2020初中九年级组长工作计划(二)

1、范文：2020初中九年级组长工作计划（二）姓名：单位：日期：年 M 日第1页共7页2020初中九年级组长工作计划 （二）为了在来年的中考中取得理想的成绩，学校领导对我们九年级的工 作给予了高度的重视，在人员的配备上尽了的努力，对我们全组老师来 说既是艰巨的任务更是严峻的考验。相信全组教师一定能群策群力，发 扬拼搏精神，全面搞好初三的各项工作。为此，我们年级组将实行目标 管理，发扬集体协作的精神，力争全面提高教育教学质量。为此，特制 定本届初三年级工作计划。一、指导思想：九年级的教学是学校工作的重中之重， 也是学生人生道路上一个重 要的转折点。为了确保中考取得理想的成绩，我们以学校的工作计划为

2、指导，以“团结协作”的精神加强目标管理，深入推进素质教育，狠抓 学生的思想工作，夯实学科基础，强化学习习惯，培养学生自主探究的 学习能力，进一步提高学生学习效率，使本届初三学生在原有的基础上 有长足的进步，确保合格率和优秀率的大幅度提升。二、工作目标：1、以学生发展为本作为初三教育、教学工作的出发点，以“团结 协作”的精神，认真分析学生的思想现状、学生的学习现状，及时作出 科学、客观的评价，扎扎实实地落实在教育教学工作，使本届初三学生 教育、教学成绩得到实质性提升，各项成绩力争达到年级组的目标和学 校的要求。2、争取学校的支持，关注中考最新信息，将其落实到课堂教学，促进有效教学。紧扣学校的工作

3、目标、工作要求，根据课程内容和教学 实际将“五步三查”贯穿到课堂教学中去， 教师利用闲暇时间学习新的 教育理念，捕捉最新的中考信息和要求，根据各学科的具体要求，最新 变化，及时作出调整，以的提高“有效教学”的效能。3、结合实际，针对初三后期的总复习，及早做好部署，加强基础 训练，面向全体学生，分层次、分阶梯认真做好复习迎考指导，使不同 层次的同学都能得到充分的发展，针对来年中考的实际，作出科学、具 体的应对措施。通过以上的努力，语文争取进入全县前七名，数学争取进入全县前 九名，英语争取进入全县前九名，物理争取进入全县前七，化学争取进 入全县前六名，政治争取进入全县前八名，历史争取进入全县前八名

4、， 体育争取合格率100%优秀率90%U上。力争中考完成综合全县前九的 目标。本期年级组考核力争第一名。三、工作重点及措施：（一）统一思想、不辱使命初三教学工作是学校工作的重中之重。 尤其，针对这届学生在数量 上是历届最多、在质量上是历届最差的现状，我们九年级组老师应该统 一认识，努力做的自己，相信挑战与机遇并存，我们要实现年级组目标， 就必须付出加倍的努力，牺牲更多的个人时间，要对学生负责、对家长 负责、对自己负责，更要对学校的声誉负责！这一点必须成为全体初三 老师的共识。学生方面也应该统一思想、端正态度、明确目标，班主任要做好学 生的思想动员工作，学风转变工作，习惯养成工作，开好主题班会，

5、让 学生从思想上，态度上发生根本性的改变，行动起来，积极思考，自主 学习。加强家校联系，开好家长座谈会。利用微信，校园公众号等平台及 时向家长汇报学生在学校的学习、生活、活动情况。争取家长的信任和 支持。召开家长座谈会，在会上听取家长对九年级工作的意见和建议， 指导家长正确认识、教育自己的子女，理解、支持、配合学校工作。（二）有效教学，强化质量。1、课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。做好学情 分析，对九年级84名学生的学科成绩情况在年级组会上进行分析，对 年级前50名学生的薄弱学科分配到各科任教师，有针对性的进行“一 对一”的辅导，全力完成优生的治跛工作，使优等生更优、学困生能跟

6、上班级学生的学习步伐。2、教学中要发挥教师的主导作用，学生的主体作用，注意“三讲 两不讲”和“分层教学”。指导学习能力强的学生自主学习，中等生教 师引导学习，差生教师逼着学习。3、做好四次考试的试卷分析和反馈。认真分析每个学生在考试中 所存在的问题，针对所存在的问题制定相应的整改措施，努力使各科成 绩整体提升。4、争取学校教务处的大力支持，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的 知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。（三）关爱学生，以德促教。1、开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造 奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗

7、成就未来”激励学生， 促使他们树立信心、鼓足勇气，坚持不懈，直达最后的冲刺。2、开展学风总动员，学风培养主题班会活动。做好学生的思想动 员工作，通过思想的改变从而真正的付诸于行动， 达到自主学习的目的, 要求每个学生根据自己的实际情况制定适合自己的奋斗目标，在全班、 全年级中找到自己的竞争对手，形成你追我赶，超越自我，超越对手的 竞争氛围。3、开展学习习惯养成教育主题活动。好的习惯使人终生受益，习 惯养成了性格，性格养成了命运。所以要求学生必须做到认真预习、课 时认真听讲、认真思考、积极回答问题、记好课堂笔记的习惯；课后及 时复习，善于反思，善于总结的习惯；养成珍惜时间，合理利用时间的 习惯；养成自主学习，勇于拼搏，超越自我的习惯。4、举行学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。5、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力 特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。 如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理存在问题就要及时对症下药，标本兼治，任课教师 要协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通。 帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人 生观、