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文档简介
1、课题:小数加减法的简便计算练习课教学内容:教科书第105107页练习十八的第1、3、5、7、8、9题。学习目标:1、知识目标:通过有限个例证使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。2、能力目标:能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便计算。3、思想教育目标:培养学生良好的学习习惯。教学重、难点:能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便计算。教学准备:教具准备:实物投影仪,多媒体课件。教学过程:一、创设情景,引入新课上节课我们学习了小数加减法的简便计算,今天老师带同学们到数学世界逛一逛,不过还要请同学们利用我们所学的数学知识解决几个问题,好吗?【设计意图】:趣味引入,吸引学生的学习
2、兴趣。设计形式多样,富有挑战性的练习形式,营造出充满生气和激情的学习氛围,满足孩子们成功的喜悦心理需求,维持学习新知的兴趣。二、学以致用1、 口算练习。 谈话:今天老师要考一考大家看谁的反应速度快。2、 师:同学们已经体会到了小数加减法的简便计算的应用价值了,你们能不能用小数加减法的简便计算进行简算呢,试试看设计意图 这一部分是培养学生自觉应用运算定律或运算性质进行简算的练习。练习时,要求学生按序如下操作:认真审题,根据题中数据特点作出判断,看看能否简算;若能简算,则想清楚是利用加法的运算定律还是利用减法的运算性质进行简算;写出简算过程。三、知识应用,解决问题1.下面是育才小学春季运动会四年级
3、组男子4×50米接力赛4个班运动员50米成绩的情况: 你能计算出各班的总成绩吗,完成上表。2.这是我国城镇及农村人均居住面积统计图:你能提出什么数学问题,你会解答自己提出的数学问题吗?(1)组内同学互相说一说自己提出的问题。(2)自己独立解决问题。(3)组内交流解决问题的方法和结果。3.下图是2003年世界人口情况 请你计算出2003年世界人口的总数是多少?通过计算你还能得到那些信息?4. 2004年雅典奥运会跳水女子10米跳台双人决赛成绩如下表: 完成下表,并说一说每轮动作后,这三对选手的得分及排名情况。 先独立解决,比一比,看看谁算得又对又快,然后小组交流。设计意图 数学课程目标之一,是培养学生解决问题的能力。培养学生解决问题能力的途径之一,就是使学生形成不断发现问题、提出问题的良好习惯。教学时,应引导学生充分利用教材提供的丰富素材,根据素材给出的若干信息去发现隐含在信息中的若干数学问题,并解决这些数学问题。四、梳理知识 总结升华。谈话:说说这节课你都有什么收获?设计意图 通过学生之间相互说一说各自的收获,让学生觉得学习是有趣的、主动的、富有个性的;获取的知识是鲜活的、深刻的。使学生不仅意识到了运用数学知识可以解决生活中的实际问题,
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