三年级语文上册《语文乐园八》教案

1、三年级语文上册语文乐园八教案 教学目标： 1在皮字朋友多这个识字歌谣中领悟汉字的某些造字规律。 2积累词语和警句，并引导学生学以致用。 3训练学生工整、规范地书写6个左右结构的汉字。 4通过阅读欣赏短文，积累成语，明白道理。 5练习向同学朋友推荐好书，培养学生此文转于网的表达能力，体会与人分享幸福和快乐，并能结合活动写一篇习作。 6学习写毛笔字，学习“竖提”和“横折提”两个笔画。 教学重点、难点： 1自主地积累字、词、句，并能学以致用。 2通过写字、阅读、口语交际、习作等系统地训练学生听、说、读、写的基本功。 教学准备： 小黑板、投影片、课外读物（数本）、录音机、磁带。 教学课时： 5课时 教

2、学过程(来自优秀淘.教.案.网)： 第一课时 一、激趣导入。 师生同唱找朋友：找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友。 师：生活中，我们都有自己的好朋友。在汉字大家族中，它们也有自己的好朋友。我们一起来帮忙找找好吗？ 二、投影片出示歌谣皮字朋友多。 1学生自读歌谣，小组朗读歌谣，教师趣读（长短轻重富于变化，外加一定表情或动作）歌谣。 2指名上黑板找出“皮”字的朋友，圈出：坡、波、破、跛 3交流怎么识记这些朋友。 4继续为“皮”寻找朋友（板书）：疲、彼、陂 5学生趣读歌谣。 6小结学习情况，鼓励学生发现汉字中的趣味奥妙，课后继续练习给其他汉字找朋友，编歌谣。 三、积累词句

3、，丰富自己的语言。 1过渡：刚才认识了不少新汉字，原来学习汉字也有秘诀。只要掌握了好方法，就能学得轻松愉快。下面我们再来学习一些词语和句子，相信我们的语言会更加丰富、精彩。 2小黑板出示词语和句子。 学生自读词句，同桌间讨论交流对词句的理解。 指名读，小组读词句。 四、妙语连珠：我会说。 1指名交流对词句的理解，相机用词说句。 2“插花”游戏：小组合作，练说一段话，用上小黑板上的词和句。用得好的小组就给插花。看看哪一组插的花最多，最精彩。 3小组派代表交流练说的话，教师相机指导并鼓励。 五、课堂小结。 六、课后练习。 1给其他汉字找朋友编歌谣。 2把自己所在小组练习的说话内容修改写下来。 第二

4、课时 一、明确本节课的学习内容和要求。 1练习规范工整地书写汉字。 2阅读欣赏两则成语故事，理解内容领悟道理。 二、比比谁写得好。 1出示写字板，学生观察写字板中的范字。 2认识并分析六个汉字 教案语文A版三年级语文上册语文乐园八教案！ 的特点：除了“念”字外都是左右结构。 3教师指导书写要点：左右结构的字要注意穿插避让，体现汉字的形体美；“愣、情、摇”均为左窄右宽；“顿”字第四笔写作竖提。 4学生描红后再书写，教师巡视，规范书写姿势。 5投影出示学生书写作品，讲评书写情况。 三、阅读欣赏。 1录音机播放少见多怪。 2学生自读少见多怪，同桌间交流对故事的理解:你读懂了什么？还有什么不明白的？

5、3指名说说成语“少见多怪”的意思。 4说说你从故事中明白了什么？假如你是其中的一个观众，你想对那个把骆驼当成马的人说些什么? 5齐读短文。 6举例说说我们身边“少见多怪”的事例。 7学习道听途说，方法同上。 四、自选作业。 1给这两则成语故事配上图画并写上自己的忠告。 2你还知道哪些成语故事？说给大家听。 第三课时 一、导入。 小黑板出示名人名言： 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向广阔无垠的生活海岸。（凯勒） 书籍是全人类的营养品。（莎士比亚） 师：同学们一定读过许多书，那奇妙的神话、迷人的童话、生动的寓言都会给你留下深刻的印象。那美妙的文字、深刻的道理一定会让你回味无穷。良书即益

6、友，如果我们能相互推荐一些好书，我想我们拥有的益友更多，我们的营养就会更丰富。 二、好书共分享活动。 1指名上台推荐好书，教师相机板书推荐者所述说的内容。 2调查了解推荐的效果。 以举手的形式了解学生接受推荐的比例。 让听众说说自己接受推荐或拒绝推荐的理由。 你对被推荐的书预先想知道些什么？ 3小结推荐要点： 这本书的书名、作者、出版社、出版时间。 这本书的主要内容。 你向同学们推荐这本书的理由（可以举例说说你认为最有意思的部分）。 4按推荐要点，有方法有技巧地推荐好书。（还可以手持这本书进行直观演说。） 三、比比谁推荐的书最有吸引力。 1你认为谁介绍得最生动有趣。 2你最想看谁推荐的什么书？为什么？ 四、课后作业。 课外阅读，好书共分享。 第四课时 一、明确习作要求。 结合上节课的好书共分享活动，以推荐一本好书为内容，写一篇习作。叙述要清楚、有条理，语句要通顺、生动，字数不限。 二、习作提示。 1首先拟题。 如：我最喜爱的一本书格林童话 我推荐一千零一夜 好书十万个为什么 2结合推荐要点向同学们介绍