高考英语备考策略分析

1、 2011 2011年高考英语备考策略年高考英语备考策略 杭州第十四中学杭州第十四中学 孔慧敏孔慧敏 一、近几年高考英语试题分析一、近几年高考英语试题分析二、二、20112011考试说明解读考试说明解读三、学生各题型存在的主要问题三、学生各题型存在的主要问题四、针对问题所采取的策略四、针对问题所采取的策略五、如何上好复习课五、如何上好复习课 一、近几年高考英语试题分析一、近几年高考英语试题分析 内容内容节节题量题量计分计分时间（分时间（分钟）钟）卷卷I选择题选择题 单项选择单项选择201030 完形填空完形填空2020阅读理解阅读理解204050任务型阅读任务型阅读510卷卷II写作写作 短文

2、改错短文改错101010 书面表达书面表达13030总计总计75+1120120试卷整体结构、题型、分值、试卷整体结构、题型、分值、时间分布时间分布25 40 2025 高考命题的词汇范围高考命题的词汇范围: :普通高中英语课程标准普通高中英语课程标准中精选的中精选的27002700个单词个单词 单选测试对单选测试对英语语法、词汇知识和简单表达形式英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况的掌握情况 阅读：阅读：1) 1)理解主旨和要义理解主旨和要义 2) 2)理解文中具体信息；理解文中具体信息； 3) 3)根据上下文根据上下文推断推断生词的词义生词的词义 4) 4)作出判断和推理作出判断和推

3、理 5) 5)理解文章的基本结构理解文章的基本结构 6) 6)理解作者的意图、观点和态度理解作者的意图、观点和态度。 短文改错：找出短文改错：找出词法、句法、行文逻辑词法、句法、行文逻辑等错误等错误 近几年高考英语的试卷难度在近几年高考英语的试卷难度在0.550.650.550.65左右左右 写作要求根据提示（图画、图表、文字等）写一写作要求根据提示（图画、图表、文字等）写一篇篇100-120100-120个词的短文个词的短文 高考英语考试总体要求高考英语考试总体要求 近几年单选题的考查近几年单选题的考查年年份份情情景景交交际际冠冠词词名名词词形形容容词词，副副词词介词介词/介词介词短语短语代

4、代词词动词动词(词组词组,时态时态,非谓非谓语语,情情态等）态等） 从句从句（名词（名词性，状性，状语，定语，定语等）语等）071111113 数词数词 强调强调 08211321 09311103 强调强调4 虚拟虚拟1011311 5 省略省略 虚拟虚拟 9364435 重点考查词义辨析，动词（时态、重点考查词义辨析，动词（时态、非谓语动词及动词短语），从句等非谓语动词及动词短语），从句等年份年份 完形填空完形填空 08讲述的是讲述的是“我我”的美好回忆的美好回忆。小时侯。小时侯“我我”常和爸爸常和爸爸待在一起，爸爸喜欢泛舟水上，待在一起，爸爸喜欢泛舟水上，“我我”则喜欢畅游则喜欢畅游水中

5、水中考点以实词为主，动词考点以实词为主，动词4题，名词题，名词7题，形题，形容词容词2题，介词题，介词2题，连词题，连词3题，非谓语动词题，非谓语动词2题。题。 09以对弱势群体的关怀为题材，讲述了一群以对弱势群体的关怀为题材，讲述了一群年轻人造访一座城市流浪人员的年轻人造访一座城市流浪人员的“住所住所”，引发了他们的思考，并发出了引发了他们的思考，并发出了“不要绝望，不要绝望，要行动要行动”的感叹。的感叹。 10语篇讲述了贫穷孩子因圣诞礼物而引发的特殊情语篇讲述了贫穷孩子因圣诞礼物而引发的特殊情感体验，从而关注弱势群体，歌颂互相关爱的人感体验，从而关注弱势群体，歌颂互相关爱的人性之美性之美

6、，以动、名词为主，动词词义及词组辨以动、名词为主，动词词义及词组辨析析8题题；名词词义辨析名词词义辨析4题题 要求在特定的微型语境中灵活运用语法、要求在特定的微型语境中灵活运用语法、词汇和语用知识来完成特定的任务词汇和语用知识来完成特定的任务年份年份 阅读理解阅读理解 08A:一位听障青年自强不息的励志故事。一位听障青年自强不息的励志故事。B:对对“如果被困孤岛最会想什么、最不会想什么如果被困孤岛最会想什么、最不会想什么”的的网上讨论网上讨论C:对中学生睡眠问题的科学研究成果对中学生睡眠问题的科学研究成果D:议论文议论文对慢跑的思考对慢跑的思考 E:晾衣绳与环保晾衣绳与环保 09A:“人文情感

7、人文情感”（送花的故事）（送花的故事） B: 分类广告分类广告C: “生物科技生物科技”（电子鼻）（电子鼻）D: “生活哲理之交际策略生活哲理之交际策略”（怎样转达坏消息）（怎样转达坏消息）E: “社会价值观社会价值观”（诺贝尔生物奖的归属）（诺贝尔生物奖的归属） 10A：家长应认识并尊重孩童的童趣和梦想：家长应认识并尊重孩童的童趣和梦想 B：租房指南。：租房指南。C：科普类短文，讨论：科普类短文，讨论“多重任务处理多重任务处理multitasking”D：对城市公园的消失等引起的自然环境恶化的担扰：对城市公园的消失等引起的自然环境恶化的担扰E：作者购买数码相机的经历，说明产品更新过快，：作者

8、购买数码相机的经历，说明产品更新过快，消费者无所适从的现象消费者无所适从的现象题材广泛题材广泛: : 涵盖人文、科技、社会、教育、涵盖人文、科技、社会、教育、 文化、环保等文化、环保等体裁多样体裁多样: : 记叙文、应用文、科普说明文、记叙文、应用文、科普说明文、 议论文等议论文等年份年份 任务型阅读任务型阅读 08中学生因各自的烦恼向报社的中学生因各自的烦恼向报社的“读者来读者来信信”栏目求助栏目求助寻求解决办法寻求解决办法 09“企业家成功秘诀调查企业家成功秘诀调查” 10提供环保方面的案例研究，要求考生提供环保方面的案例研究，要求考生根据根据Peter等人的研究兴趣进行推荐。等人的研究兴

9、趣进行推荐。主要考查考生检索信息、筛选信息和主要考查考生检索信息、筛选信息和综合信息等方面能力。综合信息等方面能力。 考查考生通过阅读解决实际问题的能力考查考生通过阅读解决实际问题的能力 细节细节 词义词义 推理推理 主旨主旨 篇章结构篇章结构2004年年 6 2 9 3 02005年年 6 2 8 3 12006年年 8 3 6 2 12007年年 9 2 4 5 02008年年 11 1 5 3 02009年年 9 2 6 2 12010年年 11 1 5 3 0年份年份 短文改错短文改错 08一篇讲述假期打工经历和感受的短文一篇讲述假期打工经历和感受的短文 字数字数:102 09讲述回家

10、路上借伞的故事讲述回家路上借伞的故事. 字数字数 104 10讲述母亲的讲述母亲的“餐馆奇遇餐馆奇遇”. 字数字数 107都是一篇都是一篇100-120100-120字左右的学生习作字左右的学生习作式的短文。考查要点涉及式的短文。考查要点涉及动词时态、动词时态、非谓语动词、冠词、代词、形容词、非谓语动词、冠词、代词、形容词、连词等。连词等。年份年份 书面表达书面表达08 请你以请你以“Working Individually or Working in a Team”为题，按照以下要点写一篇英语短文：为题，按照以下要点写一篇英语短文：独立独立完成完成：自行安排、自己解决问题。：自行安排、自己解

11、决问题。合作完成合作完成：一起：一起讨论、相互学习讨论、相互学习;我喜欢的方式和理由。我喜欢的方式和理由。09 要求考生以要求考生以“学生记者学生记者”的身份写一则新的身份写一则新 闻报道，闻报道，叙述学生志愿者去阳光敬老院的一次活动。试题有叙述学生志愿者去阳光敬老院的一次活动。试题有一定的开放性，要求考生说明一定的开放性，要求考生说明“时间、地点、人物、时间、地点、人物、活动活动”，叙述，叙述“老人们的反应老人们的反应”，也需要考生作出，也需要考生作出“简简短评论短评论”。10 李越被评为你们班的李越被评为你们班的“每周之星每周之星”，要求描述李越，要求描述李越的事迹及其对同学的影响；并写出

12、你的评论。的事迹及其对同学的影响；并写出你的评论。 作文得分情况作文得分情况 得分得分/年份年份 2007卷卷 2008卷卷 2009卷卷5分分(含含)以下以下 13.03% 12.26% 16.38% 10分分(含含)以下以下 27.83% 28.43% 34.55% 15分分(含含)以下以下 54.07% 59.4% 64.84% 17分分(含含)以下以下 69.12% 75.5% 79.43% 及格以上及格以上 30.76% 24.37% 20.55% 二、二、20112011考试说明及其变化考试说明及其变化 一、单选一、单选 语境：语境：2 2 词义辨析：词义辨析：6 6 A. con

13、venient B. valuable C. sensitive D. innocent A. take up B. pick up C. make up D. set up 虚拟、冠词、省略、连词、时态、非谓语虚拟、冠词、省略、连词、时态、非谓语动词、情态动词、代词：动词、情态动词、代词：1 1 从句：从句：4 4 二、完形与阅读二、完形与阅读 完形：记叙文：完形：记叙文：SteveSteve和和Miss White Miss White 的故事的故事 阅读：四篇阅读：四篇 A A 应用文：八个防流感的方法应用文：八个防流感的方法 B B 电视播放的内容与现实的差距电视播放的内容与现实的差距

14、 C C 对临床心理学家的看法对临床心理学家的看法 D D 都德的最后一课都德的最后一课 任务：任务：校创业俱乐部成员开展校创业俱乐部成员开展“青少年创业青少年创业”的宣传的宣传 活动。请根据他们各自的兴趣和活动。请根据他们各自的兴趣和6位青少年企业家的简位青少年企业家的简介，选定最佳的宣传案例，介，选定最佳的宣传案例， 三、改错与写作三、改错与写作 改错：一个孩子对搬到加州生活的感受改错：一个孩子对搬到加州生活的感受 写作：写作：以以“More and More Foreigners Are Learning Chinese”为题为题 ，并根据给出的信息，并根据给出的信息，分析原因，写出评论

15、。分析原因，写出评论。 词汇量增多（词汇量增多（100100）共）共27002700个词汇个词汇 阅读有较大变化阅读有较大变化1 1、篇幅加大（、篇幅加大（762762字）字）2 2、文章篇数第一次在标明、文章篇数第一次在标明4-54-5篇的情况下，篇的情况下，给出四篇文章，题数分别为给出四篇文章，题数分别为4, 5, 5, 6.4, 5, 5, 6.3 3、阅读的要求除了细节理解、推理判断等，、阅读的要求除了细节理解、推理判断等，还增加了对考生文学鉴赏能力的考核。还增加了对考生文学鉴赏能力的考核。主要变化主要变化三、学生各题型存在的主要问题三、学生各题型存在的主要问题 单项选择解题时的主要问

16、题单项选择解题时的主要问题 思维定势问题思维定势问题 一词多意和搭配问题一词多意和搭配问题 交际用语问题交际用语问题 审题问题审题问题 时间安排问题（时间安排问题（1010分钟）分钟）单项选择解题时的主要问题单项选择解题时的主要问题1.增加插入语增加插入语-Is that the small town you often refer to?-Right, just the one _ you know I used to work for years.A. that B.which C.where D.what C。you know为附加插入语，将其删除更易为附加插入语，将其删除更易 看出先行

17、词看出先行词the one在从句中作地点状语。在从句中作地点状语。单项选择解题时的主要问题单项选择解题时的主要问题 always为附加副词，将其删除更易看出句中为附加副词，将其删除更易看出句中 means表示表示“意味着，即就是意味着，即就是”，应该动名词作，应该动名词作 宾语。宾语。2.增加副词增加副词 If you think that treating a woman well means always _ her permission forthings, think again.A. gets B. got C. to get D. getting单项选择解题时的主要问题单项选择解题

18、时的主要问题3.祈使句前面增加主语祈使句前面增加主语Mary ,_ here-everybody else,stay where you are.A. come B. comes C. to come D. comingA。Mary为附加人物名词，将其删除更易看为附加人物名词，将其删除更易看出该空含命令口吻，构成祈使句，所以应填原形出该空含命令口吻，构成祈使句，所以应填原形动词动词come。B。引导时间状语从句的连词。引导时间状语从句的连词When后面省略后面省略了了they were，因此该空应填过去分词，因此该空应填过去分词introduced。4.省略从句部分内容省略从句部分内容When

19、 first _ to the market, these products enjoyed great success.A.introducing B. introducedB.C. introduce D. being introduced Although _ my opinion, the old professor didnt come up with his own.A. against B. on C. for D. inA。引导让步状语从句的连词。引导让步状语从句的连词Although后后面省略面省略he was。-Its cloudy outside. Please take

20、 an umbrella.-_.A. Yes, take it easy B. Well, it just dependsC. OK, just in case D.All right, youre welcomeC。空档后面省略了。空档后面省略了it rains,引导目的状语从句时引导目的状语从句时连词连词in case 后面的全部内容均可被省略。后面的全部内容均可被省略。5.省略固定短语中的介词省略固定短语中的介词You cant imagine what difficulty we had _ home in the snowstorm.A. walked B. walk C. to w

21、alk D. walkingD。what difficulty作为作为had的宾语，其后面的宾语，其后面省略了省略了in,本题考查本题考查have difficulty (in) doing sth.的结构。的结构。6.前置介词前置介词 Last month, part of Southeast Asia was struck by floods, from _ effects the people are still suffering.A. that B. whose C. those D. whatB。定语从句来源于。定语从句来源于whose effects the people are

22、 still suffering from,其中其中from被前置到被前置到 whose前面。前面。B。he was used to 的宾语的宾语the country life被提置句首，所以受被提置句首，所以受since 19992制约该空应填现制约该空应填现在完成式在完成式has changed。7.前置宾语前置宾语The country life he was used to _ greatly since 1992.A. change B. has changed B. C. changing D.have changed8. 前置作目的状语的不定式前置作目的状语的不定式1.-Can

23、 the project be finished as planned? -Sure,_ it completed in time, well work two more hours a day.A. having got B. to get C. getting D. getB。该空表示。该空表示“为了使为了使”，作目的状语，因此应，作目的状语，因此应 填来自主句句末的不定式填来自主句句末的不定式to get。A。interested通常作通常作be 的表语，此处为宾语补足的表语，此处为宾语补足语，增加了识别难度。语，增加了识别难度。9.改变成分改变成分He is very popular

24、among his students as he always tries to make them _ in his lectures.A. interested B. interesting C. interest D. to interest10. 改变词义改变词义We want to rent a bus which can _ 40 people for our trip to Beijing.A. load B. hold C. fill D. supportB。hold本来表示本来表示“握，高举，占据握，高举，占据”，此处改变传，此处改变传统含义，表示统含义，表示“容纳容纳”。完

25、形填空的主要问题完形填空的主要问题 词义辨析词义辨析 一词多意一词多意 词组搭配词组搭配 逻辑连贯逻辑连贯 时间安排问题（时间安排问题（1515分钟）分钟）阅读理解的主要问题阅读理解的主要问题 速度问题速度问题 审题问题审题问题 主旨大意、推理判断题是弱项主旨大意、推理判断题是弱项 时间的分配问题时间的分配问题短文改错的主要问题短文改错的主要问题 错误错误“超标超标”问题问题 固定词组搭配（动词、介词等）固定词组搭配（动词、介词等） 逻辑错误问题逻辑错误问题 错误类型八大类错误类型八大类 动词（时态和语态）动词（时态和语态） 名词（单复数、可数或不可数名词）名词（单复数、可数或不可数名词） 形

26、容词副词（原级、比较级和最高级；形形容词副词（原级、比较级和最高级；形 容词容词 和副词的误用）和副词的误用） 冠词（冠词误用）冠词（冠词误用） 代词，介词，连词代词，介词，连词 非谓语动词（非谓语动词（to do和和doing）一、与动词相关的错误一、与动词相关的错误1. 谓语谓语-错误使用时态错误使用时态1. ,but I tried to act as if nothing has happened until the class was over. (had)2. 主谓不一致主谓不一致But as soon as the kangaroo were free, it jumped up

27、 and ran away with the jacket. (was)3、非谓语、非谓语-动名词作宾语或宾补动名词作宾语或宾补1. Though I had difficulty walk back to my classroom,(walking)-动词不定式动词不定式a. and连接并列不定式连接并列不定式We had to sit at our desks in silence and paid attention to what the teachers were saying. (pay)b. 不定式作目的状语不定式作目的状语Li Meng came see me every da

28、y. (to)二、名词二、名词-单复数误用单复数误用1.Personally, I found most lesson rather2. uninteresting. (lessons)2. In one test I got only 36 percent of the answer correct. (answers)3. I looked at his other hands. (hand)4. It will be lots of fun practicing out in the playground in the afternoon with the tree around us

29、all red and yellow. (trees)5. Many of my classmate threw me up into the air. (classmates)6. An Australian farmer found a kangaroo caught in the fence around his farms. (farm)三、形容词与副词三、形容词与副词-混淆形容词和副词混淆形容词和副词1.I read books at the public library , and late I decided to attend college. (later)2. Im lit

30、tle of course, but terribly quick and bravely. (brave)3. I felt very proudly of myself. (proud)四、冠词四、冠词 -漏用漏用1. As result , the hurt in my foot became worse. (a)2. Are the years you spent at school best years of your life? (the)3. Im eighteen years old and I live in small village in the Peak Distric

31、t, not far from Nottingham. (a)4. I meant to write long letter and tell you all the things Im doing at school,(a)5. What surprised us most there was the beauty of scenes. (the) 特指特指“那里的美景那里的美景”-误用误用1. One day in the restaurant where I worked, I was serving a table of four and each person had ordered

32、 the different kind of fish. (a)-多余多余“Because there are more the honors and joys in my life.” 五、代词五、代词-上下文指代不一致上下文指代不一致1. We can tell others our need for help and accept his help. (their)2. While the others are jumping about in the air, I can run under my legs and get the ball. (their)3. But, to my

33、surprise, when he got home , he saw the animal waiting at the door, (his)-漏用漏用 , so the kind farmer took off his jacket and put on the animal. (it) it指代指代his jacket。-误用误用1. I took it in me and we walked. (mine) mine相当于相当于my hand。2. Just at that time I woke up and found me still in bed. (myself)3. Th

34、ree years ago, Li Mengs parents invited I to spend (me)-多余多余1. Now I really enjoy studying because Im growing old and know what I want it. 2. Before I could answer him, he continued to ask me the name of the fish on another one plate. 六、介词六、介词-漏用漏用Each these lines stands for a trouble in my life. (o

35、f)-误用误用These are the happiest girls Ive ever seen and Im the happiest in all. (of)-多余多余1. ,Im going to stay in Nottingham with my aunt and uncle when my cousin joins in the Navy. 2. After having a short rest there and sharing with the food we had brought, 3. The farmer was worried because of his wal

36、let was in the pocket. 七、复合句七、复合句-定语从句关系词的误用定语从句关系词的误用1.However, I was lucky enough to have a2. teacher which didnt take my bad grades as a3. judgement of my abilities,(who/that)2. At the moment I travel into Nottingham every day to the shop as I work. (where)状语从句中关联词的误用状语从句中关联词的误用1.Today I was havi

37、ng a PE lesson while I2. fell down and hurt my foot. (when)2. It was only about six that he held his hand out to me. (when) when表示表示“当当时时”同位语从句中的连词的误用同位语从句中的连词的误用1.,but simply as an indication how I2. should study harder. (that) 当从句前为抽象名词且从句成分和意义完整时，当从句前为抽象名词且从句成分和意义完整时，通常可判断其为通常可判断其为that引导的同位语从句，此时

38、引导的同位语从句，此时that不可省略不可省略.八、八、 逻辑关系出错逻辑关系出错1. ,I still didnt tell anyone but even refused the offer of help of my classmates. (and)2. Theres a bus at 7:30 in the morning or the last bus back in the evening is at 5:30. (and)3. From September, therefore, Im going to stay in Nottingham with my aunt and u

39、ncle (however)4. At first, I could not run very fast and fell behind. So I didnt lose heart and kept running. (But)5. He thought the poor animal was injured, but the kind farmer took off his jacket (so)九、九、 搭配出错搭配出错1. In this way, we can get along to each other happily and peacefully. (with)2. We al

40、so had to do plenty of homework, and hand it on time. (in)3. However, I was lucky enough to have a teacher who didnt take my bad grades as a judgement of my abilities, but simply like an indication that I should study harder. (as) takeas“把把看作看作”，take后为两个并列的后为两个并列的as短语，故应将短语，故应将like改为改为as。写作的主要问题1. 1

41、. 句子结构错误句子结构错误2 2书写不规范与拼写错误书写不规范与拼写错误3 3中国式英语中国式英语4 4审题不清审题不清5. 5. 词不达意，逻辑混乱词不达意，逻辑混乱6. 6. 排版的问题排版的问题中国式英语中国式英语 如：如：Look a bookLook a book is is ；There haveThere have so many beautiful sentences. so many beautiful sentences.Have agree must have disagree.Have agree must have disagree. It has some It

42、has some small thingssmall things（细节）（细节） for for us to read.us to read.There areThere are many people many people dont likedont like seeingseeing films, films, but likebut like reading books at home. reading books at home. 高考作文实例高考作文实例 高考作文错误类型高考作文错误类型四、针对问题所采取的策略四、针对问题所采取的策略 阅读理解的策略阅读理解的策略 高考时不临时改

43、变自己已熟悉的阅读方法高考时不临时改变自己已熟悉的阅读方法 先看文章再做题，或先看题再读文章，两先看文章再做题，或先看题再读文章，两种方法各有利弊。种方法各有利弊。 遇到生词或不明白的句子大胆向前看，不遇到生词或不明白的句子大胆向前看，不要频繁回读。要频繁回读。 借助跳读找细节，借助略读找中心。借助跳读找细节，借助略读找中心。 段落中心常与该段首尾句相关；全文中心段落中心常与该段首尾句相关；全文中心体现的是各段之和。干扰项或是远离文章体现的是各段之和。干扰项或是远离文章内容，或是以偏概全都不选。内容，或是以偏概全都不选。 猜测词义回原文，没有上下文就没有词义。猜测词义回原文，没有上下文就没有词

44、义。 推理判断题应注意从文章推理判断题应注意从文章作者立场作者立场出发，从短出发，从短文中找答案，而不是看作为一名中学生的看法。文中找答案，而不是看作为一名中学生的看法。 阅读的关键是阅读的关键是看清题目的要求看清题目的要求。阅读理解注意点阅读理解注意点 书面表达的策略书面表达的策略书面表达的基本方法书面表达的基本方法1. 1.仔细审题仔细审题，看清题目要求，看清题目要求, ,确定文章类型。确定文章类型。2. 2.尽量打尽量打草稿草稿，实在没时间写一个简略，实在没时间写一个简略题纲题纲。3. 3.用见过的句型来写，用见过的句型来写，不生造不生造中国式的英文。中国式的英文。4. 4.写好写好首尾

45、句首尾句，注意关联词语的使用。，注意关联词语的使用。5. 5.可适当使用复杂结构和新颖词汇，但应以可适当使用复杂结构和新颖词汇，但应以准确表达准确表达意思为第一原则。意思为第一原则。6. 6.书写书写规范规范，重视卷面，重视卷面整洁整洁。7. 7.准备几种主要的文章体裁准备几种主要的文章体裁模版模版。1. 1. 说明文、议论文：说明文、议论文： 文章结构多采用文章结构多采用“主题主体结语主题主体结语”; ”; 基本时态用一般现在时。基本时态用一般现在时。3. 3. 记叙文：记叙文： 按照一定时间顺序；主次分明；人称多用第按照一定时间顺序；主次分明；人称多用第一或第三人称，时态多用过去时。一或第

46、三人称，时态多用过去时。 观点表达要清楚到位观点表达要清楚到位. .2. 2. 描述文描述文 合理安排描写的角度和次序合理安排描写的角度和次序, ,对人物、事物、对人物、事物、心理和景色的描写要突出重点，应抓住最重要的情心理和景色的描写要突出重点，应抓住最重要的情节和特征来写。节和特征来写。4. 4. 图表类作文图表类作文 仔细审图，确定主题；条理清楚，层次分仔细审图，确定主题；条理清楚，层次分明；把握要点，扩充细节；合理过渡，连词明；把握要点，扩充细节；合理过渡，连词成文。成文。5. 5. 应用文：应用文： 针对各种不同的应用文应使用与之相对应针对各种不同的应用文应使用与之相对应格式；注意结

47、构完整，条理清晰；强调文字格式；注意结构完整，条理清晰；强调文字通顺；正确应用惯用语和各种文体的客套语。通顺；正确应用惯用语和各种文体的客套语。书面表达的书面表达的训练训练：在平时的写作训练中，应从在平时的写作训练中，应从词词到到句句再到再到篇章篇章，从小到大，层层落实；而在应试时则先从小到大，层层落实；而在应试时则先谋篇谋篇布局布局，再，再遣词造句遣词造句，从大到小。，从大到小。考试时写作应做到考试时写作应做到三检查三检查: 1)书写与标点书写与标点 句子开头小写句子开头小写;用空心圈式句号用空心圈式句号;字母字母“四不象四不象”; 拼写错误。拼写错误。2)要点和格式要点和格式3)语法和句式

48、语法和句式(主谓是否一致；时态、语态；词性）主谓是否一致；时态、语态；词性）五、如何上好复习课五、如何上好复习课 作文讲评课的策略作文讲评课的策略 After I read this message, I had many ideas about it. First, I thought the top reasons why people in Chongqing are happy are the citys massive crackdown on organized crime together with the locals love of singing revolutionary-era songs. We need safety. Then I remembered the interpersonal relationships is so important that would effect our behaviours and feelings. We also need a good environment. I want to walk on a clean street every day. In a word, If a city