2020届中考科学(杭州版)复习同步练习题：第一篇主题3第一单元生命活动的调节

1、2020届中考科学（杭州版）复习同步练习题：第一篇 主题3第一单元 生命活动的调节10 / 21第一单元生命活动的调节学生用书P31夯实基础考点解读 回归教材本宜直击申考考点 1 . 2019 云南如图为反射弧示意图，下列有关叙述，不正确的是（C ）A.是感受器B.是神经中枢C.传入神经D.是效应器2. “望梅止渴”出自世说新语假谪。讲的是魏武率部行军途中，三军皆渴, 于是传令前面有梅林，士兵听后口中生津，士气大振。故事中反映的神经活动A.由反射弧完成B.只有大脑皮层参与C.属于简单反射D.没有大脑皮层参与3. 2018滁州当一个人突然遇到很危险的情况时，血液中肾上腺激素的含量会 立即上升，产

2、生多种生理反应，这一生理调节过程属于（D ）A.只有神经调节B.只有激素调节C.既无神经调节又无激素调节D.既有神经调节又有激素调节4. 2019张家界小华在街上看到久违的好朋友，兴奋地立即挥手打招呼。下列 与上述过程相关的神经系统调节的叙述正确的是（D ）A.立即挥手是属于简单反射B.此过程的感受器在手部肌肉C.兴奋的感觉是由传入神经产生D.挥手的命令是由传出神经传递5. 2019东营体重相似、发育正常的甲、乙、丙三只小狗，对甲、乙狗分别做 不同的手术处理，内狗不做处理。几个月后测得各自血液中两种激素含量如下表 （单位：Ng/100mL）下列叙述错误的是（B ）组别生长激素甲状腺激素甲5.8

3、0.1乙0.12.8丙63A.甲切除了甲状腺，乙切除了垂体B.甲发育正常，乙发育停滞C.丙作对照，生长发育正常D.生长激素和甲状腺激素均由内分泌腺产生6. 2018南通为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组 20只。给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂（0.1mL胰岛素和 0.1mL生理盐水）。观察并记录小鼠的状况，如图分析回答：步骤中各组均用小鼠20只，而不是1只的原因是避免偶然性，使结果更加准确、可靠 。本实验设置甲组的目的是 形成对照。乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从

4、而降低血糖的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射 葡萄糖溶液 进行抢救。在人体内胰岛素是由胰岛分泌的。在现实生活中，胰岛素可用于 糖尿病的治疗。考点1列举植物的感应性现象，区分向性运动和感性运动 （a）植物常见的感应性有 向光性、 向地性、 向水性、向化性、向触性、向热性。【注意】 判断植物的感应性现象，首先要看这种变化现象是否属于主动反应， 其次要看这种变化是否有利于自身的生存。感性运动：植物体受到 不定向 的外界刺激或内部生理机制作用而引起的局部运动，称为感性运动。如含羞草受到外界刺激后叶片闭合；许多花朵和复叶都 有昼夜周期性开闭的现象等。向性运动：植物体受

5、到一定方向的外界刺激而引起的局部运动，称为向性运动。如 单侧光刺激使植物产生向光性；地心引力.刺激使植物茎产生负向地性，使植物根产生向地性等。考点2知道植物生长素的作用（a）1 .植物向光生长的原因单侧光照射下，植物茎尖端 背光一侧生长素分布多，生长_, 向光一侧生长素分布少，生长慢，所以植物会弯向 光源 一侧生长。2 .生长素的作用（1）生长素能够促进 植物生长一促进 杆插的枝条生根一促进果实的发育（2）生长素的生理作用具有两重性：既能促进生长，又能抑制生长。一般来说低 浓度促进生长，高 浓度抑制生长，甚至杀死植物。同一株植物的不同器官对生长素浓度的敏感程度不同。考点3 了解近视和远视的原因

6、和矫正措施（a）近视和远视：近视和远视的特点、形成原因及矫正方法如表所示：近视远视特点患近视眼的人只能看清 近处的物体，看不清远处的物体患远视眼的人能?青楚地看见 远处的物体，却看不清 近处的物体形成原因眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，来自远处物体的光聚焦在视网膜_>_,使物像模糊不清眼球的前后径过 上或晶状体曲度过 小，使来自近处物体的光聚焦在视网膜的后面矫止方法配戴凹透镜_配戴凸透镜_考点4说出神经元的结构、功能，识别神经系统的组成层次和主要功能（a）1 .神经细胞也叫 神经元 ,是神经系统的基本结构和功能单位。2 .神经元的结构和功能树突：短而多，把产生的兴奋传向细胞体欠起 ，一

7、 ，、，4 一 . . , . , 。一，r结构 轴突：较长，一般只有一条，把兴奋从细胞体传出神经元1细胞体：含有细胞核，处理信息功能：接受外界刺激，产生神经冲动并传导【注意】一个神经元一般只有一个轴突，轴突上分出很多分枝。轴突的主要功能是将神经冲动从细胞体传出，到达与其联系的其他神经细胞。3.神经系统的组成和功能大脑：大脑皮层具有许多控制人体中枢活动的高级中枢神经脑小脑：主要保持人体平衡系统脑干：主要控制呼吸系统和循环系统脊髓：有许多低级神经中枢，具有 反射 和传导功能周围 脑神经：有12对，主要支配头部和颈部各个神经器官的感受和运动系统 脊神经：有31对，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感

8、觉和运动【注意】 神经中枢是中枢神经系统内行使一定功能的部位，中枢神经系统包 含神经中枢。脑干所控制的活动一般属于基本生命活动，如心跳、呼吸等。其控制特点是不受任何意识的干预 。植物人就是大脑皮层功能严重受损，但脑干功能正常的病人。考点5说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的结构和功能，区分条件 反射与非条件反射，识别动物先天性行为和后天学习行为 （b）1 .反射概念：人体通过 神经系统对各种 刺激作出应答性反应的过程。反 射是神经调节的基本方式。（2）类型：分为 非条件 反身寸和 条件 反射。2 .反射弧反射弧包括：a_感受器 _b_传入神经 _-c_神经中枢_一d_传出神经e效应器【注

9、意】 反射必须通过 神经系统 实施，所以植物的应激性不能称为反射。 反射弧 是反射的结构基础，反射弧五个部分缺一不可。人体大脑内有控制反射的高级神经中枢，而低级神经中枢位于大脑以下或脊髓内。 高级 神经中枢可以控制 低级 神经中枢。3.非条件反射与条件反射的区别项目非条件反射条件反射获得途径生来就有的先天性反射是在个体生活过程中建立的后天性反射中枢参与反射的中枢是脑干和脊髓（大脑皮层以下）参与反射的中枢是大脑皮层刺激特点引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激任何尢关刺激都口艾为条件反射的刺激反射弧永久、固定的暂时、易变的适应性适应范围小，只适应不变的环境适应范围广，可以适应多变的环境4.动物先

10、天性行为和后天学习行为类别光天性行为后大学习行为形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为获得途径由体内遗传物质控制通过条件反射、尝试、顿悟、学 习逐渐形成的适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境仃为方式简单复杂进化趋势无脊椎动物行为的主要形式动物越高等，后大学习行为越发 达，占全部行为的比例越大行为意义有f的局限性更有助于动物的生存包括本能、非条件反射、趋性印随、学习、模仿、条件反射示例小猫出生会吮吸乳汁黑猩猩用树枝钓食白蚁考点6列举激素对人体生命活动调节的作用，了解胰岛素对人体内血糖含量的调节机理（a）1 .激素的特点：由内分泌腺分泌，在血液中含量 极少,对生物体的生长发育

11、、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。2 .内分泌腺和激素腺体激素生理功能缺乏或过多时的疾病甲状腺甲状腺 激素促进新陈代谢，促进 生长发育，提高神经 系统的兴奋性年幼时分泌不足：呆小症;分泌过多：甲亢;食物中缺乏碘：地方性甲状腺月化大垂体生长激素调节人体的生长发育幼年时分泌不足：侏儒症;幼 年时分泌过多：巨人症;成年 时分泌过多：肢端肥大症胰腺中的胰岛胰岛素调节糖代谢，促进血糖合成糖元和血糖分分泌过少：糖尿病;分泌过多：低血糖糖。人体的血糖含量基本上维持在90mg/100mL左右。血糖是人体重要的供能物质。4 .胰岛素对血糖浓度的调节和控制：当血液中葡萄糖含量

12、高于正常水平时，胰岛素分泌 增加一 以促使血糖含量 下降一 当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌 减少一使血糖含量 上升一从而使血糖维持在正常水平。5 .血糖含量受到 胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。【注意】 糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗，但不能口服，否则胰岛素会被消化液消化而失去疗效。考点7以体温调节为例说明人体是一个统一的整体 (b)1 .鸟类、哺乳类，尤其是人类，在不同的环境温度下，都具有维持体温相对稳 定的能力，这样的动物称为恒温动物。人的体温保持在37c 左右。2 .恒温动物的体温不是一个固定值，而是一个温度范围。恒温动物的体温恒定

13、是相对的，温度的变化幅度不大，在一定限度内几乎与外界温度无直接关系。3 .产热与散热的平衡(1)恒温动物和人类具有稳定的体温，是机体的一产热口一散热两个生理过程保持动态平衡的结果。(2)人体在不同情况下的产热：人在安静状态下，产热的主要部位是内脏;运动状态下，产热的主要部位是骨骼肌。(3)人体在不同情况下的散热：人体90%以上的热量是通过.皮肤.散发出去的。皮肤直接散热的多少，取决 2020届中考科学(杭州版)复习同步练习题：第一篇主题3第一单元生命活动的调节于皮肤表面与外界环境之间的温度差,而人体表面的温度可以通过流经皮肤 血液的多少来加以调节，如图所示。当外界温度等于或超过体表温度时，汗液

14、蒸发 是主要的散热方式。在高温环境中，人体由于未能及时有效地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了人体体温调节能力的最大限度，产热多而散热困难，便会出现中暑现象。意义：保证动物体正常生命活动的进行，增强其对环境的适应能力4 .体温调节的过程(1)炎热的夏天，人体体温的调节:寒冷的冬天，人体体温的调节:11 / 212020届中考科学（杭州版）复习同步练习题：第一篇 主题3第一单元 生命活动的调节题型分类深度剖析以盘典题深度剖析点睢点塞埠探寅类型一植物的感应性典例1 2019衢州小科在做植物茎的向性实验时,原来放置在暗箱中的直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。判断该暗箱当初放置

15、时最有可能 接触水平地面的一侧是（B ）A.甲B.乙C.丙D. 丁跟踪训练1 2018杭州江干区一模如图所示，用一个花盆种 小麦，当小麦种子发芽长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放到硬 纸盒里，盒壁上穿一个直径为 1cm的小孔，并将纸盒的孔对着光。几天后观察小麦的幼苗向着什么方向生长。下列对该实验的说法中不合理 的是（D ）A .该实验目的是研究小麦的向光性B .实验材料选用小麦幼苗是因为幼嫩植株的向光性反应较快C .该实验设计中缺少对照组D.该实验能得出在单侧光照射下导致植物内部生长素分布不均匀【点悟】 有关感应性的探究实验要明确实验的变量、实验目的，才能得到正确的结果类型二神经系统对人体生命活动的

16、调节典例2如图是人的膝跳反射示意图，图中表示反射弧的部分环节。相关叙述正确的是（C ）A .膝跳反射属于反射类型中的条件反射B.和分别为传出神经和传入神经C.是完成膝跳反射的神经中枢D .即使受到损伤，该反射活动也能正常进行跟踪训练2 2020预测小芳碰到点燃的蜡烛后缩手，完成缩手反射的神经中枢是脊髓（选填“脑”或“脊髓”），形成痛觉的神经中枢位于一大脑皮层（选填“大脑皮层” “小脑”或“脑干”）的痛觉中枢。类型三激素对人体生命活动的调节典例3随着饮食和生活方式的改变，我国糖尿病患者的数量呈上升趋势。下列叙述正确的是（B ）A.体内胰岛素的含量偏多会引起糖尿病B .控制饮食和适当进行体育锻炼可

17、以预防糖尿病的发生C.糖尿病患者要多吃含糖量高的食物以补充流失的糖分D.胰腺分泌的胰液中除含有胰岛素外，还含有多种消化酶跟踪训练3 2019呼和浩特糖尿病的探索历程中，科学家们开展了一系列实验，下列事实与科学史不相符的是（B ）A.狗被切除胰脏后，尿液中出现了葡萄糖，推测糖尿病的产生可能与胰脏有关B.将正常狗的胰管结扎后，发现胰腺大都萎缩，尿液中没有出现葡萄糖，推测 糖尿病的产生与胰腺有关C.上述结扎了胰管的狗，还发现胰脏内的胰岛活着，推测糖尿病的产生可能与 胰脏中的胰岛有关D.班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素并命名类型四体温的调节典例4 金华中考皮肤是人体主要的散热器官。如图表示人体皮肤对_寒

18、冷_（选填“寒冷”或“炎热”）刺激的反应示意图。立毛肌收缩等反射活动都要通过 反射弧才能实现。16 / 21跟踪训练4 2018绍兴柯桥区期末“锦鲤”入选2018年十大网络热语，寓意好运来。锦鲤的祖先就是我们常见的食用鲤，中国自古也有“鲤鱼跳龙门”之说，锦鲤的呼吸器官是 鲤。每年冬季，会有很多野鸭飞到相对温暖的绍兴滨海过冬，私自捕捉野鸭是一种违法行为，如图表示在不同气温下野鸭体温的变化情况，则与野鸭体温变化情况相同的动物有（填序号）。鲸蝙蝠中华秋沙鸭眼镜蛇动物温度L7野鸭一 上不理解反射弧结构完整性致错1520253035环境温度典例5 2018赤峰一男子在劳动中不慎扭伤腰部，右下肢没有任何损

19、伤，却出现了麻木、疼痛、不能运动的症状。这是由于图中反射弧的D 部位受到损伤所致。A. B. C. D.跟踪训练5 2018绍兴柯桥区期末为了安然度过寒冷而又食物匮乏的冬季，许多 哺乳动物具有冬眠的本领。作为恒温的哺乳动物，冬眠时的体温却只比环境温度 略高，这是由于位于 脑干中的体温调节中枢的“设定温度”下调了。这个过 程需要一定的结构基础，这个结构叫做反射弧一旦神经冲动在其中的传导具有方向性，若用电刺激如图所示的结构中的 A位置，在B、D两处能检测到电 信号的是一处。如果在寒冷冬季不能获得足够的热量就无法生存，因此，在 冬眠前通过觅食大量积累脂肪是动物的常见行为,这种行为是动物的先天性行 为

20、一处填“先天性行为”或“后天学习行为”）。2020届中考科学（杭州版）复习同步练习题：第一篇 主题3第一单元 生命活动的调节实验探究素养提升一 救学实畛再现学能索罪提升一探究植物对水的反应1 .教材实验原理图2 .实验关键点(1)土要干燥，防止土壤中原来的水干扰实验。(2)花盆底部要留有小孔，让水渗出。3 .实验拓展：植物生长素发现的科学史植物生长素的发现源于植物的向光现象，科学家为了弄清引起植物向性运动的原 因，先后进行了数十年科学研究。达尔文的实验19世纪末，达尔文注意到了植物的向光性，并设计实验来探讨其中的原因。他 做了四个实验。比较：用单侧光照射植物胚芽鞘，胚芽鞘会向光弯曲生长 （）；

21、切去尖端后 再照射，胚芽鞘既不生长，也不弯曲（）。分析：该组对照实验的自变量是胚芽 鞘有无尖端，因变量是胚芽鞘的生长弯曲情况，两者之间建立的联系是：有尖端 的胚芽鞘在单侧光下能够向光弯曲生长（），无尖端的胚芽鞘在单侧光下既不生 长也不弯曲（），通过比较即可得出胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关的结论。比较：用单侧光照射植物胚芽鞘，胚芽鞘会向光弯曲生长 （）；在胚芽鞘尖 端罩上不透光的锡箔小帽，胚芽鞘就会直立生长（）。分析：该组对照实验的自 变量是胚芽鞘尖端能否感光，因变量是胚芽鞘的生长弯曲情况，两者之间建立的 联系是：如果胚芽鞘尖端不能感光，胚芽鞘会直立生长 （），否则向光弯曲生长 （），通过比较即可

22、得出感光部位在胚芽鞘尖端的结论。比较：用单侧光照射植物胚芽鞘，胚芽鞘会发生向光弯曲生长（）；在远离尖端的胚芽鞘下面围上不透光的锡箔，胚芽鞘仍然会向光弯曲生长（）。分析：该组对照实验的自变量是胚芽鞘尖端下方能否感光，因变量是胚芽鞘的生长弯曲 情况。得出：胚芽鞘尖端下方是否感光对胚芽鞘是否向光生长无影响。达尔文同时还观察到，植物生长的部位不是尖端，而是尖端下部伸长区一段，通 过这一现象再结合上面得出的两个结论自然会产生这样的疑问 ：为什么尖端会影 响到下部生长弯曲呢？为了解释该问题，达尔文做出如下推测：a.尖端不生长而下部生长是因为尖端产生的某种影响传递到下部；b.胚芽鞘在单侧光下弯曲生长 是因为

23、背光一侧生长得快。（2）詹森和拜尔的实验为了证实达尔文所做出的推测是否正确，1910年和1914年詹森和拜尔分别做了 实验。詹森的实验：将胚芽鞘顶端切开，其中接上一块不能让化学物质通过的云母片， 胚芽鞘便失去了向光性（）；用一块可以让化学物质通过的明胶片插入切开部 位，胚芽鞘仍然可以向光弯曲生长（）。分析：该组对照实验的自变量是尖端与 下部联系是否被阻断，因变量是胚芽鞘的生长弯曲情况，两者之间建立的联系 是：如果胚芽鞘尖端与下部联系被阻断，胚芽鞘既不生长，也不弯曲（），如果胚芽鞘尖端与下部联系没有阻断，胚芽鞘向光弯曲生长 （），通过比较即可得出 下部生长是因为尖端产生某种影响传递到下部的结论 ，从而证明了达尔文的推测 a是正确的。拜尔的实验：拜尔将切