物理必修一第一章第一节

1、自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练1质点参考系和坐标系质点参考系和坐标系自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练1理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件2理解参考系的概念，知道运动具有相对性理解参考系的概念，知道运动具有相对性3通过对坐标系的理解，会建立坐标系和定量描述物体通过对坐标系的理解，会建立坐标系和定量描述物体位置的变化位置的变化4体会科学研究中建立物理模型的重要方法体会科学研究中建立物理模型的重要方法 自主学习自主学习名师解疑

2、名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练位置位置 机械运动机械运动 自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练大小大小 运动运动 质量质量 大小大小 形状形状 自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练参考参考 相对性相对性 任意任意 地面地面 自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练位置位置 变化变化 正方向正方向 自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练

3、课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主

4、学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解析解析火车站台与火车大小可以比较，不能将火车看成质火车站台与火车大小可以比较，不能将火车看成质点，点，A错翻滚前进的运动员的不同部位运动不同，不能将其视错翻滚前进的运动员的不同部位运动不同，不能将其视为质点，为质点，B错物体的大小不是判断它是否作为质点的条件，错物体的大小不是判断它是否作为质点的条件，C错绕太阳公转的地球

5、大小远小于它与太阳间的距离，此时的错绕太阳公转的地球大小远小于它与太阳间的距离，此时的地球可看做质点地球可看做质点答案答案D借题发挥借题发挥一个物体能否看做质点不是看该物体的大小，一个物体能否看做质点不是看该物体的大小，而是看这个物体的大小和形状对我们所研究的问题的影响是否而是看这个物体的大小和形状对我们所研究的问题的影响是否可以忽略可以忽略自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解析解析刘翔在飞奔的刘翔在飞奔的110米中，我们关心的是他的速度

6、，无米中，我们关心的是他的速度，无需关注其跨栏动作的细节，可以看做质点教练为了分析其动需关注其跨栏动作的细节，可以看做质点教练为了分析其动作要领时，如果看作质点，则其摆臂、跨栏等动作细节将被掩作要领时，如果看作质点，则其摆臂、跨栏等动作细节将被掩盖、无法研究，所以就不能看做质点因此，能否将一个物体盖、无法研究，所以就不能看做质点因此，能否将一个物体看做质点，关键是物体自身因素对我们所研究问题的影响，而看做质点，关键是物体自身因素对我们所研究问题的影响，而不能笼统地说行或不行不能笼统地说行或不行答案答案AD自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对

7、点演练【典例典例2】 两列火车平行地停在一站台上，过了一会儿，两列火车平行地停在一站台上，过了一会儿，甲车内的乘客发现窗外树木在向西移动，乙车内的乘客发现甲甲车内的乘客发现窗外树木在向西移动，乙车内的乘客发现甲车仍没有动，若以地面为参考系，上述事实说明车仍没有动，若以地面为参考系，上述事实说明()A甲车向东运动，乙车不动甲车向东运动，乙车不动B乙车向东运动，甲车不动乙车向东运动，甲车不动C甲车向西运动，乙车向东运动甲车向西运动，乙车向东运动D甲、乙两车以相同的速度向东运动甲、乙两车以相同的速度向东运动自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演

8、练解析解析甲车内的乘客发现窗外树木在向西移动，说明甲车甲车内的乘客发现窗外树木在向西移动，说明甲车在向东运动，乙车内的乘客发现甲车仍没有动，说明乙车相对在向东运动，乙车内的乘客发现甲车仍没有动，说明乙车相对甲车静止，由于甲车相对地面向东运动，所以乙车相对地面也甲车静止，由于甲车相对地面向东运动，所以乙车相对地面也向东运动且与甲车速度相同，故向东运动且与甲车速度相同，故D选项正确选项正确答案答案D借题发挥借题发挥物体是静止还是运动，都是相对于参考系而言物体是静止还是运动，都是相对于参考系而言的选定参考系后，某物体相对于参考系的位置发生了改变，的选定参考系后，某物体相对于参考系的位置发生了改变，则

9、该物体就是运动的；某物体相对参考系的位置没有发生改则该物体就是运动的；某物体相对参考系的位置没有发生改变，则该物体为静止的变，则该物体为静止的自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解析解析对同一运动由于选择不同的参考系观察到的结果可对同一运动由于选择不同的参考系观察到的结果可能不同题中司机说乘车人能不同题中司机说乘车人“你没动你没动”，这是司机选择汽车为，这是司机选择汽车为参考系观察到的结果；路上的小女孩说他运动得参考系观察到的结果；路上的小

10、女孩说他运动得“真快真快”，这，这是小女孩选择地面为参考系观察到的结果；故选项是小女孩选择地面为参考系观察到的结果；故选项C正确正确答案答案C自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练t/s012345x/m0541 71位置点位置点ABCDEF自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练【变式变式3】一个小球从距地面一个小球从距地面4 m高处落下，被地面弹回，在距地面高处落下，被地面弹回，在距

11、地面1 m高处被接住坐标原点定在抛出点正下方高处被接住坐标原点定在抛出点正下方2 m处，向下方向为处，向下方向为坐标轴的正方向则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐坐标轴的正方向则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是标分别是()A2 m，2 m，1 mB2 m,2 m,1 mC4 m,0,1 mD4 m,0，1 m自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练

12、课堂对点演练解析解析花样滑冰运动员的成绩取决于运动员肢体动作的优花样滑冰运动员的成绩取决于运动员肢体动作的优美程度，所以不能看做质点，故美程度，所以不能看做质点，故A错；研究砂轮的转动时，其大错；研究砂轮的转动时，其大小形状也不能忽略，故小形状也不能忽略，故D错；远洋中航行的巨轮及运行中的卫错；远洋中航行的巨轮及运行中的卫星，研究其运动轨迹时，大小、形状均可忽略，故星，研究其运动轨迹时，大小、形状均可忽略，故B、C正确正确答案答案BC自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练2关于质点，下列说法中正确的是关于质点，下列说法中正确的是()A质

13、点是一个理想化模型，实际上不存在质点是一个理想化模型，实际上不存在B因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的C凡是小的物体，皆可以看成质点；凡是大的物体，皆凡是小的物体，皆可以看成质点；凡是大的物体，皆不能看成质点不能看成质点D如果物体的形状和大小对于所研究的问题属于无关或如果物体的形状和大小对于所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看成质点次要因素时，即可把物体看成质点自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解析解析质点是一个理想化的物理模型，尽管不是实际的物质点是一个理想化的物理模型，

14、尽管不是实际的物体，但它是实际物体的一种近似反映，是为了研究问题的方便体，但它是实际物体的一种近似反映，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因而进行的科学抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问题得到了简化故素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问题得到了简化故A、D正确正确答案答案AD自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练 解析解析不选参考系就没法描述物体的运动，不选参考

15、系就没法描述物体的运动，A对相对静对相对静止的两物体，运动状态必相同，即它们的速度大小、方向都相止的两物体，运动状态必相同，即它们的速度大小、方向都相同，同，B对甲车开动，乙车静止，甲车上的人看到乙车向后退，对甲车开动，乙车静止，甲车上的人看到乙车向后退，C错平时说物体静止，是以地面为参考系，相对地面不动，错平时说物体静止，是以地面为参考系，相对地面不动，D对对答案答案ABD自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练4如图如图115所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和

16、向左飘，两条船运飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条船运动状态是动状态是()AA船肯定是向左运动的船肯定是向左运动的BA船肯定是静止的船肯定是静止的CB船肯定是向右运动的船肯定是向右运动的DB船可能是静止的船可能是静止的自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解析解析本题中风向右吹，本题中风向右吹，A船与河岸的旗帜均向右飘，则船与河岸的旗帜均向右飘，则相对于风，相对于风，A船、河岸都具有向左的运动，所以船、河岸都具有向左的运动，所以A船可能相对河船可能相对河岸静止，也可能以任何速度向左运动，还有可能以相对比风速岸静止，也可能

17、以任何速度向左运动，还有可能以相对比风速小的速度向右运动小的速度向右运动B船中旗帜向左飘，表明船中旗帜向左飘，表明B船只能向右运船只能向右运动，且速度大于风速动，且速度大于风速答案答案C自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练解析解析根据所建直线坐标轴可知，根据所建直线坐标轴可知，A点的坐标应为点的坐标应为xA(1.3 m0.8 m)0.5 m；B点的坐标应为点的坐标应为xB0.8 m0.4 m0.4 m.答案答案xA0.5 m，xB0.4 m自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页规范训练活页规范训练课堂对点演练课堂对点演练单击此处进入单击此处进入