仁爱八年级英语下册Unit6说课稿 (2)

1、仁爱八年级英语下册Unit6  Enjoy cycling Topic3  Bicycle riding is good exercise . SectionB说课稿海宴中学 伍娇婷尊敬的各位老师： 大家好！今天我说课的题目是八年级英语Unit6  Enjoy cycling Topic3  Bicycle riding is good exercise . Section B本次说课我将从四个方面向大家进行介绍，他们分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，首先让我们来看一下本次说课的第一部分，即教材分析部分。一教材分析 1

2、、地位与作用   仁爱英语八年级下册的Unit6Topic3 Section B讲述了交通规则及交通安全，是本话题的核心，起着承上启下的作用。目的是通过Kangkang和Michael谈论一起交通事故来学习骑自行车的安全守则和其它交通规则，训练学生用英语进行听、说、读、写的技能并引入if引导的条件状语从句的学习。在教学中教育学生遵守交通规则，树立安全意识、珍爱生命的意识等。 2教学目标 （） 知识技能目标：  1）.学习新单词：careless , helmet , light-colored . 2）.掌握句型：

3、We should never ride too fast. We should wear bicycle helmets when riding. If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.3）.学生能用英语简单地表述交通规则。4）.学生能掌握条件状语从句的用法。5）.学生能通过单词的重读判断句子表意的重点。（）能力培养目标： 1）.能听懂有关交通规则和交通安全的材料，并从中获取信息来补全短文或对话。2）.能简单地用英语表达交通规则。3）.能理解有关

4、交通规则和交通安全等方面的叙述，并从中获取需要的信息。4）.能用英语制定简单的交通规则。 （）科学品质目标 树立安全意识。在现实生活中遵守交通规则。培养守纪守法的道德品质。  3. 教学重点和难点（1）教学重点：1）.谈论交通规则。2）.进一步掌握条件状语从句的用法。（2）教学难点：if 引导的条件状语从句（在if 引导的条件状语从句中，用一般现在时来表示将来发生的情况。）   二、说教法： 对本课我主要采取了如下几种教法： 1. 任务型教学法：设置面向全体,贴近生活的任务，

5、让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦，从而达到乐中求学的目的。 2. 有趣的情景教学法：通过创造各种较贴近生活实际，自然愉悦又令学生感兴趣的情景进行教学，为学生创设轻松愉快的学习气氛，使他们处于最佳的学习状态。 3. 竞赛教学法：通过背单词、提问抢答、朗读、接链游戏，激发学生学习的强烈兴趣，给学生创造语言气氛，轻松快乐地学英语。 4. 互动教学法：互动教学的开展主要靠教师引导学生有效参与来实现。教师启动，学生自学，组内讨论，组间交流，效果评价。5. 教具 实物，图片，多媒体教具  三、说学法： 

6、;我所采用的教学法有助于学生掌握如下学法： 1. 英语交际：把所学的交际英语进行英语交际。培养语言的综合运用能力。 2. 科学储备大量英语知识：狠抓基础，注意密度。没有足够的词汇量，没有熟知语法规则，不了解语言规律就不可能进行很好的语言交流，为用而学，学了就用，用中学，学中用。把英语进行到底。 3. 反思与实践：无论在课堂上，还是在课堂外，都要让学生积极参与每个教学活动，课外反复操练，大胆开口，创造性地说自己想说的话，及时整理语言难点，再次认识并积极使用。温故知新，克服遗忘。4. 注意培养自学能力四、教学过程 第一

7、步 复习(时间: 5分钟)设计目的：该部分起到承前启后的作用，通过复习上节课的知识点，也为上节课掌握得不是很好的学生提供再学习的机会，同时也为本节课新学内容做好铺垫。1. 师生相互进行问候。 2. 教师随意抽查学生的作业，复习Section A的内容：(1) Let the students retell the advantages of riding bikes.(2) Let the students report the traffic rules they searched after class.3. 教师出示一张交通事故的图片并说： Every year, 700,000 peo

8、ple die from the traffic accidents all over the world, and 100,000 people die from the traffic accidents in China. How amazing! Then how to prevent the traffic accidents? Discuss in groups and report your opinions.（We should. We shouldnt.)4. 让学生说出他们的组的意见。5. 让学生看1a中的图片并问What can you see in the pictur

9、e? 导入新课。 引导学生说Kangkang and Michael are talking about the traffic accident . 教师说Lets watch the flash of 1a and find out their opinions about how to prevent the traffic accidents.第二步 新授(时间:12分钟)设计目的：该部分目的在于激活学生对该话题的背景知识，同时学习影响听力大意理解的生词或短语，帮助学生做好语言和话题上的准备。1. 教师播放1a的动画，要求学生回答下面的问题：(1) Where did the bicy

10、cle accident happen?（2）What should we have on the bicycle if we ride at night?2. 抽两个学生回答。3. 叫学生自己画出新单词并叫学生说出来。4. 教师出示一张有很多错误的试卷并说Mary made many mistakes in her exam.She is very careless.板书careless并叫学生跟读。利用实物教单词helmet；指着班里穿浅色衣服的同学教单词light-colored ,并指着深色的衣服比较dark-colored.5.教师叫学生分组找出对话中的难点。最后让他们总结出对话中的

11、重点。 6. 老师摘要向学生解释重点、难点。板书：We should never ride too fast.We should wear bicycle helmets when riding.=when we are riding If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.If we break the traffic rules, we may get a fine and even be in danger.第三步 巩固(时间: 10分钟)设计目的：该部

12、分的目的在于训练学生通过听力材料获取有关if条件状语从句表建议和结果的表达法，并从听力材料中获取细节信息的听力技能。1. 教师播录音让学生独自完成1b并校对答案。2. 播录音让学生跟读1a。3. 让学生在1a中找出更多表达意见的句子。(1) We should .(2)Why dont we/ not .4.再让学生在1a中找出含有含条件状语从句的句子，并注意它们的时态。5.教师叫学生分角色扮演对话。第四步 练习(时间: 15分钟)设计目的：该环节的目的是练习1a中的if条件状语从句，该阶段也是学生学习语言知识的重要阶段。 1. 教师要求学生们去看2a图片，根据给出的单词理解图片。2. 教师叫

13、学生用if讨论违反交通规则的后果。 3. 让学生说出他们的讨论结果4. 让学生独立完成2b。5.让学生读2b中的交通规则并记住它们。 6. 教师播放3a的录音，让学生听并跟读句子，让他们注意重音和理解每个句子表意的重点。 7. 让学生独自读句子，注意到在同一句句子中，在不同单词重读，强调的内容就不一样。8. 教师叫不同的组的学生正确的朗读句子，组织他们进行比赛。9. 叫学生分小组做3b的游戏。（接龙游戏）第五步 综合探究活动(时间: 3分钟)设计目的：该部分目的在于总结和检查本节学生知识的掌握情况；布置家庭作业。综合探究本课重点话题。1.教师带着学生小结这节课的重点和难点。2.向父母介绍平时骑

14、自行车是怎样遵守交通规则的。3. Homework:(小黑板) 1）. 选择题 （ ）1.If you _ to the party, youll have a great timeA. will go B. Went C. go D. going （ ）2.If I eat _ food, Ill be very fat.A. too many B. many too C. too much D. much too（ ）3.Ill give the book to him if he _here tomorrow.A. will come B. comes C. is coming D. c

15、ame（ ）4 I _ her the answer if she _me.A. can tell, will ask B. will tell, will ask C. would tell, ask D. will tell, asks 2).预习Section C -1a.板书设计：Unit 6 Topic3 Bicycle riding is good exercise. Section Bcarelesshelmetlight-coloreddark-coloredWe should never ride too fast.We should wear bicycle helmets when riding.=when we are riding If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.If we br