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文档简介

1、课题4.爱惜资源靠大家课型新授课课时1教学内容教学目标（对应）教学环节达标情况测评手段等级1. 初步树立爱惜学习用品、节约资源的意识。2. 知道学习用品来之不易，养成爱惜学习用品的好习惯。3. 学习整理学习用品，学会一些爱惜学习用品的方法。4. 体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程。一、谈话激趣引入二、主题探究活动三、总结收获四、小结画一画说一说写一写教学重难点：整理学习用品，学会一些爱惜学习用品的方法。教学准备：多媒体课件直尺、铅笔、橡皮、白纸、水彩笔教学过程环节教师活动学生活动教学反思一、画一画，游戏导入新课（1）第一次绘画：要求用铅笔在白纸上画一条10厘米长的直线。（2）第二次绘画

2、：要求用尺子比着画。（3）展示两幅作品，讨论：为什么前后两次花的完全不一样？（4）第三次绘画：把第一次没有画好的直线擦掉，用水彩笔随意添画几笔，看看能画出什么？（5）在我们的学习生活中，还用到那些学习用品？板书课题：爱惜资源靠大家活动一：照一照引起学生兴趣学生画一画学生讨论二、体验式探究活动（1）观看动画:丁丁的橡皮为什么悄悄溜走了？（2）看图片：猜一猜尺子、书包、铅笔有怎样的烦恼。（3）看照片：同学们，你们学生看动画学生看图片学生看照片三总结收获感悟提升四拓展延伸指导生活的学习用品也有和他们一样的烦恼吗？活动二：想一想（1）讨论交流：学习用品从哪里来？需要那些人付出劳动？（2）观看铅笔、本子的整个生产流程。（3）总结：学习用品来之不易，我们应该珍惜。活动三：碰一碰（1）读一读鲁迅爱书的故事：他有那些爱书的好方法？（2）请学生说一说自己爱书的好点子。（3）小组讨论：你还有其他爱惜学习用品的金点子吗？（4）小组汇报交流活动四：做一做（1）查看书包，相机表扬，树立榜样。（2）收拾文具盒（1）读儿歌：学习用品作用大，形影不离好伙伴。开动脑际巧利用，得来不易别浪费，爱惜节约是美德，说到做到人人夸。（2）总结：相信，爱惜学习用品才能让他们为我们更好地服务。大豕一疋会牛记课件出示活动作业（1）跟爸爸妈妈学学怎样用旧挂历、报纸包书皮。（2）在班主任老师的帮助下，开展争当“爱惜学习用

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