语文版高中语文必修三 7《登金陵雨花台望大江》参考课件1

1、 高启为人孤高耿介，思想以儒家高启为人孤高耿介，思想以儒家为本，兼受释、道影响，厌倦朝政，为本，兼受释、道影响，厌倦朝政，不羡功名利禄。不羡功名利禄。洪武三年（洪武三年（13701370）秋，朱元璋拟委任他为户部右侍郎，秋，朱元璋拟委任他为户部右侍郎，固辞不受，返青丘以教书治田自给。固辞不受，返青丘以教书治田自给。3939岁时因苏州知府魏观一案被朱元岁时因苏州知府魏观一案被朱元璋腰斩于南京。璋腰斩于南京。 （1336-1374），元末明初诗人。），元末明初诗人。字季迪，号青丘子，长洲（今江苏苏州）字季迪，号青丘子，长洲（今江苏苏州）人人, “吴中四杰吴中四杰”。 诗歌创作诗歌创作转益多师，博采

2、众家之长转益多师，博采众家之长诗风清新超拔，雄健豪迈，诗风清新超拔，雄健豪迈，尤擅长于七言歌行。尤擅长于七言歌行。 “天才高逸，实据明一代天才高逸，实据明一代诗人之上。诗人之上。” 诗歌创作诗歌创作“季迪诗自古乐府、文选、季迪诗自古乐府、文选、金楼诸体金楼诸体, ,下至李、杜、王、下至李、杜、王、孟、高、岑、钱、郎、刘、白、孟、高、岑、钱、郎、刘、白、韦、柳、韩、张以及苏、黄、韦、柳、韩、张以及苏、黄、范、陆、虞、杨范、陆、虞、杨, ,靡所不合。靡所不合。” 诗歌创作诗歌创作“上自汉魏盛唐上自汉魏盛唐, ,下至宋元下至宋元诸家诸家, ,靡不出入其间。靡不出入其间。” 沈德潜沈德潜 诗歌创作诗歌

3、创作 “其于诗，拟汉魏似汉魏，拟其于诗，拟汉魏似汉魏，拟六朝似六朝，拟唐似唐，拟宋似六朝似六朝，拟唐似唐，拟宋似宋，凡古之所长无不兼之。宋，凡古之所长无不兼之。” 登金陵雨花台望大江登金陵雨花台望大江 作于明开国之初，是高启的代作于明开国之初，是高启的代表作，七言歌行体的名篇，也是登表作，七言歌行体的名篇，也是登览怀古诗中的名篇。览怀古诗中的名篇。 祖国统一的赞歌 大江来从万山中，山势尽与江流东。大江来从万山中，山势尽与江流东。 钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风。钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风。 江山相雄不相让，形胜争夸天下壮。江山相雄不相让，形胜争夸天下壮。 秦皇空此瘗黄金，佳气葱葱至今秦皇空

4、此瘗黄金，佳气葱葱至今王。王。 祖国统一的赞歌 第一段：写景。第一段：写景。以刚健的笔调描绘了以刚健的笔调描绘了钟山龙盘、大江奔涌的壮丽景观。钟山龙盘、大江奔涌的壮丽景观。祖国统一的赞歌我怀郁塞何由开，酒酣走上城南台。我怀郁塞何由开，酒酣走上城南台。 坐觉苍茫万古意，远自荒烟落日之中来。坐觉苍茫万古意，远自荒烟落日之中来。 石头城下涛声怒，武骑千群谁敢渡。石头城下涛声怒，武骑千群谁敢渡。 黄旗入洛竟何祥，铁锁横江未为固。黄旗入洛竟何祥，铁锁横江未为固。 前三国，后六朝，草生宫阙何萧萧！前三国，后六朝，草生宫阙何萧萧！ 英雄乘时务割据，几度战血流寒潮。英雄乘时务割据，几度战血流寒潮。 祖国统一的

5、赞歌 第二段：怀古。第二段：怀古。紧承上两句，紧承上两句，回顾自回顾自秦朝以来群雄争霸金陵的历史（三国六秦朝以来群雄争霸金陵的历史（三国六朝旧事）。心绪朝旧事）。心绪“郁塞郁塞”而不感伤。而不感伤。祖国统一的赞歌我生幸逢圣人起南国，我生幸逢圣人起南国，祸乱初平事休息。祸乱初平事休息。 从今四海永为家，从今四海永为家，不用长江限南北。不用长江限南北。 祖国统一的赞歌 第三段：第三段：咏今咏今。表达了对国家统一、。表达了对国家统一、四海升平的期盼之情。四海升平的期盼之情。 祖国统一的赞歌 主旨主旨：以豪放的笔调描绘了钟山龙盘、：以豪放的笔调描绘了钟山龙盘、大江奔涌的山川壮景，并在感慨历代成大江奔涌

6、的山川壮景，并在感慨历代成败兴亡、发抒怀古幽情的同时，表达了败兴亡、发抒怀古幽情的同时，表达了对祖国重新获得统一的由衷喜悦。对祖国重新获得统一的由衷喜悦。艺术特点 景情浑融，古今交织，风格豪迈，气景情浑融，古今交织，风格豪迈，气势跌宕势跌宕 写景开阔雄浑，抒情豪放激宕，写景开阔雄浑，抒情豪放激宕，用典用典切合时地，切合时地，想象丰富，感慨深沉。想象丰富，感慨深沉。 韵律自由，形式灵活，音调铿锵，情韵律自由，形式灵活，音调铿锵，情 韵相生韵相生 四句一转韵，平仄交错，抑扬有致，以七言为主，四句一转韵，平仄交错，抑扬有致，以七言为主，间以杂言以流荡变幻的节奏，加强了诗歌的感染力。间以杂言以流荡变幻的节奏，加强了诗歌的感染力。思考与练习1.登金陵雨花台的诗作格调自古多悼古伤登金陵雨花台的诗作格调自古多悼古伤今的感伤情绪。本诗却一反传统，笔力豪今的感伤情绪。本诗却一反传统，笔