华中农业大学本科专业设置及管理规定

1、华中农业大学本科专业设置及管理规定农教2002249号第一章 总 则第一条 为适应我国加入WTO、经济全球化步伐明显加快的新形势，满足社会主义现代化建设的需要，促进我校本科教育事业规模、结构、质量、效益协调发展，加强对本科专业（以下简称“专业”）的建设与管理，根据中华人民共和国高等教育法、教育部普通高等学校本科专业设置规定和关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整的若干原则意见文件精神，结合学校实际，制订本规定。第二条 专业设置及其调整坚持如下基本原则（一）以学科为基础，以市场为导向，适应国家和地方经济建设、科技进步和社会发展需要，遵循高等教育发展规律，正确处理需要与可能、数量与质量、规模与效

2、益、当前与长远、局部与整体、特殊与一般等关系。（二）有利于加速学校面向社会自主办学进程，增强办学活力，形成合理的专业结构和布局。（三）有利于加强新兴、交叉学科专业建设和发展，形成学校学科专业特色和优势，提高教育教学质量、办学效益和竞争力。申报专业一般应在教育部规定的“信息科学、生命科学、新材料科学等高新技术类本科专业”、“与地方经济建设紧密结合的应用型专业”以及“交叉学科专业”的范围内。（四）符合国家有关规定和教育部有关要求。对教育部原已合并、裁撤的专业不允许重新申报。第二章 专业设置条件第三条 院（系）新设置专业必须具备下列要求（一）符合学校和院（系）发展规划，培养的人才有稳定的市场需求，招

3、生规模一般为每年64人以上；（二）有科学的专业培养目标、完善的人才培养方案和其他必需的教学文件；（三）有相关学科专业为支撑和依托，具备完成新专业人才培养方案所必需的教师队伍及实验技术人员；（四）具备新专业必需的开办经费、实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学基本条件。第四条 申请由原有专业改设新专业者，应符合新专业设置所需条件。第三章 专业设置权限第五条 专业设置由院（系）申请，学校审定，上报教育部审批或备案，并抄报湖北省教育厅。第六条 院（系）原则上按其分类属性设置专业，鼓励相关院（系）之间开设交叉学科专业，支持各院（系）按照教育部普通高等学校本科专业目录中的二级专业设置相关专业。根据社

4、会特殊需要及自身优势和特点，有条件的院（系）可申请在现设宽口径专业范围内柔性设置专业方向。第四章 专业设置程序第七条 专业设置申报每年集中进行一次。院（系）申请设置或调整专业，于每年9月0日前向学校教学主管部门提交以下书面材料。（一）申请报告，简要说明设置或调整专业的主要理由，包括具备的条件、可行性论证等相关内容；（二）申请表，按照学校统一制定的格式据实详细填写；（三）拟设专业的人才培养方案；（四）其他有关材料。第八条 申请设置新专业的院（系）应对拟设专业组织相关专家进行充分论证，由院（系）组织专家审议通过，院（系）负责人签署意见。第九条 学校于每年10月31日前评审当年本科专业设置情况。第五

5、章 专业设置评议委员会第十条 专业设置评议委员会系学校专业建设与管理的咨询、审议机构，接受学校委托，根据国家、部门和地方的人才需求、现有专业布点情况、申报专业的设置条件，对各院（系）申报设置的专业进行评审。第十一条 专业设置评议委员会由有关校领导、相关职能部门负责人、院（系）的专家、管理干部组成。委员由学校聘任，任期3年。第十二条 专业设置评议委员会对各院（系）申请设置的专业进行评议，可采取会议评议方式，也可采取通讯评议方式。第十三条 专业设置评议委员会根据本规定，制定工作章程。第六章 专业目录外专业的论证第十四条 申请设置教育部普通高等学校本科专业目录的目录外专业，须组织有关专家进行论证。第

6、十五条 专业目录外专业的论证由申请院系邀请有关学科的专家、学者组成论证小组进行。论证小组的人数一般为5至7人，其中申请设置该专业院系的专家、学者不得超过2人。论证会由教务部门组织。第十六条 对专业目录外专业的论证应包括以下内容：（一）拟设专业人才需求的分析；（二）拟设专业与国内外相关和相近专业的比较分析；（三）拟设专业的特色与优势，培养目标、业务范围（主要指知识、能力、素质结构）、主干学科或主要课程、修业年限、授予学位等；（四）拟设专业的人才培养方案；（五）拟设专业的办学条件；（六）其他需要说明的问题和情况。通过论证须着重说明设置该专业的必要性和可行性。第十七条 论证小组对拟设专业进行论证后向

7、学校专业设置评议委员会提交书面论证报告和专业介绍。第七章 专业建设、监督与检查第十八条 学校教学主管部门应指导、督促各院（系）加强专业建设与管理，适时对专业进行检查、评估。主要内容如下：（一）专业建设思路、目标及办学经验和存在的问题；（二）符合专业培养目标的人才培养方案、课程教学大纲；（三）专业必需的教师队伍和实验技术人员；（四）专业必需的实验室及仪器设备、图书资料、校内外教学实习场所；（五）人才培养方案所必需的主要专业基础课、主干专业课、专业方向课、专业选修课课程落实情况和教材建设等；（六）专业的优势和特色。第十九条 对疏于建设与管理，致使专业设置后丧失开设该专业所需条件的院（系），学校将令其限期整改、调整，直至撤销该专业。第二十条 对不能适应国家和地方经济、科技和社会发展的需要，而又未能及时调整办学思路的专业，应限期整改、调整直至撤销该专业。第二十一条 对