我的中国梦 (2)

1、我的中国梦雨水的梦想是滋润大地，太阳的梦想是给万物带来希望，河流的梦想是流向辽阔的大海，从小我的梦想就是当一位教师。在幼小的心灵中，我总以为教师的职业很伟大，总以为讲台上的老师最神气，教室里放飞的是希望，黑板上写下的是真理，擦去的是功利，老师能让所有的难题变成了乐趣，用粉笔画出美丽的彩虹，长大后我真的成了你，我才知道，老师的职业远比歌词中唱的更神圣。教师要引导孩子从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明，从淘气走向乖巧。我真正体会到了当一位老师的难，当一名语文老师更难，当一名语文老师兼班主任更是难上加难。作为一位班主任，是班级的灵魂。俗语说的好：“言传不如身教”。学生的眼中应该看到的是最神圣的东西，老师

2、应该给学生树立榜样，让学生在老师那里看到并学会各种优秀的精神和品德，与同学主动打招呼，与同学发生摩擦主动谦让，当同学有问题求助时主动帮助，当学习遇到困难时与他人一起探究，在生本实践中让学生大胆尝试，试着给学生一个支点，让他们体会到合作学习的快乐，在每篇美文的学习中，让他们既学到知识又能悟出做人的道理。作为一名语文教师，我在教学中让学生大胆学习，以“先学后教、以学定教”的理念指导教学，引导学生从谚语中懂得生活常识，从诗句中感悟中华文化的博大精深。每当看到课堂上小组合作学习时，同学们各抒己见，畅所欲言的学习情景，我真为每个学生感到欣慰，学生成了学习的主人，他们在学习中既敢于发表自己的观点，又虚心接

3、受他人的意见，还愿意接受别人的挑战。他们时而互相探究互相帮助，时而争论交流引经据典，课堂上不时碰撞出智慧的火花，呈现出生本的精彩，他们体验并享受着生本教育给自己带来的成功和喜悦。语文学习再也不是成天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文。而是学生们带着问题到大自然中到生活中去寻找答案。在教学中，学生总觉得学习语文很难，我让学生体会，天空中一丝云飘过，淡淡的，自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如果残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴去的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘

4、，是滔天白浪里的打渔船，是那青天上的一行白鹭，是沉舟侧畔的点点白帆，更是那山重水复后的柳暗花明。语文来源于生活，同学们要从生活中学语文、用语文。同学们潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中去寻找语文的答案。课堂上，我与同学们一起分享语文的美妙，在生生互动、师生互动的学习中，语文给予师生们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑和眼睛。孩子们，当你们听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，请记住她，这就是语文；当你看到一幅画时，被其中的景色吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华丽词藻来形容它，别忘了，这也是语文。课堂上我与学生一起感悟“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，感悟张飞当阳桥一声怒吼的壮举，体会范仲淹忧国忧民的情怀师生共同体味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，又上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧条教学中，我引导我的学生们成为一名知书达理，自尊自强的人，我希望他们成为坚不可摧，能为他人遮风挡雨的小房子，经得住挫折；我希望他们成为哪里需要就到哪里扎根的白杨，永不弯腰，永不低头，经得住困难的考验；我希望他们能成为自由快乐的海鸥，经得起暴风雨的洗礼。孩子们，在语文这个乐园中，我愿与你们一起