三年级上课时教案

1、（英语）课时教案 课 题Lesson1 Whats Your Name ?课 时2周 节1教 法TPR Practice学 法Speaking Action教学目标能听懂并能说简单的打招呼用语。能听懂并能询问名字及回答。能听懂简单的指令语。能听懂并能说“晚安”。教学重点Name , your name , my name , Im . come here , good night .教学难点Whats your name ? My name is . Im see you in the morning .教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入1师生同唱Good Morning 2

2、.教师介绍自己的名字，并板书英语名字。3复习打招呼用语：Hi Hello 4领学生看教科书课文前面故事里的人物，并用 Hi Hello 打招呼。5. 谈话导入到新课。新授：听录音，了解故事情节。 1 了解本单元的主要故事内容和学习目标 。请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。图片中的男孩叫什么？女孩叫什么？会说些什么？2 听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练。3尝试读句子。你叫什么名字要这样问：Whats your name ?回答我的名字兔兔：My names Tutu. 或者可以说 Im Tutu. Chant练习单词和句子 : name , name , W

3、hats your name ? Name , name , My names Tutu.采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型 。完成课后Have Fun 练习。让别人到这儿来应该怎么说：come here .怎么做动作表示呢？晚上睡觉前要问晚安：Good night . 跟着教师做动作 。说说明早见吧：See you in the morning .师生做挥手的动作 。Chant 练习单词和句子: night , night . Good night . Morning, morning. See you in the morning .4再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。教师指导

4、学生掌握正确的认读方式。耳：认真听音。 眼：仔细看课文。 嘴：大声清晰地读。手：跟随录音指句子。5进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。6以游戏的形式巩固本课重点内容：说hello，抢名字。 教师做动作，学生说句子：Come here , Good night . See you in the morning .小 结回家问问朋友的名字：Whats your name ?作 业Read the text five times . 板书设计板书设计Lesson 1 Whats Your Name ?Whats your name ? My names Tutu. Im Tutu.Come

5、here . Good night . See you in the morning .课后记事 学习效果好。（英语）课时教案 课 题Lesson1 Whats Your Name ?课 时2周 节2教 法TPR Practice学 法Speaking Action教学目标能听懂并能说见面时候的问候及上午打招呼的用语。完成第1课课后练习。教学重点Nice, meet , how , are , fine, thank ,this , friend, too , 教学难点How are you ? Im fine, thanks. This is my friend . Nice to meet

6、 you . 教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入1师生同唱Good Morning 2.用前两课时学习过的招呼表态方式与学习进行复习。3小组对话。4仔细听录音，完成课后的练习内容。Talk together : 整理本单元学过的重要内容，听磁带确认本单元的目标语言。Check up :Listen and match the pictures. 仔细听录音，连接正确的图片。Listen and number the pictures. 仔细听录音，给图片标上正确的号码。Follow me :进行TPR活动，学习简单指令语。Join the beat :跟着节拍一起唱，复习本单

7、元的重点内容。Sounds and letters:教师出示字母卡片，并示范书、读音，让生跟着书空、试读。学生在书写时，老师走近学生检查学生书写是否准确。学习含有字母的单词，并跟磁带，拍手有节奏地读Chant together .新授：1.了解本单元的主要故事内容和学习目标 。请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。小兰和杰克见面是说了什么？ 杰克是怎么介绍兔兔和小兰的？ 小兰和兔兔又是怎么说的？2.听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练3尝试读句子。小兰和杰克见面是说了什么？Hi , jack how are you ? Im fine , thanks . 杰克是

8、怎么介绍兔兔和小兰的？Tutu,this is my friend Xiaolan .Xiao , this is Tutu. 小兰和兔兔又是怎么说的？Nice to meet you . Nice to meet you , too .Chant练习单词和句子 :friend, friend, this is my friend, Nice , nice , nice to meet you . Nice to meet you , too .采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型 。4再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。教师指导学生掌握正确的认读方式。耳：认真听音。 眼：仔细看课文。

9、 嘴：大声清晰地读。手：跟随录音指句子。5进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。6以游戏的形式巩固本课重点内容：介绍朋友。小 结介绍朋友应该怎么说啊？ 新朋友见面应该怎么问好？作 业Read the text five times . 板书设计板书设计Lesson2 Nice to Meet You Hi, Jack . How are you . Im fine , thanks .Tutu,this is my friend Xiaolan .Xiao , this is Tutu.Nice to meet you . Nice to meet you , too .课后记事 能正确

10、、流利地对话。（英语）课时教案 课 题Lesson2 Nice to Meet You课 时2周 节3教 法TPR Practice学 法Speaking Action教学目标能听懂会说上午打招呼的用语。能听懂并会说告别语。完成本课的课后练习。教学重点能听懂会说上午打招呼的用语。能听懂并会说告别语。教学难点Miss Wang .Good-bye . See you . Have a nice day .教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入：Good morning ,Class. How are you ?新授：1.了解本单元的主要故事内容和学习目标 。请学生看教科书图片并猜想

11、一下故事内容。故事发生在什么时间？图中都有谁 ？他们都在说什么？2 听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练。3尝试读句子。认识Miss Wang Good morning , Miss Wang .Nice to meet you .Good morning ,Class . Nice to meet you , too .下午放学时都可以怎么告别呢？Good-bye . See you . Have a nice day .Chant练习单词和句子 :Miss, Miss , Miss Wang , Nice , nice , nice to meet you .

12、 See , see , see you . Day , day , have a nice day .采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型 。完成课后Have Fun 练习。4再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。教师指导学生掌握正确的认读方式。耳：认真听音。 眼：仔细看课文。 嘴：大声清晰地读。手：跟随录音指句子。5进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。6以游戏的形式巩固本课重点内容：看时间打招呼。教师准备一个表，学生根据时间和教师打招呼 。小 结Good bye , students. Have a nice day .作 业Read the text five times

13、. 板书设计板书设计Lesson2 Nice to Meet You Good morning , Miss Wang .Nice to meet you .Good morning ,Class . Nice to meet you , tooGood-bye . See you . Have a nice day .课后记事 Well done .（英语）课时教案 课 题Lesson3 This is My Room课 时2周 节4教 法TPR Practice学 法Speaking Action教学目标能听懂并会说下午的问候语。能听懂并能说礼貌的请求及应答。能确认所属事物及应答。完成第二

14、课课后练习。学习字母D E F 并能正确书写和发音。教学重点Afternoon, Good afternoon. computer , room, sit down, 教学难点Come in , kids, This is my room . Is this your computer .Yes , it is .教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入1师生同唱Hello, How are you ? 2.用前一课时学习过的句子进行对话练习。3小组对话。4仔细听录音，完成课后的练习内容。Talk together : 整理本单元学过的重要内容，听磁带确认本单元的目标语言。Chec

15、k up :Listen and match the pictures. 仔细听录音，连接正确的图片。Listen and number the pictures. 仔细听录音，给图片标上正确的号码。Follow me :进行TPR活动，学习简单指令语。Join the beat :跟着节拍一起唱，复习本单元的重点内容。Sounds and letters:教师出示字母卡片，并示范书、读音，让生跟着书空、试读。学生在书写时，老师走近学生检查学生书写是否准确。学习含有字母的单词，并跟磁带，拍手有节奏地读Chant together .新授：1.了解本单元的主要故事内容和学习目标 。请学生看教科书

16、图片并猜想一下故事内容。故事发生在下午，应该怎么问好？介绍自己的房间应该怎么说呢？2.听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练3尝试读句子。下午问好是： Good afternoon, 快请进孩子们：Come in , kids. 电脑，房间有英语怎么说？computer , room 问一下这是你的电脑吗？Is this your computer ?肯定和否定回答是：Yes, it is . No, it isnt .Chant练习单词和句子 : afternoon, afternoon, good afternoon, Kids, kids, come in k

17、ids. Room , room , this is my room. Computer, computer, is this your computer? Yes, yes, it is .采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型 。4再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。教师指导学生掌握正确的认读方式。耳：认真听音。 眼：仔细看课文。 嘴：大声清晰地读。手：跟随录音指句子。5进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。6以游戏的形式巩固本课重点内容：谁带来的小动物 ？用学过的动物图片发给学生然后问：is this your ?小 结 You did good job 作 业Read th

18、e text five times . 板书设计板书设计Lesson3 This is My RoomGood afternoon,Come in , kids.Is this your computer ?Yes, it is . No, it isnt课后记事 个别同学对较长的单词掌握不足。（英语）课时教案 课 题Lesson3 This is My Room课 时2周 节5教 法TPR Practice学 法Speaking Action教学目标能听懂并能说出事物的名称。能区别远处和近处的事物。能确认所属事物教学重点Pencil, no , not , eraser , that , b

19、ag 教学难点Its an eraser . Is this /that a ? Yes , it is .教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入： sing a song : How are you ?新授：1.了解本单元的主要故事内容和学习目标 。请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。兔兔拿了什么，问小兰什么问题？小兰是怎么回答的？2 尝试读句子:听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练。学习单词：eraser , pencil, bag , 这是一只铅笔吗？Is this a pencil ?不，不是。它是一块橡皮。No, its not . It

20、s an eraser .那是你的书包吗？Is that your bag ?是的， 它是。Yes, it is .Chant练习单词和句子 :pencil, pencil, is this a pencil ? Eraser, eraser, its an eraser . Bag , bag , it that your bag ? No, no. no,its not .采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型 。完成课后Have Fun 练习。Chant 练习单词和句子:3再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。教师指导学生掌握正确的认读方式。耳：认真听音。 眼：仔细看课文。 嘴：大声

21、清晰地读。手：跟随录音指句子。4进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。5以游戏的形式巩固本课重点内容：This or That 教师准备很多学具，放在离自己近或远的地方，让学生用This or That表达。Talk together : 整理本单元学过的重要内容，听磁带确认本单元的目标语言。Check up :Listen and match the pictures. 仔细听录音，连接正确的图片。Listen and number the pictures. 仔细听录音，给图片标上正确的号码。Follow me :进行TPR活动，学习简单指令语。Join the beat :跟着节拍

22、一起唱，复习本单元的重点内容。Sounds and letters:教师出示字母卡片，并示范书、读音，让生跟着书空、试读。学生在书写时，老师走近学生检查学生书写是否准确。学习含有字母的单词，并跟磁带，拍手有节奏地读Chant together .小 结Is this your bag ?作 业Read the text five times . 板书设计板书设计Lesson3 This is My RoomIs this a pencil ?No, its not . Its an eraser .Is that your bag ?Yes, it is .课后记事句子在应用上不够灵活和熟练。

23、（英语）课时教案 课 题Lesson4 Whos she ?课 时2周 节6教 法TPR Practice学 法Speaking Action教学目标能听懂并会说介绍家人的表达。能听懂并会说对陌生人的询问以及回答。学习字母 J j, K k, L l 的发音及书写。教学重点Room, brother, sister ,dad, mom, who, she, he,教学难点This is my room. Whos she /he? Is he your brother, too?教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入1师生同唱Good Morning 2.用前一课时学习过的句子进

24、行对话练习。新授：1.了解本单元的主要故事内容和学习目标 。请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。2.听音，讨论之前提出的预设问题，杰克是怎么介绍照片上的男人和女人的。3生尝试说句子：学习新句子展开各种活动，强化知识训练杰克是怎样介绍妈妈和爸爸的This is my mom.又是怎样介绍自己的。This is my dad.杰克是怎样介绍图中的小女孩的。Shes my sister.Chant 练习单词和句子:mom, mom this is my mom. Dad, dad, this is my dad.Me, me , and this is me .Sister, sister , s

25、hes my sister .4. 小兰在图片中了不认识的男孩，是怎么问的？Whos he ?朋友用英语怎么说呢？friend . Hes my friend.采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型 。5再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。教师指导学生掌握正确的认读方式。耳：认真听音。 眼：仔细看课文。 嘴：大声清晰地读。手：跟随录音指句子。6进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。7以游戏的形式巩固本课重点内容：画出你的家庭成员，同桌之间互相问一问，介绍一下自己的家庭成员。 7Sounds and letters:教师出示字母卡片，并示范书、读音，让生跟着书空、试读。学生在书写时，

26、老师走近学生检查学生书写是否准确。学习含有字母的单词，并跟磁带，拍手有节奏地读Chant together .小 结同学们学会了介绍自己的家人，下节课我们来学习介绍自己的朋友。作 业Read the text five times . 板书设计板书设计Lesson4 Whos she ?This is my mom. This is my dad. And this is me .Whos she ? Shes my sister, Lisa.Whos he ? Hes my brother, Peter.课后记事在介绍自己时，个别同学把me说成my，仍需反复强调纠正。（英语）课时教案 课 题

27、Lesson4 Whos she ?课 时2周 节7教 法TPR Practice学 法Speaking Action教学目标能听懂并能说出有关介绍朋友的表达。完成课后的练习内容。教学重点 She, friend, whos she ? put down, , pick up.教学难点Whos she ? This is my friend, Xiaolan. 教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入：Good morning , class , nice to meet you .新授：1.请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。教师提出预示的问题。2. 学生尝试读句子：听音，讨论

28、之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练。皮特看见杰克是怎么问的？Hi, Jack, Whos She ?杰克是怎么介绍的？This is my friend, Xiaolan.Chant练习单词和句子 : she, she , whos she ?Friend, friend, this is my friend. 谁能试着读一读皮特和小兰是怎样打招呼的：Hi, Xiaolan, How are you ?Im fine , thanks. 请你试着读一读杰克和皮特以及TUTU的对话：Peter, this is my friend, Tutu.Nice to meet yo

29、u , Tutu.Nice to meet you , too.采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型 。完成课后Have Fun 练习。3再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。教师指导学生掌握正确的认读方式。耳：认真听音。 眼：仔细看课文。 嘴：大声清晰地读。手：跟随录音指句子。4进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。Talk together : 整理本单元学过的重要内容，听磁带确认本单元的目标语言。Check up :Listen and match the pictures. 仔细听录音，连接正确的图片。Listen and number the pictures. 仔细听录

30、音，给图片标上正确的号码。Follow me :进行TPR活动，学习简单指令语。Join the beat :跟着节拍一起唱，复习本单元的重点内容。小 结同学们学会了怎样介绍自己的家人和朋友，你们做的真棒。作 业Read the text five times . 板书设计板书设计Lesson4 Whos She?Whos she ? This is my friend, Xiaolan.This is my friend Tutu.课后记事学习效果很好，学生能较好地运用单词和句型。（英语）课时教案 课 题Lesson 5 Whats this ?课 时2周 节8教 法TPR Practice

31、学 法Speaking Action教学目标能听懂并能回答事物的名称。能听懂并能说出对他人的关心及应答。教学重点Cap,car, desk, monster, ball, head, look at 教学难点What is it ? whats this ? whats that? Heres your ball. Are you okay ?教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入1师生同唱Good Morning 2.用前一课时学习过的句子进行对话练习。新授：1.了解本单元的主要故事内容和学习目标 。请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。2.学生尝试读句子：听音，讨论之前提出的

32、预设问题，学习新句子展开各种活动，兔兔看到小兰在画画，问了什么问题：Is this a cap ?想知道画的是什么，兔兔是怎么问的：What is it ?强化知识训练Chant练习单词和句子 : What , what , what is it ? cap, cap , its a cap . What , what , what is it ? Car, car , its a car .想知道这个是什么，怎么问： Whats this ?怪物用英语怎么说：monster.请你试着读一读句子：Whats this ? Is it a desk ? No, it isnt . Its a m

33、onster.采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型 。想知道远处的那个物品是什么，可以问： Whats that ?关心地问一问对方你没事吧：Are you okay?兔兔把棒球还给胖胖的时候说了什么：Heres your ball. Look at my head.3再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。教师指导学生掌握正确的认读方式。耳：认真听音。 眼：仔细看课文。 嘴：大声清晰地读。手：跟随录音指句子。4进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。5以游戏的形式巩固本课重点内容： 在接触实物（pencil, eraser,book,desk,chair,bag）的过程中运用What

34、s this ? Its a 的句子来询问物品名称。小 结想知道近处的物品是怎么问？那远处的物品又该怎么问呢？作 业Read the text five times . 板书设计板书设计Lesson 5 Whats this ?Whats this ? Its a desk.Whats that ? Its a ball.Are you okay ? Yes, Im okay.课后记事Well done. Do more practice.（英语）课时教案 课 题Lesson6 Whats your number ?课 时2周 节9教 法TPR Practice学 法Speaking Acti

35、on教学目标完成第五单元的课后练习。能用英语表达号码。能听懂并能问答数字。教学重点Shirt, number , eight, ten, nice, six教学难点You re number Whats my number ? And your number is 教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入：Good morning, class . Whats your name ? Nice to meet you .Talk together : 整理第五单元学过的重要内容，听磁带确认本单元的目标语言。Check up :Listen and match the picture

36、s. 仔细听录音，连接正确的图片。Listen and number the pictures. 仔细听录音，给图片标上正确的号码。Follow me :进行TPR活动，学习简单指令语。Join the beat :跟着节拍一起唱，复习本单元的重点内容。新授：1.了解第六单元的主要故事内容和学习目标 。请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。2.学生尝试读句子。听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练。王教师给胖胖什么物品：shirt胖胖是几号：number eight.请你试着说一说：你是八号。Youre number eight.Chant练习单词和句子 :shir

37、t , shirt , this is your shirt .Number , number, youre number eight.请你试着问一问自己的号码：Whats my number ?老师把运动衫递给保罗的时候说什么:Here is your shirt .采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型:Whats your number 3再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。教师指导学生掌握正确的认读方式。耳：认真听音。 眼：仔细看课文。 嘴：大声清晰地读。手：跟随录音指句子。4进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。5以游戏的形式巩固本课重点内容：请一个学生背对全班学生，教师

38、用手指在这个学生背后写个数字，全班齐问Whats your number ?小 结You did good job .作 业Read the text five times . 板书设计板书设计Lesson 6 Whats your number ? This is your shirt . Youre number eight.Whats my number? Nine.And your number is six.课后记事对本单元的知识较好。（英语）课时教案 课 题Lesson 6 Whats your number ?课 时2周 节10教 法TPR Practice学 法Speaking

39、 Action教学目标 能听懂交能问答数字。能听懂并能说表示助威的表达。完成课后练习。教学重点Seven, four , ready. Come on , run , first .教学难点Ready? Come on . Jack is first. 教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入1师生同唱Good Morning 2.用前一课时学习过的句子进行对话练习。新授：1.请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。2.学生尝试读句子：听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，请能试着读一读安安和迈克的对话:Whats your number , Mike ?Seven,

40、 And your number ? My number is four.教师的起跑口令是什么？Ready ? One, two, three, go !同学们是怎样给小兰加油的：Come on , Xiaolan.谁得了第一名：Jack is first. 采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型 。3再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。教师指导学生掌握正确的认读方式。耳：认真听音。 眼：仔细看课文。 嘴：大声清晰地读。手：跟随录音指句子。4进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。5以游戏的形式巩固本课重点内容：拍手游戏：教师说句子，学生拍手。Talk together : 整理本单

41、元学过的重要内容，听磁带确认本单元的目标语言。Check up :Listen and match the pictures. 仔细听录音，连接正确的图片。Listen and number the pictures. 仔细听录音，给图片标上正确的号码。Follow me :进行TPR活动，学习简单指令语。Join the beat :跟着节拍一起唱，复习本单元的重点内容。Sounds and letters:教师出示字母卡片，并示范书、读音，让生跟着书空、试读。学生在书写时，老师走近学生检查学生书写是否准确。学习含有字母的单词，并跟磁带，拍手有节奏地读Chant together .小 结

42、同学们学习得真认真。作 业Read the text five times . 板书设计板书设计Lesson 6 Whats your number ?Whats your number ? Seven.Ready ? One, two , three , go !Come on , Xialan.run.Jack is first.课后记事 能正确的问答句型 。（英语）课时教案 课 题Lesson 7 Close Your Eyes课 时2周 节11教 法TPR Practice学 法Speaking Action教学目标能听懂就能说简单的指令。能听懂并能道歉及应答。教学重点close, e

43、ye, look, out , now, open ,feet, hands, move , wave教学难点Close your eyes. Im sorry . Thats all right . Move your feet . Wave your hands .教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入：How are you today ? Im fine, thank you . 说五官，复习身体部位名称。新授：1.了解本单元的主要故事内容和学习目标 。兔兔提醒杰克注意时说了什么？迈克撞到杰克之后说了什么？杰克是怎么回答的？2.请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。3 听

44、音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练。兔兔提醒杰克注意时说了什么？look out !迈克撞到杰克之后说了什么？Are you Okay ?杰克是怎么回答的？ Im sorry .Chant练习单词和句子 : look out , look out Okay , okay , are you okay Yes, yes , yes, Im okay.兔兔让杰克闭上眼睛是怎么说的close your eyes睁开眼睛是 open your eyes.活动双脚是Move your feet .动动双手是Wave your hands .完成课后Have Fun 练习。C

45、hant 练习单词和句子: 3再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。教师指导学生掌握正确的认读方式。耳：认真听音。 眼：仔细看课文。 嘴：大声清晰地读。手：跟随录音指句子。4进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。5以游戏的形式巩固本课重点内容：Teacher says:让学生在在的指令下，做出相应的动作 。如果没有听到教师说Teacher says，就不要做动作。小 结 同学们，这节课你学会了什么？作 业Read the text five times . 板书设计板书设计Lesson 7 Close Your Eyes Look out ! Are you okay ? Yes, Im

46、okay .Close your eyes.Open your eyes. Wave your hands. Move your feet .课后记事 能正确的做出反应，并能正确发布口令。（英语）课时教案 课 题Lesson7 Close Your Eyes课 时2周 节12教 法TPR Practice学 法Speaking Action教学目标听懂简单课堂指令语并能做出正确的反应。教学重点以做习题的形式复习所学的知识。学习字母的书写和发音，并认读单词。教学难点正确的完成练习。学习字母的书写和发音，并认读单词。教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入1师生同唱Good Morni

47、ng 2.用前一课时学习过的句子进行对话练习。How are you , boys and girls ?Are you okay ?3练习上节课学习的句子 ，做Teacher says游戏。 4仔细听录音，完成课后的练习内容。Talk together : 整理本单元学过的重要内容，听磁带确认本单元的目标语言。Check up :Listen and match the pictures. 仔细听录音，连接正确的图片。Ear, hand, mouth, nose, foot,Listen and number the pictures. 仔细听录音，给图片标上正确的号码。Follow me

48、:进行TPR活动，学习简单指令语。Pick up . put down the draw a . Join the beat :跟着节拍一起唱，复习本单元的重点内容。采用分组竞赛朗读的方式进行小结。Sounds and letters:1教师出示字母卡片，并示范书、读音，让生跟着书空、试读。学生在书写时，老师走近学生检查学生书写是否准确。2学习含有字母的单词，并跟磁带，拍手有节奏地读Chant together .小 结You did good job . 作 业Read the text five times . 板书设计板书设计Lesson 7 Close Your EyesPick up

49、 . Put down. Draw a .S seal t- tiger u- umbrella 课后记事对本课内容掌握很很好。字母书写规范。（英语）课时教案 课 题Lesson 8 Do you have a dog ?课 时2周 节13教 法TPR Practice学 法Speaking Action教学目标学习形容词以及 have的用法。能听懂会说一般疑问句以及否定回答 。教学重点Cool, smart ,watch ,get big have very small 教学难点Its very big . I have a dog , too .Do you have a dog ? No

50、, I dont . I have three cats.教 具CAI 课件 图片学 具卡片 头饰教学过程导入：Hello , boys and girls. Do you know whats this ?(show the pictures of ant, lion, dog , bear, elephant , goat )新授：1.了解本单元的主要故事内容和学习目标 。请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。小兰是怎么形容胖胖的大狗的？安看见汪汪时说了什么？2.听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练。请你试着说一说：小兰是怎么形容胖胖的大狗的？Wow , it

51、s very big .安看见汪汪时说了什么？Its so small .Chant练习单词和句子 :big , big its big .small small, its very small .小蓝是怎么告诉大家他有一只宠物狗的？I have a got , too .小兰是怎么对安表示称赞和羡慕的？Thats cool. 杰克是怎么形容他的宠物狗的？my dogs very smart .杰克让他的狗做了什么？Go get the ball .采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型 。Do you have a dog ?Yes, I do . No , I dont .完成课后Have Fun 练习。Chant 练习单词和句子:3再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。教师指导学生掌握正确的认读方式。耳：认真听音。 眼：仔细看课文。 嘴：大声清晰地读。手：跟随录音指句子。4进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。5以游戏的形式巩固本课重点内容：教师将卡片摆在教室不同的位置， 请一个学生来配合 ： XXX, please go get the pencil.小 结XXX, please go get the pencil.,thank you .作 业Read the text five times . 板