幼儿园计算机教育

1、基于任务项目式课程设置基于任务项目式课程设置上海行健职业学院上海行健职业学院 刘欢刘欢2009年9月E 教学对象：教学对象：学前专业学生（大三）学前专业学生（大三）E 课程名：课程名：幼儿园计算机教育幼儿园计算机教育 E 适用专业适用专业 ：学前专业学前专业E 未来的工作岗位：未来的工作岗位：幼儿园教师幼儿园教师 E 课程定位：课程定位：FLASH课件可以根据不同的学科特点、不同的内课件可以根据不同的学科特点、不同的内容，以其特有的文字、声音、图像、动画等功能容，以其特有的文字、声音、图像、动画等功能符合幼儿思维特点符合幼儿思维特点( (直观、具体，非抽象直观、具体，非抽象) )，对促进幼儿身

2、心素质发展，具有重要的实对促进幼儿身心素质发展，具有重要的实践意义践意义 E 与其他的课程的关系与其他的课程的关系l先修课程：计算机应用基础，学前儿童美术教育，幼儿园实用美工、儿童心理、儿童文学等l在修课程：学前儿童科学教育，0-3岁儿童教养等 创设计算机工具学前儿童学前儿童美术教育美术教育幼儿园幼儿园实用美工实用美工情境情境色彩色彩图片图片人物人物声音声音声声画画视频视频儿童文学儿童文学多媒体课件的多媒体课件的制作能力制作能力 是教学目标实现的手段教学目标的实教学目标的实现能力现能力 是幼儿园教师使用计算机辅助教学的原因多媒体课件多媒体课件的应用能力的应用能力E幼儿园教师岗位计算机应用能力分

3、解依据幼儿园教师岗位计算机应用能力分解依据E 课堂教学目标的实现能力课堂教学目标的实现能力通过上海学前教育课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、通过上海学前教育课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。场景设计后期制作教学能教学能力渗透力渗透动态效果静态绘画分镜头脚本设计剧本写作E 电脑绘画（知识电脑绘画（知识 目标）目标）l课程目标旨在让学生熟练掌握flash

4、中鼠标静态绘画的能力，掌握色彩、线条的操控，画面构图，具备计算机绘画能力E 场景设计（素质目标）场景设计（素质目标）l在静态绘画的基础上，能利用软件中的工具和特有的方法，实现人物、场景的动态变化，并能够配合声音的情节效果。E 实际运用（能力目标）实际运用（能力目标）l结合幼儿教育的相关理论实践，运用剧本和分镜头的设计能力，实现教学目标，并通过最终完成的flash课件加以体现。体现：教学大纲课程标准E 由任课教师编写由任课教师编写E 按照任务方式划分章节按照任务方式划分章节E 知识点融合在操作训练中知识点融合在操作训练中阶段阶段3阶段阶段1阶段阶段2目标告知目标告知问题引入问题引入课件比较课件比

5、较操练操练训练训练巩固巩固拓展拓展 归纳归纳总结总结作业作业E 静态：静态：l 层的作用层的作用l 元件概念与运用（实例）元件概念与运用（实例）l 绘制和处理线条绘制和处理线条l 颜料桶工具的使用颜料桶工具的使用l 混色器与填充变形工具混色器与填充变形工具l 补间动画（形状动作）补间动画（形状动作）E 动态动态l 逐帧动画逐帧动画l 多图层动画多图层动画l 引导路径动画引导路径动画l 遮罩动画遮罩动画l 静态、淡入及旋转动画静态、淡入及旋转动画l 时间轴特效动画时间轴特效动画 E场景场景l场景的绘制和设计场景的绘制和设计l场景情节的实现场景情节的实现E后期技术后期技术l配音工具的使用配音工具的

6、使用l声音文件的处理声音文件的处理l不同角色声音的把握不同角色声音的把握lflash中使用声音元件的方法中使用声音元件的方法l画音同步的技巧画音同步的技巧l简单交互设计简单交互设计E学生作品学生作品1 （爱的教育（爱的教育体会亲人的爱）体会亲人的爱） 核心内容：能用典型的情节式卡通动画辅助教学，寓教于画；具备教幼儿计算机绘画的能力。课堂教学学生模仿练习学生自己设计任务一任务一文字剧本写作文字剧本写作任务二任务二分镜头脚本的创作分镜头脚本的创作任务三任务三静态造型设计静态造型设计任务四任务四动态造型设计动态造型设计任务五任务五场景制作场景制作任务六任务六后期效果合成后期效果合成E 学生作品展示：

7、作品一、作品二目标：目标：要想真正绘制出如此漂亮的要想真正绘制出如此漂亮的Flash动画，必须由静态的绘画开始，利动画，必须由静态的绘画开始，利用手中的小鼠标，掌握好用手中的小鼠标，掌握好Flash中各种绘图和编辑工具的使用，掌握中各种绘图和编辑工具的使用，掌握静态场景的绘制技巧静态场景的绘制技巧教师演示一：教师演示一：树叶、一棵树、小树林场景树叶、一棵树、小树林场景 制作制作变形复制填充颜色复制组合复制组合学生实训：林中小屋学生实训：林中小屋E 能力拓展一：能力拓展一：根据绘制树木的方法，绘制出不同季节的根据绘制树木的方法，绘制出不同季节的树木造型。树木造型。E 能力拓展二：能力拓展二：用视

8、觉对象表现文字内容，使小树林变成用视觉对象表现文字内容，使小树林变成晴天环境（晴天晴天环境（晴天太阳）。太阳）。 为分镜头脚本中的对象设计静态造型为分镜头脚本中的对象设计静态造型知识点归纳知识点归纳l做静态造型的原则：实现分镜头脚本中的对象设计l复杂对象的绘制，使用分层和元件组合来实现，先分解再组合l操作知识：层的作用元件概念与运用（实例）绘制和处理线条 颜料桶工具的使用 混色器与填充变形工具 课时安排课时安排在评价体系中涉及纵横两个能力要求：辅助课堂教学的能力与课件的在评价体系中涉及纵横两个能力要求：辅助课堂教学的能力与课件的完成能力。完成能力。阶段教学内容(工作任务、教学单元或模块)能力评价要求比例设定1文字剧本（准备）选取的故事或情节符合符合学前教育纲要中六大目标的设定，适合课堂教学8%剧本完整详细，有人物有对话，有环境的描写4%2分镜头剧本的创作能运用准确的镜头语言进行剧本改写4%能恰当的使用分镜头和场景5%3静态造型设计正确使用层、元件和实例10%人物形象合理，环境构图完整5%工具使用正确5%4动态造型设计人物的动作和对象的变化符合动画的基本要求10%适合幼儿的理解能力2%5场景制作能准确的根据分镜头脚本设计场景10%实现设计目标，完成故事的情节制作8%6后期效果合成声和画面