不再麻烦好妈妈

1、不再麻烦好妈妈音乐教学设计 张 彤使用教材：人音版音乐第三册第五课教学对象：小学二年级教学目标：1、知识目标：通过欣赏劳动歌，学唱歌曲不再麻烦好妈妈，认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。2、能力目标：通过聆听、演唱歌曲，使学生掌握正确的歌唱方法，并通过歌曲的演唱，了解妈妈工作、劳动的辛苦。3、角色目标：组织表演。引导学生结合音乐和生活的感受创造性的模仿。教学重点、难点：歌曲节奏的学习。教材简析：不再麻烦好妈妈，2/4拍，六个乐句组成的一段体结构。旋律亲切、流畅，歌词真挚、感人，道出了小朋友的心里话：不再麻烦好妈妈了，表达出懂事的孩子对母亲的爱与感激。 课前准备：电

2、子琴、磁带、有关课件。教学方法：欣赏法、演示法、示范法等。教学过程：（一）师生问好1出示图片小红帽。随小红帽的音乐进行律动。师：在童话故事里面我们知道了有小红帽这个人物，我相信，在坐的每个孩子都喜欢听童话故事，并且知道童话故事里面的许多人物，那谁能告诉老师除了小红帽之外你还知道哪些童话人物呢？（引出七个小矮人）（二）师出示七个小矮人的图片。并讲述七个小矮人的故事，引出劳动歌。（三）  欣赏劳动歌（师边听边给学生讲解）1、师：七个小矮人，他们在挖珠宝；他们是白雪公主的好朋友；他们在挖宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（生：挖）宝石，有的在（生

3、：运）宝石，还有的在（生：挑选）宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴，是吗？ 2、师和学生一起模仿七个小矮人劳动的场面，学生扮演，注意提示劳动时的姿势和力量感，表演动作的节奏感，有的表演挖，有的表演敲，有的表演运矿石，有的在用放大镜看，有的在擦汗非常高兴。3、请全班学生跟随音乐进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”，“还有一个金刚钻”，“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。）4、同学们表演的真棒！七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中小朋友也很爱劳动，对吗？说说你会做什么？你在家里帮助过妈妈

4、做什么力所能及的事情吗？（引出课题不再麻烦好妈妈）生：我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等（发言踊跃）。师：真好，你们真的长大了，原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了，是吗？有个叫平平的小朋友说“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”，我们听听她帮妈妈做了什么好吗？（引出歌曲不再麻烦好妈妈的学习）。（四）学习歌曲不再麻烦好妈妈1初听。观看不再麻烦好妈妈动画视频。（提问：让学生找出平平都自己做了哪些事）2她会做什么你们知道吗？生：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。你们能不能按老师说话的节奏把平平会做的事情说出来呢？（拍手打击节奏）师：自 己 穿 衣 服 呀 （练习用X X

5、 X X X X的节奏，解决歌曲中的节奏问题）生：自 己 穿 衣 服 呀 自 己 穿 鞋 袜 呀自 己 叠 被 子 呀 自 己 梳 头发 呀（按着节奏读出歌词）3换用乐器响板按节奏读出歌词4复听歌曲，并学唱歌曲。用听唱的方法感受歌曲。然后老师进行教唱。注意纠正学生在演唱中出现的问题。（六）演唱并表演歌曲。1、分角色扮演，一个扮演妈妈，一个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。（用刚才游戏的动作进行表演）2、学生可以自己创作表演动作。学生边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生

6、做学习的互动）（七）拓展阶段1、出示图片。师：对了，我们不再麻烦妈妈了，我们能自己的事情自己做了，真是棒。我们不仅要自己的事情自己做，而且呀，还要帮妈妈做事情，成为妈妈的小帮手。图中这位姐姐一样帮妈妈洗碗，扫地2、师：现在，请你们把准备的纸和笔拿出来，编写一段歌词来唱一唱，看谁编写的最好，再画一个想送给妈妈的笑容，写一句想送给妈妈的话语，制作成一张卡片送给妈妈。（八）课堂小结：这节课，我们一起学唱了不再麻烦好妈妈，还欣赏了劳动歌，一起体验了劳动的喜悦与欢乐。其实，学习的本身就是一项有意义的劳动，通过今天同学们在课堂上的热情劳动，老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子，相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真