下丘脑与生命活动的调节课件

1、高三生物高三生物(shngw)(shngw)备课组备课组 下丘脑与生命下丘脑与生命(shngmng)活动的调活动的调节节高考二轮复习高考二轮复习第一页，共三十三页。考点考点(ko din)及考向分析及考向分析考点考点(ko din)：神经、体液(ty)调节在稳态维持中的作用（）体温调节、水盐调节和血糖调节（）考向分析：2.命题主要分布在血糖平衡、水盐平衡和体温调节，其中材料题、曲线分析题居多，集中体现对理解能力和实验探究能力的考察。1 1.命题以甲状腺激素分泌的调节为例，考察激素分泌的分级调节与反馈调节。（三年高考）第二页，共三十三页。下丘脑位置(wi zhi)关系第三页，共三十三页。v 经典

2、试题感悟：经典试题感悟：下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要的下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要的作用。以下三幅图显示的有关生理活动均需要下丘脑参与。请作用。以下三幅图显示的有关生理活动均需要下丘脑参与。请据图分析回答下列据图分析回答下列(xili)问题：问题：v （1）下丘脑是体温调节中枢。如图）下丘脑是体温调节中枢。如图l，当人感觉寒冷时，下丘脑，当人感觉寒冷时，下丘脑可通过分泌激素可通过分泌激素最终实现对甲状腺激素最终实现对甲状腺激素a的调节，这属于激素的调节，这属于激素调节过程中的调节过程中的 调节，据图可知能作用于下丘脑的信息分子调节，据图可知能作用于下丘脑的信息分子有有 。第

3、四页，共三十三页。v （2）下丘脑是水平衡的调节中枢。图）下丘脑是水平衡的调节中枢。图2表示的是正常人和尿崩症患者（肾脏不能保表示的是正常人和尿崩症患者（肾脏不能保留水分，临床上表现为排出大量低渗的尿液）禁水后尿液渗透压的变化曲线。依据留水分，临床上表现为排出大量低渗的尿液）禁水后尿液渗透压的变化曲线。依据病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症。观察图病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症。观察图2可推测图中曲可推测图中曲线线 可以代表前者，其病因是下丘脑分泌可以代表前者，其病因是下丘脑分泌(fnm)抗利尿激素的量不足所致。抗利尿激素的量不足所致。肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面

4、缺乏肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏 ，而使抗利尿激素不能发挥作，而使抗利尿激素不能发挥作用，检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比要用，检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比要 （填（填“多多”或或“少少”）些。）些。第五页，共三十三页。v（3）下丘脑也可调节血糖平衡。若图）下丘脑也可调节血糖平衡。若图3曲线代表成年鼠运动前后的血糖浓度变化。请分曲线代表成年鼠运动前后的血糖浓度变化。请分析回答下列问题：析回答下列问题：v下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于 。（填神经调节体液调。（填神经调节体液调节神经和体液调节）。节神经

5、和体液调节）。v 若现有若现有a、b、c三只小白鼠，三只小白鼠，a正常，正常，b的胰岛的胰岛B细胞被自身免疫反应细胞被自身免疫反应(fnyng)所所破坏，破坏，c的胰岛的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，则图细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，则图3是是 （填写字母代号）小鼠的血糖含量变化图。（填写字母代号）小鼠的血糖含量变化图。v 对对b、c小白鼠来说，小白鼠来说， （填写字母代号）小白鼠不能通过注射胰岛素缓（填写字母代号）小白鼠不能通过注射胰岛素缓解病情。解病情。第六页，共三十三页。v 试题分析：（试题分析：（1）甲状腺激素分泌的分级调节，当收到寒冷刺激时，下丘脑分泌）

6、甲状腺激素分泌的分级调节，当收到寒冷刺激时，下丘脑分泌TRH，运输到垂体，促使垂体释放，运输到垂体，促使垂体释放TSH，随血液运输到甲状腺，促进甲状腺合成，随血液运输到甲状腺，促进甲状腺合成(hchng)分泌甲状腺激素，下丘脑接受寒冷刺激是神经调节，信息分子是神经递分泌甲状腺激素，下丘脑接受寒冷刺激是神经调节，信息分子是神经递质，同时存在甲状腺激素能反馈调节，所以作用于下丘脑的信息分子有神经递质和质，同时存在甲状腺激素能反馈调节，所以作用于下丘脑的信息分子有神经递质和甲状腺激素；（甲状腺激素；（2）由题目中尿崩症患者（肾脏不能保留水分，临床上表现为排出大）由题目中尿崩症患者（肾脏不能保留水分，

7、临床上表现为排出大量低渗的尿液），其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致，可知是量低渗的尿液），其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致，可知是；利尿；利尿激素不能发挥作用，可能原因是缺乏相应的受体，抗利尿激素的合成激素不能发挥作用，可能原因是缺乏相应的受体，抗利尿激素的合成(hchng)和和分泌会增多；（分泌会增多；（3）下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于神经调节，）下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于神经调节，具体的调控是下丘脑通过交感神经和副交感神经的作用来进行；图具体的调控是下丘脑通过交感神经和副交感神经的作用来进行；图3运动前血糖平稳，运动前血糖平稳，运动

8、后血糖浓度又到正常状态，则是正常小鼠，运动后血糖浓度又到正常状态，则是正常小鼠，a组；组；c的胰岛的胰岛B细胞功能正常、体细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，当注入胰岛素时，抗体和胰岛素结合，起不到降血糖内含有抗胰岛素受体的抗体，当注入胰岛素时，抗体和胰岛素结合，起不到降血糖的作用。的作用。v （1）分级）分级 神经递质和甲状腺激素神经递质和甲状腺激素v （2） 相应受体相应受体 多多v （3）神经调节神经调节 a c第七页，共三十三页。下丘脑在生命活动调节下丘脑在生命活动调节(tioji)中的作中的作用用v感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水

9、代谢平衡。代谢平衡。v传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。脑皮层，使之产生渴觉。v分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体(chut)，使之分泌相应的促激素。使之分泌相应的促激素。v调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。调节中枢。第八页，共三十三页。下丘脑在生命活动(hu dng)调节中的作用第九页，共三十三页。v血糖平衡血糖平衡(pnghng)中枢中枢生命活动调节生命活动调节(tioji)的四大中的四大中枢枢 第十页，共三十三页。v 例题例题1

10、下图表示一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下下图表示一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述中，不正确的是列有关叙述中，不正确的是()v A进食后血糖浓度升高的原因是食物中的糖类被消化吸收进食后血糖浓度升高的原因是食物中的糖类被消化吸收v B进食后的进食后的2 h内，胰岛素促进组织细胞加速内，胰岛素促进组织细胞加速(ji s)摄取、利摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖v C2 h3 h之间，胰高血糖素的分泌有所增加之间，胰高血糖素的分泌有所增加v D3.5 h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致第十一页，共三十三页。糖尿病的病因糖尿病的病因(

11、bngyn)、防治、防治 第十二页，共三十三页。型、型、型两种糖尿病部分型两种糖尿病部分(b fen)发病机理示意发病机理示意图图 第十三页，共三十三页。2.体温调节体温调节(tioji)中枢中枢第十四页，共三十三页。例题例题2 2（20142014北京卷北京卷.2.2.）在我国北方，游泳爱好者冬）在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温温(twn)(twn)稳定。此时，机体不会发生的反应是稳定。此时，机体不会发生的反应是( )( ) A. A.兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B.B.通

12、过反射活动引起皮肤毛细血管收缩通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C.C.通过神经减少汗腺分泌通过神经减少汗腺分泌 D.D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少D第十五页，共三十三页。3、水盐调节、水盐调节(tioji)中枢中枢第十六页，共三十三页。(2012(2012全国卷新课标版全国卷新课标版,3,3）哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象理现象(xinxing)(xinxing)是（是（ ）A A血浆渗透压降低血浆渗透压降低B B抗利尿激素增加抗利尿激素增加C C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱下丘

13、脑渗透压感受器受到的刺激减弱D D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱例例3B第十七页，共三十三页。下丘脑参与生命下丘脑参与生命(shngmng)活动调节的方活动调节的方式式模型模型(mxng)建构建构第十八页，共三十三页。v 例题例题4下图为神经系统下图为神经系统(xtng)和内分泌系统和内分泌系统(xtng)之间的联系，之间的联系，、代表相关激素，则下列说法正确的是代表相关激素，则下列说法正确的是()vA图中激素图中激素能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌v B寒冷环境中血液中激素寒冷环境中血液中激素的量均增加的量均增加v

14、 C机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节v D激素激素能促进激素能促进激素的分泌，激素的分泌，激素能抑制激素能抑制激素的分泌，所以说的分泌，所以说具有拮抗作用具有拮抗作用第十九页，共三十三页。v解析：选解析：选C图中图中、分别代表的是分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动制下丘脑和垂体的分泌活动(hu d

15、ng)，甲状腺激素，甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗；寒冷环境中，与促甲状腺激素之间不存在拮抗；寒冷环境中，体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，抗利尿激素分泌量会减少。会增多，抗利尿激素分泌量会减少。 第二十页，共三十三页。第二十一页，共三十三页。类类比比(lib)掌握掌握(zhngw)一个一个规律规律解决一类试题解决一类试题物理物理(wl)模模型型概念模型概念模型第二十二页，共三十三页。第二十三页，共三十三页。v本考点属高考高频考点之一，题目考查范围广、本考点属高考高频考点之一，题目考查范围广、难度稍大、涉及血糖平衡及调节过程、体

16、温稳态难度稍大、涉及血糖平衡及调节过程、体温稳态及神经、体液调节途径、水平衡调节过程等，题及神经、体液调节途径、水平衡调节过程等，题型既包括选择题又包括简答题及实验型既包括选择题又包括简答题及实验(shyn)探究题，探究题，尤其以综合性考查为主。尤其以综合性考查为主。第二十四页，共三十三页。v 例题例题5、（、（07广东广东34.）某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功）某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，能关系， 进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告： （1)实验材料和步骤：实验材料和步骤： 实验动物：家兔实验动

17、物：家兔12只（体重只（体重2k岁只，雌雄各岁只，雌雄各6只）。只）。 依次测定和记录依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天小时的尿量，每天1次，连续次，连续3天。（性激素天。（性激素分泌分泌(fnm)调节与甲状腺激素分泌调节与甲状腺激素分泌(fnm)调节的原理相同）调节的原理相同） 第第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤。最后，。最后，将手术前、后的两组数据用将手术前、后的两组数据用 方法处

18、理，求出差异。方法处理，求出差异。 第二十五页，共三十三页。(2）结果与分析：）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前后比手术前 ；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和 的的生理功能受到影响。生理功能受到影响。 兔的尿量，手术后比手术前兔的尿量，手术后比手术前 ，可推断出，可推断出 激素分泌减少。激素分泌减少。 (3)结论：根据实验结果以及结论：根据实验结果以及(yj)下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌下丘脑合成和分泌

19、，促进垂体合成和分泌相应的，促进垂体合成和分泌相应的 ，再促，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。进相应的内分泌腺合成和分泌激素。 (4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？在哪一方面进行研究？第二十六页，共三十三页。v（1)统计学（统计、数理统计）。统计学（统计、数理统计）。 （2）低）低（少）；性腺；多；抗利尿。（少）；性腺；多；抗利尿。 （3）促激素释）促激素释放激素；促激素。放激素；促激素。 (4）抗利尿激素的释放与）抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关垂体的

20、关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）。系）。 v立意：考查考生立意：考查考生(koshng)对动物生命活动调节基础对动物生命活动调节基础知识的理解，考查实验能力、发散性思维、逻辑知识的理解，考查实验能力、发散性思维、逻辑推理、以及正确判断和预估研究内容和方向的能推理、以及正确判断和预估研究内容和方向的能力。力。第二十七页，共三十三页。例题例题6 6（20132013山东卷）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了山东卷）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。改变。（1 1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤_ 和汗腺分泌增强，导致散热加

21、快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的的和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的的中枢中枢(zhngsh)(zhngsh)位于位于 。（2 2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放放 ，继而促进，继而促进 ，以维持体内的水盐平衡。，以维持体内的水盐平衡。 （3 3）机体血糖大量消耗的主要途径是）机体血糖大量消耗的主要途径是 ，此时骨骼肌细，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是胞的直接供能物质是 。血糖含量降低时，胰岛。血糖含量降低时，胰岛A A细胞分细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的泌的胰高血

22、糖素增加，肾上腺髓质分泌的 _增加，使血糖快速补充。增加，使血糖快速补充。下丘脑下丘脑抗利尿抗利尿(l nio)激素激素肾小管、集合肾小管、集合(jh)管管重吸收水分重吸收水分氧化分解供能氧化分解供能ATP肾上腺素肾上腺素血管舒张血管舒张第二十八页，共三十三页。v 例题例题7.(2013天津高考天津高考)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节变化能调节(tioji)其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节节(tioji)示意图。据图分析，下列叙述错误的是示意图。据图分析，下列叙述错误的是()A运输刺激运输刺激(c

23、j)使下丘脑分泌激素增加的结构使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧基础是反射弧B图中图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经促进皮质醇分泌的过程属于神经体液体液调节调节C皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞垂体细胞D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复渐恢复第二十九页，共三十三页。v 解析：选解析：选B下丘脑接受刺激后分泌激素的过程属于神经调节下丘脑接受刺激后分泌激素的过程属于神经调节(反射反射)，其结构基础为反射弧，选项，其结构基础为反射弧，选项A正确。正确。“下丘脑下丘脑促肾促肾上腺皮质激素释放激

24、素上腺皮质激素释放激素垂体垂体M肾上腺皮质肾上腺皮质皮质醇皮质醇”的的过程为体液调节，选项过程为体液调节，选项B错误。由图示可以看出，皮质醇可以错误。由图示可以看出，皮质醇可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，选项抑制下丘脑和垂体的分泌活动，选项C正确。动物被运输正确。动物被运输(ynsh)过程中，受刺激后，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素过程中，受刺激后，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌释放激素作用于垂体，促进垂体分泌M，M再刺激肾上腺皮质再刺激肾上腺皮质分泌皮质醇，皮质醇的含量升高；皮质醇反过来会抑制下丘脑分泌皮质醇，皮质醇的含量升高；皮质醇反过来会抑制下丘脑和垂体的活动，使下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素和和垂体的活动，使下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素和垂体分泌的垂体分泌的M减少，皮质醇的含量逐渐降低最终恢复，选项减少，皮质醇的含量逐渐降低最终恢复，选项D正确。正确。第三十页，共三十三页。（2014山东卷山