黄河是怎样变化的

1、教学目标1、认识、认识“祸、乃祸、乃”等等8个生字；掌握个生字；掌握1个个多余字多余字“折折”。2、朗读课文，把握课文主要内容。了解、朗读课文，把握课文主要内容。了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到黄河发生变化的过程和原因，从中受到的启示（重点、难点），增强环保意识。的启示（重点、难点），增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料，产生保护母亲、搜集有关黄河的资料，产生保护母亲河的社会责任感。河的社会责任感。教学流程v1、揭示课题，初读课文，提出疑问。v2、默读课文，思考问题。（黄河发生了哪些变化？变化的原因是什么？怎样治理黄河？）让学生带着问题自读自悟，圈点勾画，批注感受，再同桌交流。v3、全班

2、交流，读中点拨，解决问题。v4、延伸探究，怎样治理黄河？教学板书摇篮成祸河决口1500多次改道26次保护自然保护自然保护环境保护环境变化原因自然因素：暴雨集中结构松散人为破坏：人口增长 无限制开垦治理 防止水土流失黄河是怎黄河是怎样变化的样变化的黄河简介黄河简介v黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，流经青海、四越黄土高原及黄淮海大平原，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等南、山东等9省、区，注

3、入渤海。干流全长省、区，注入渤海。干流全长5464公里公里(1万多里万多里)，水面落差，水面落差4480米。流域米。流域总面积总面积79.5万平方公里万平方公里(含内流区面积含内流区面积4.2万平万平方公里方公里)。 祸祸 乃乃 侵侵 蚀蚀 垦垦 亩亩 营营 扣扣折腾折腾 忧患忧患 生息繁衍生息繁衍 河床河床 频繁频繁 叫苦不迭叫苦不迭 自自 读读 课课 文文要求：要求：1 1、找出黄河原来是什么样子，、找出黄河原来是什么样子，后来有哪些变化？后来有哪些变化？2 2、想像黄河发生变化的原因、想像黄河发生变化的原因是什么？它的变化给人们带是什么？它的变化给人们带来了哪些灾难？来了哪些灾难？昔日的

4、黄河昔日的黄河昔日的黄河今日的黄河今日的黄河请你说一说黄河前后变化的原因：请你说一说黄河前后变化的原因：一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然保护层，引起了严重的水土流失因而黄河中的泥沙也就越来越多黄河决口、改道的次数也就越频繁。三过家门而不入三过家门而不入 大禹治水十三年，八年在外，三过家门而不入的故事，在本区大禹治水十三年，八年在外，三过家门而不入的故事，在本区至今流传不衰。至今流传不衰。 一次，禹的妻子涂山氏在望夫

5、台上看到禹带着治水的人回来了，一次，禹的妻子涂山氏在望夫台上看到禹带着治水的人回来了，非常高兴，赶忙回家去，又是做饭，又是炒菜。后来饭菜都凉了，非常高兴，赶忙回家去，又是做饭，又是炒菜。后来饭菜都凉了，却没有等到大禹归来。她出家门一打听，原来禹从家门口路过只向却没有等到大禹归来。她出家门一打听，原来禹从家门口路过只向家里望了一眼，就急切地走了。家里望了一眼，就急切地走了。 又一次，禹接受舜王重点治理黄河的旨意后，经过自家门口，尽又一次，禹接受舜王重点治理黄河的旨意后，经过自家门口，尽管听到了孩子的哭声，但都没有顾得回家去看望。管听到了孩子的哭声，但都没有顾得回家去看望。 还有一次，正值汛期，禹奉命察看黄河，路过家门，正欲下马看还有一次，正值汛期，禹奉命察看黄河，路过家门，正欲下马看望家人，忽有一报童拦住头报告：望家人，忽有一报童拦住头报告：“黄