千年梦圆在今朝教学设计

1、千年梦圆在今朝教学设计李 毅教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重点、难点：了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人所具有的科学精神。教学准备： 1、教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，重点语句的课件。 2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程：一、导学： 1、播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我

2、国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？（生自由发言）过渡：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空的飞船，一起去追寻数千年的飞天梦。出示课题：千年梦圆在今朝，一起读课题。下面开始我们的自学，请你根据自学提示梳理预习笔记。二、自学：1、初读课文，整体感知：学法：自由读课文，读准字音，读通句子；并反复品读7、8、9自然段，在书的空白处旁批自己的感受；快速浏览课文，用自己的语言概括本文的主

3、要内容。（完成悟学一）2、品读课文，理清脉络：学法：快速浏览课文第2至第10自然段，用“”划出载人航天梦一步步实现的关键语句；重点研读课文第6、7、8、9、10自然段，这些自然段描写了我国首次载人航天飞船的历程，在书上旁批读后的感受。（完成悟学二）3、拓展文本，提升感悟：学法：文中有很多具体的事例证明了人类千年梦实现的经过，请同学们从文中找出相关事例，思考这样写的好处；说一说为实现千年梦而做出贡献的人有什么样的精神品质？（完成悟学三）三、互学看大家的表情，我就知道你们的自学情况一定不错，下面就开始我们的互学环节吧，和小对子交流你的自学收获，解决自学中没有解决的疑难。1、小对子检查自学完成情况。

4、 2、组长组织本组有序地交流自学成果。下面的时间进行小组群学，有展示任务的安排展示任务，没有展示任务的根据交流主题讨论并有感情的再次朗读课文。 交流主题：本文独特的写法该如何运用到我们今后的习作中去？ 3、展示前的准备。四：展学展示单元一 深情朗读1、我要用最深情的朗读来表达我对航天人的敬意和赞美。（重点7、8、9自然段）2、我来谈谈对重点句子的理解，说说我的体会。展示单元二 文章解读1、我能用简洁的语言概括文章的主要内容；2、我来带领大家理清本文的写作思路，说说载人航天梦是怎样一步步实现的；实现飞天梦的历程：古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行大胆尝试人造卫星的发射突破性进展载人航天工程的

5、实现艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射巨大的成功3、分析本文写作上的特点。展示单元三 感悟升华今天在第三单元展示之前，我要给大家看一张老照片，介绍我身边的一位航天人。他是我初中的同学，大学毕业后在社科院工作，参与了“神舟五号”的研制工作，他是我们同学的骄傲。但是今天我要告诉大家的是，他已经永远的离开我们了，他去世的时间就是2003年，年仅28岁，也没有来得及看见神五飞天。他，只是中国航天人中平凡的一员，却也是最值得敬重的中国航天人。现在，第三组同学将和我们一起感受中国航天人可贵的精神品质，有请他们。1、说说航天人可贵的精神品质；2、给那些为航天事业做出贡献的人写颁奖词；3、带领全班激情朗诵“阅读链接”。展示单元四：作业订正 五、悟学神舟五号”载人飞船的发射成功，实现了中华民族几千年的飞天梦想，这真是（生）千年梦圆在今朝。正是千千万万航天人的不懈努力、团结合作、默默奉献，才换来了这个美丽的辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦，才会有“神舟五号”、“神舟六号”，到现在的“神舟十号”的发射成功。让我们再一次有感情的朗读课题千年梦圆在今朝（出示）神舟五号成功飞天，让我们激动地告诉全世界千年梦，今朝圆了！神舟六号安全返回，让我们自豪地告诉全世界千年梦，今朝再圆！神舟七号太空漫步，让我们骄傲地告诉全世界千年梦，今朝又圆！布置