小学数学北师大2011课标版四年级解方程一教学设计(2)_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级解方程一教学设计(2)_第2页
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1、解方程一教学设计教学内 容：北师大版小学数学四年级下册第五单兀6869页的内容。教学目 标：1通过天平称重的情境，掌握等式性质。2、会用等式的性质解形如x+5=12的简单方程。教学重 点：八、根据等式性质解方程。教学难点：八、根据天平称重的情境抽象等式性质，并以此为依据解方程教学方式：小组合作教学教学准备：PPT天平教学过程一、情境导入观察PPT你能发现哪些数学信息？(1)桃树和杏树共180棵(2)杏树有80棵根据你发现的数学信息，找出等量关系？桃树的棵树+杏树的棵树=180棵 根据等量关系列出方程：x+80=180如何求得x的值是多少呢？ 这就是我们今天药学习的解方程(一)二、学习目标1、通

2、过天平称重的情境，抽象出等式性质。2、根据等式的性质解形如x+5=12这样的方程。三、 学习要求1、自学68页3个问题串2、 自学后小组内轻声交流，把不明白的问题带到小组中讨论3、组长组织好汇报四、 学生自主合作探究1、通过观察，你发现了什么规律？2、 利用你发现的规律，解方程？3、 解方程的过程及书写？五、 班级交流汇报1天平左右两端都加上或者减去相同的质量，天平仍然平衡。2.等式两边都加上或者减去同一个数，等式仍然成立。3、 范例汇报：等式性质解方程。六、 教师精讲：1等式性质一：等式两边都加上或者减去同一个数，等式仍然成立。2.解释：3、 书写：（1）解：（2）等号对齐（3）口头检验七、巩固提高20克50克20克11110克n.19个原价:X 7E降价：62元 现tfr: 486元.51回甲闻,b11填空等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。2、解方程。兀一19 = 2%- 123 = 3.8Y+20. 3二3L 3Y+10. 23=26. 23九、作业板书解方程一等式性质：等式两边都加上或者减去同一个数，等式仍然成立。解方程:x+

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