C语言程序设计

1、C语言程序设计教学大纲TheProgramLanguage(CProgram课程编号:适用专业：机械工程及自动化、电子科学与技术、自动化、信息工程总学时：64（讲课：32上机实验：32）学分：4审核人:执笔人：李越辉编写日期：2008-10-10院（系、部）签章一、课程的性质和目的该课程是机械、电子、自动等专业学习计算机技术的一门主要课程，通过介绍一门算法语言，培养学生学习设计计算机程序的能力，为今后学习其它课程打好基础。本课程属于计算机基础类课程。二、课程教学内容和要求第一章C语言概述（2学时）教学内容：本讲主要介绍了C语言的特点、基本结构、基本输入输出语句和C程序的编辑、编译、运行方法。教

2、学要求：要求了解C语言的特点，掌握C程序的基本结构，掌握输入输出函数seanf（）和printf（）的基本使用方法，熟悉C程序的编辑、编译、调试和运行过程。第二章基本数据类型（2学时）教学内容：C语言的数据类型、数值数据的表示、文字数据的表示、变量的定义和赋值、C语言类型修饰符、表达式中数据类型转换、计算机中数据的表示。教学要求：要求了解C语言数值数据和文字数据的表示方法，掌握C语言基本数据类型的存储格式，掌握变量的定义和赋值，了解数据运算中类型的自动转换和强制转换。第三章控制结构（一）（2学时）教学内容：程序设计的一般方法、结构化程序设计、顺序结构、if语句、switeh语句。教学要求：要求

3、熟练掌握if语句和switch语句的使用，了解结构化程序设计思想，并且可以按照一般程序设计方法完成简单程序的设计过程。第四章控制结构（二）（2学时）教学内容：主要介绍了C语言提供的三种循环结构语句：whiIe语句、do-while语句和for语句，介绍了循环结构中常用的语句break、continue的使用以及循环的嵌套。教学要求：要求大家掌握这三种循环结构的使用，理解break和continue在循环结构中的不同作用，了解循环的嵌套。第五章运算符和表达式（2学时）教学内容：主要介绍了C语言的算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、自增和自减运算符、逗号运算符以及条件运算符的功能、结合

4、性和优先级。教学要求：要求掌握含有这些运算符的表达式值的判定，并且在编程中熟练运用这些运算符解决问题。第六章函数（2学时）教学内容：介绍C语言函数的概述、函数定义、函数的返回值、函数的调用、函数的递归调用。教学要求：要求掌握函数的定义、调用方式，了解函数形参和实参的特点，掌握函数的嵌套调用和递归调用，并能熟练编写具有一定功能的函数。第七章数组（2学时）教学内容：介绍C语言中数组的定义和使用，其中重点介绍一维数组的定义、引用、初始化和作为函数参数时数据传递方式，此外对二维数组的定义、引用和初始化也作了详细的说明。教学要求：要求熟练掌握一维数组的使用，了解的二维数组的应用，并且理解数组元素和数组名

5、作函数参数的不同，进而灵活运用数组作函数参数编程。第八章字符与字符串（2学时）教学内容：主要介绍了C语言中单个字符的输入输出、字符数组与字符串、字符串的输入和输出函数、字符串的操作函数、二维字符串数组。教学要求：要求掌握字符和字符串的输入输出方法，掌握字符串的存储特点以及常用字符串操作函数的使用，了解的二维字符串数组的使用。第九章变量类别与编译预处理（2学时）教学内容：主要介绍了全局变量和局部变量以及自动变量、静态变量和寄存器变量的特点和关系，介绍了编译预处理命令中的宏定义和文件包含教学要求：要求掌握局部变量和全局变量的特点和使用方法，了解自动变量和静态变量的区别，掌握不带参数的宏和带参数的宏

6、的使用，熟练运用“文件包含”功能。第十章指针（一）（2学时）教学内容：主要介绍了C语言中指针的基本概念和指向变量的指针变量、指向一维数组的指针变量和指向字符串的指针变量的定义及使用教学要求：要求掌握指针变量的定义和引用，掌握指向数组元素和字符串中字符的指针变量的使用，理解指针变量作函数参数与数组名或字符串作函数参数的关系。第一章指针（二）（2学时）教学内容：主要介绍了返回指针值的函数、指向函数的指针、指针数组、指针与多维数组、指向指针的指针以及命令行参数教学要求：要求掌握分别指向函数、数组、指针的指针变量的定义和引用，掌握指针数组处理若干字符串的方法，掌握main（）函数形参的定义和使用，了解

7、指向数组的指针与指针数组、指向函数的指针变量与定义返回值是指针的函数的区别。第十二章结构体、共用体和枚举类型（4学时）教学内容：主要介绍C语言中的三种类型的定义和使用，其中两种是构造类型：结构体类型和共用体类型，一种是C语言的基本类型：枚举类型。教学要求：要求掌握结构体类型、共用体类型和枚举类型的变量的定义，掌握结构体类型和共用体类型变量及其成员的引用等基本操作，理解结构体数组的应用，理解结构体和共用体变量存储形式的不同，了解枚举类型变量的处理方式。第十三章指向结构体的指针与链表（2学时）教学内容：首先介绍了C语言中指向结构体变量和结构体数组的指针变量的使用，接着介绍了结构体数据作为函数参数的

8、使用，最后介绍了链表的概念和基本操作。教学要求：要求掌握指向结构体变量和结构体数组的指针变量的使用，掌握链表的概念，理解结构体数据作为函数参数的使用，了解链表的基本操作。第十四章文件（2学时）教学内容：介绍C语言文件的概述、文件的打开和关闭、文件的输入输出、文件的其它常用函数。教学要求：要求掌握文件的打开、关闭，了解数据写入文件和从文件中读取的操作以及文件指针的定位，理解ASCII文件与二进制文件的不同特点。三、课程教学环节的安排和基本要求（一）课堂讲授：采用多媒体教学，教案为多媒体演示文稿，授课时的例题均采用实际软件示范或者符合教学内容的多媒体课件，此外所有授课内容及例题全部放入局域网，供学

9、生复习和预习。（二）上机实验：要求按照教材中上机实验要求一方面运行例题、巩固课堂内容，一方面根据实验要求、结合例题编写程序，培养学生编程的能力。（三）上机实验内容和要求：实验一（2学时）实验内容：1. 掌握C程序源文件的新建、打开、保存和关闭的方法。2. 掌握C程序的编辑、编译、运行方法。3. 掌握基本输入输出函数scanf（）和printf（）的使用。实验二（2学时）实验内容：1. 掌握十进制、八进制、十六进制数的表示形式，并且可以用十进制、八进制、十六进制形式输出整数。2. 了解C语言文字数据的表示方法，掌握字符与字符串的输入输出。3. 掌握变量的定义和赋值。4. 了解数据运算中类型的自动

10、转换。5. 了解数据的强制转换方法。实验三（2学时）实验内容：1. 了解简单程序流程图的画法。2. 掌握if语句的使用。3. 掌握switch语句的使用。实验四（2学时）实验内容：1. 掌握C程序调试时设置断点的方法。2. 掌握while语句使用。3. 掌握do-While语句使用。4. 掌握for语句使用。5.理解break和continue在循环结构中的不同作用。6. 了解循环的嵌套。实验五（2学时）实验内容：1. 掌握算术运算符的使用及其表达式值的判定。2. 掌握关系运算符的使用及其表达式值的判定。3. 掌握逻辑运算符的使用及其表达式值的判定。4. 掌握赋值运算符的使用及其表达式值的判定

11、。5. 掌握自增和自减运算符的使用及其前置方式和后置方式对表达式值的影响。6. 掌握逗号运算符的使用及其表达式值的判定。7. 掌握条件运算符的使用及其表达式值的判定。实验六（2学时）实验内容：1. 掌握C语言函数的定义和调用。2. 掌握函数形参和实参的特点。3. 掌握函数的嵌套调用。4. 掌握函数的递归调用。实验七（2学时）实验内容：1. 掌握一维数组的定义、引用、初始化。2. 了解二维数组的定义、引用和初始化。3. 掌握数组元素和数组名作为函数参数时数据传递方式，理解二者的不同。实验八（2学时）实验内容：1. 掌握字符和字符串的输入输出方法。2. 掌握常用字符串操作函数的使用。3. 了解的二

12、维字符串数组的使用。实验九（2学时）实验内容：1. 掌握全局变量和局部变量特点和关系。2. 掌握自动变量、静态变量和寄存器变量的特点和关系。3. 掌握不带参数的宏和带参数的宏的使用。4. 熟练运用“文件包含”功能。实验十（2学时）实验内容：1. 掌握变量的直接引用和间接引用。2. 掌握指针变量的定义和引用。3. 掌握指向数组元素指针变量的使用。4. 掌握指向字符串中字符的指针变量的使用。5. 理解指针变量作函数参数与数组名或字符串作函数参数的关系。实验一（2学时）实验内容：1. 掌握返回指针值的函数的定义。2. 掌握分别指向函数、数组元素、数组、指针的指针变量的定义和引用。3. 掌握指针数组处

13、理若干字符串的方法。4. 掌握main（）函数形参的定义和使用。5. 了解指向数组的指针与指针数组、指向函数的指针变量与定义返回值是指针的函数的区别。实验十二（2学时）实验内容：1. 掌握结构体类型、共用体类型和枚举类型的变量的定义。2. 掌握结构体类型和共用体类型变量及其成员的引用等基本操作。3. 理解结构体数组的应用。4. 理解结构体和共用体变量存储形式的不同。5. 了解枚举类型变量的处理方式。实验十三（4学时）实验内容：1. 掌握指向结构体变量和结构体数组的指针变量的使用2. 掌握链表的概念。3. 理解结构体数据作为函数参数的使用。4. 了解链表的基本操作。实验十四（4学时）实验内容：1

14、. 掌握文件的打开、关闭。2. 了解数据写入文件和从文件中读取的函数的使用方法。3. 了解文件指针的定位的常用函数的使用方法。（四）作业量第1讲>2第2讲>2第3讲>2第4讲>2第5讲>2第6讲>2第7讲>2第8讲>2第9讲>2第10讲>2第11讲>2第12讲>2第13讲>2第14讲>2（五）考核：采用题库随机抽体，上机测试，主要考核学生是否完全掌握C环境的使用以及基本的C程序结构的使用，侧重动手能力，以及学生对C语言的概念、程序设计方法和技巧等综合能力的考核。四、本课程与其它课程的联系本课程的先修课程是计算机文化基础，后续课程则是各专业的计算