九下47说课稿

1、 英语冀教版教材九年级下册 Unit6: Lesson47:The Scholarship. 说课稿魏晓莉一、 说教材:1、 教材的地位及作用本课选自英语冀教版教材九年级下册第六单元。第六单元标题为“Get Ready for Jobs.”，通过本单元的学习，学生能够听懂有关工作话题的简单句子。熟练掌握状语从句，能根据考试要求解决问题。通过本课的学习，学生能够掌握英语描述职业的常用语，并且能够理解课文内容，掌握如何准确如何去获得一个的工作。2、教学目标（知识目标，能力目标，情感目标，学习策略目标）教学大纲指出要从英语学科的特点出发，激发培养学生的爱好，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生

2、的畏惧和困难，建立语感，把握语言基本知识和技能。（1） 知识目标a:词汇： expect, vacation, comforting, argue, award, excuse, nod b:句型: I would come home to spend my vacation. I will expect two letter every week. I would make pancakes until you get sick of them. If you were to go,I would be here.c：语法:Adverbial Clauses。.（2） 能力目标a:利用自己已

3、有的知识经验和教师提出的问题对课文内容进行理解，从而掌握新的知识以达到提高阅读能力的目的。b:能就本文中的故事，用英语进行简单描述。c:能根据所学内容，写一篇60词有关职业的作文。（3） 情感目标a:通过形象，生动的教学使学生能较好地保持浓厚的学习兴趣和较高的学习动机。b:通过教师所创设的情境，使学生能积极主动地用英语进行表达和交流。（4） 学习策略目标a: 能意识到自己的语言表达错误并自觉纠正。b: 能积极主动地创造学英语的机会。c: 善于抓住用英语进行表达和交流的机会。确立教学目标的依据: 根据英语课程标准规定通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发

4、学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育，目的语素质教育，潜在外语能力的培养和非智力因素的培养等四方面。3、重点与难点:（1） 重点：掌握“make an excuse for”，及“expect”的用法；（2） 难点：学习如何准确活学活用各知识点，提升语言的综合应用能力。确立重点与难点的依据： 根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位。二、 说教法:为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：1. 任务型教学法：学习语言的最终目的就是运用，所以在教学过程中为学生创设语言环境，积极运用语言。2. 听、说

5、教学法：通过听录音让学生进行选择练习，不仅是单词和句子，更是对语法的综合联系提升。三、 说学法:科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、讲授法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 此外我准备用多媒体手段辅助教学遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又要因人而异，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到共同进步的目标。四、 说流程

6、:Step1: Ask the class to see some pictures of the worlds structures. Show the new words of Lesson 10. Step2 ：Listening: Let students listen to the tape and fill the blanks 1. Angies little brother is _. 2. Angie got the _ to study music in a university in Toronto.Answers: Mike ,scholarshipStep3: Rea

7、ding:Read the text and decide the following statements are true or false.( )1. Mike opened Angies letter from Toronto.( ) 2. Mike liked to say goodbye to his sister at first.( ) 3. Aunt Mary helped Angie happily.( ) 4. Mike liked to eat pancakes that his sister made.Answers: T, F, T, T.Step4: Read t

8、he text carefully and find the new phrases. Explain some words and expressions to the class.Step5: Listen to the tape and repeat after it line by line. Can the students listening good enough to hear clearly?Step6: Do some exercises, let student finish them,and check them up. Step7: Summary.Step8: Homework: Copy the new phrases; Do the exercise book.五、 板书设计: Lesson47: