、小明家到初级中学的图上距离为1厘米，实地距离为500米，则该图的比例尺是（    ） A.1：500000         B.1：5000000 C.1：50000          D.1：5000 3、小明今天去高级中学参加升学考试，其行进路线如图所示。请说明其行进路线方向的变化（  

3、 ） A.东北正东正北           B.正北东北西北C.正北正东西北           D.东北正东西北二 自主学习、合作探究：环节一：估算海拔与相对高度活动1：结合图1.34自学24页文字，理解以下几个概念： 海拔：相对高度：环节二：认识等高线地形图活动2：结合图1.35自学24页文字，理解以下几个概念等高线：等高线地形图：活动3： 读图1.35思考：坡度陡的地方与坡度缓的地

4、方，等高线的状况有什么不同？归纳：等高线密集坡度 等高线稀疏坡度 活动4：阅读教科书第图1.36“等高线地形图上不同的山体部位”，观察识别山峰、山脊、山谷归纳：山顶：等高线 数值从中间向四周逐渐 ，由黑三角表示。山脊： 山谷：与山脊相反，等高线的弯曲部分向 凸出。陡崖：等高线 活动5：结合地理图册自学26页文字，理解概念等深线：等深线密集坡度 等深线稀疏坡度 环节三：认识分层设色地形图讲解: 分层设色地形图，即彩色的等高线地形图。它是以等高线地形图为基础，按照越高越亮或越高越暗的原则，在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然地看出地面的高低形态和海底的起伏状况。活动6:引导学生读图1.

5、42分层设色地形图和地形素描图，讲解分层设色地形图的绘制并识别山地、高原、盆地、平原、丘陵五种基本的地形类型 (分层设色地形图设色的原则，按地面由低到高，以绿、黄、棕等颜色分别表示平原、高原和山地，以深浅不同的蓝色表示海洋的深浅。绿色表示平原，黄色表示高原、山地、丘陵，褐色表示高山，白色表示雪线以上的部分。)强调：（1）读分层设色地形图首先要看图例 （2）分层设色地形图上绿色表示平原活动7: 五种主要的地形类型环节四:地形剖面图讲解地形剖面图的绘制地形剖面图的绘制方法：在等高线地形图上，沿着某个方向画一直线，如图中的直线AB。然后将该直线与等高线的交点一一投射到间隔高度相同的平行线上，得到不同

6、的交点，把这些交点用平滑的曲线连接起来，就得到地形剖面图。活动8：结合课件演示，指导学生绘制，并初步体会地形剖面图更能直观表示地势的起伏和坡度的陡缓。学生练习完成18页活动3，完成地形剖面图的绘制。总结：地形剖面图和分层设色地形图都是有等高线地形图发展而来。 等高线地形图 分层设色地形图 地形剖面图三、质疑问难：根据情况定时间四、整体建构：五、当堂测试：1.判读下列图显示的是山地地形的哪一部分。 A B C D 2下列等高线示意图中，表示山脊的是（    ） 3、读等高线地形图，填出图中字母所表示的地形部位名称： A_D_E_在这幅图中，最高点的海拔至少在_米以上。图中A处位于B处的_方向。如果要从A、B两处爬山，则选择从_处爬山要容易些。 4、读等高线图，回答问题。（1）A点的海拔高度是_米。 （2）B点与A点的相对高度是_米. （3）图中线CD表示的是_(山脊或山谷)