高中物理选修3－1电场强度

1、新人教版高中物理选修31第一章电场强度精品学案课题电场强度课型新授课三维目标1、 知道电场，理解电场强度，2、 掌握点电荷电场的计算公式，3、 掌握匀强电场的特点，4、知道电场线的特性及典型电场的电场线分布。重点难点基本概念的理解教学过程主 要 内 容（教师填教法或点拨的方法,学生填知识要点或反思）一.二.三.四. 五.六.七.【预习导引】 电荷之间没有相互接触，但为什么存在相互作用力呢？【创设情景】 19世纪30年代，法拉弟提出一种观点，认为在电荷的周围存在着由它产生的电场，处在电场中的其它电荷受到的作用力就是这个电场给予的。电荷之间的相互作用如下图：电荷电场电荷【学生活动】1、 电场是什么

2、？2、 电场的基本性质如何？3、 如何来描述电场的强弱？4、 电场力，点电荷的电场如何？5、 场强如何叠加？6、 电场线的定义及性质如何？【建构新知】一、电场：（1）电荷的周围存在着 ，静止的电荷周围存在着 （2）电场的基本性质是：对放入其中的电荷（不管是静止的还是运动的） ，电场具有能量二、电场强度：（1）物理含义：为了描述某点的电场 而引入的物理量（2）定义：放入电场中某点的电荷所受的静电力F跟它的电荷量q的 叫做该点的电场强度物理学中规定电场中某点的电场强度的方向跟 电荷在该点所受的静电力的方向相同；跟 电荷在该点所受的静电力的方向相反（3）定义式：E= 对定义式的理解：等号右边的物理量

3、F、q与被定义的物理量E之间不AAAQAZ存在正比或反比的函数关系，只是用右边两个物理量之比来反映被定义的物理量的属性三、点电荷电场的场强：1、 推导：2、 适用条件：3、 公式：4、 方向：5、 场强的叠加：原理：四、电场线：1、 定义：2、 性质：A、B、C、D3、常见的几种电场的电场线的特点与画法：4、匀强电场：【知识运用】M N图-4例题1、如图-4所示是空间某一电场中的一条电场线M、N是该电场线上的两点下列说法中正确的是 （ ）A. 该电场可能是匀强电场B. 比较M、N两点的场强大小，一定有EM >ENC. 比较同一个试探电荷在M、N两点受到的电场力，一定有FM <FN

4、D. 比较电子在M、N两点的加速度，一定有aM>aN例题2、课本P15问题与练习 T6 ，T7【课堂训练】课本P14问题与练习T1 T2 T5【回顾小结】 本节课主要学习了电场概念,以及如何来描述电场,对电场强度的定义式与决定式要能有正确的理解.教学反思八.课后作业: 班级_ 姓名_ 日期_ 1电场中有一点P，下列说法正确的是（ ） A若放在P点的试探电荷的电荷量减半，则P点场强减半B若P点没有试探电荷，则P点的场强为零 CP点的的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大DP点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向 2如图所示，直角三角形中，AB40cm，BC30cm，在A、B处分别放有

5、点电荷QA、QB,测得C处场强EC10V/m方向平行于AB向上，可知QA、与QB （填同号、反号、可能同号，也可能反号），今撤去QA，则EC，的大小为 3如图所示点电荷+Q固定于坐标原点处,它在X=4处产生的场强为E,现在有另-Q/4,它应位于_处,才能使X=4处的场强为零,如果另一电荷不是-Q/4而是正的点电荷+Q/4,那么它应位于X=_处,才能使X=4处的场强为零。4试画出：真空中正、负点电荷的电场线分布；等量异种电荷、等量同种电荷的电场线分布；带有等量异种电荷的平行金属板间的电场线分布；带电金属球周围的电场线分布。5用电场线能很直观、很方便地比较电场中各点的强弱。在如图中，左边是等量异种

6、点电荷形成电场的的电场线，右边是场中的一些点：O是电荷连线的中点，E、F是连线中垂线上相对O对称的两点，B、C和C、D也相对O对称。则（ ）AB、C两点场强大小和方向都相同 BA、D两点场强大小相等，方向相反CE、O、F三点比较，O的场强最强 DB、O、C三点比较，O点场强最弱ABabFqab0(b)(a)6图（a）中AB是一个点电荷电场中的电场线，图（b）是放在电场线上a、b处的检验电荷的电量与所受电场力数量间的函数图线。由此可判断（ ）A如果电源是正电荷，应位于A点B如果电源是正电荷，应位于B点C如果电源是负电荷，应位于A点D如果电源是负电荷，应位于B点AB甲Otv乙7图甲是电场中一条电场线，A、B是电场线上的两点，一带正电粒子沿直线从A点运动到B点的vt图象如图乙所示。则关于A、B两点的电场强度EA和EB的下列说法正确的是（ ）AEA>EB， 电场方向从A向B BEA<EB， 电场方向从A向B CEAEB，电场方向从A向B D无法确定m 8