2022年初二年级学生家长会发言稿

1、高品质文档2022年初二年级学生家长会发言稿 敬重的各位家长： 大家好！感谢你们对孩子训练的关怀，也感谢你们对学校、班级和老师们工作的支持和理解。请允许我代表八班级全部的老师和孩子对你们的到来表示真诚的谢意。 八班级是学生学校学习过程中极其重要的一个阶段，也是两极分化最严峻的阶段，还是成果提升的加速阶段，我们的孩子经过一年的学校学习已经对学校的一切比较熟识，失去了对学校生活的憧憬与奇怪。盲目自信，青春萌动，叛逆增加都是这一阶段共性的彰显，然而谁能抓住这个阶段最终谁也就能抓住中考，所以盼望各位家长全力协作班主任和老师的工作，关心学生走出特别时期，最终成就中考。 下面我就学生学习的几个问题和家长谈

2、谈： 第一：关注学生在家庭中的学习行为 我们首先算一下学生在家的时间，寒暑假三个月大约有90天，寒暑假以外的双休大约有72天，法定节假日大约有10天，这样算下来约有170天的时间学生是在家庭中度过的，我这样算的意思就是想告知大家学生的学习不单单是在学校的学习，这么长的时间在家庭中也同样需要学习。如何关注孩子在家庭中的学习问题？有句话我感觉说得很好：行为成就习惯，习惯影响性格，性格打算命运。也就是说一个人的行为最终打算着他的命运，放在学习上也不例外，学生在家庭中的学习行为对他整体的学习习惯是有影响的，所以盼望全部的家长在家中切实起到监管作用，成为孩子好的学习行为的引路人。 第二：培育学生的良好学

3、习习惯 学习习惯是在学习过程中经过反复练习，成为一种个体需要的自动化的行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的乐观性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培育自主学习力量；有利于培育学生的创新精神和制造力量，使学生终身受益。 以下有几种好的习惯盼望家长关心孩子养成： 1、主动学习准时完成学习任务的习惯 别人不督促能主动学习，一学习就立即进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。有意识地集中自己的留意力用于学习，并能坚持始终。另外要在规定的时间完成规定的学习任务，把每个规定的学习时间分成若干时间段，依据学习内容，为每个时间段规定详细的学习任务，并要求自己必需在一个时间段内完成

4、一个详细的学习任务。这样做，可以削减乃至避开学习时走神或留意力涣散的状况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个详细学习任务后，产生一种胜利的喜悦，使自己开心地投入到下一时间段的学习中去。 2各学科全面进展，不偏科的习惯 现代社会迫切需要的是进展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面进展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜爱的学科更要努力学习，在学习中不断提兴奋趣。对不喜爱的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，依据自己的实际状况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。 3预习的习惯 课前预习可以提高课上学习效率，有助于培育

5、自学力量。预习时应对要学的内容，仔细研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以仔细思索，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。 4多思、善问、大胆质疑的习惯 学习要严厉仔细、多思善问。“多思”就是把学问要点、思路、方法、学问间的联系、与生活实际的联系等仔细思索，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，留意发觉问题，讨论问题，有所制造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在敬重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应当养成

6、向别人请教的习惯。 5课后复习的习惯 课后不要急于做作业，肯定要先对每一节课所学内容进行仔细的复习，归纳学问要点，找出学问之间的联系，明确新旧学问之间的联系，形成学问结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要留意进行交替复习。 6准时完成作业的习惯 按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，仔细思索，仔细书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，仔细查找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要准时改过来。 7阶段复习的习惯 经过一段时间的学习，要对所学的学问进行总结归纳，形成单元、章节学问结构，在大脑中勾画图式。这是使学问系统化，坚固把握学问，形成学科力量的重要一环。 8自觉培育制造性思维力量的习惯 制造性思维力量是人的智力高度进展的表现，是创新力量的核心，是实现将来进展的关键。中学生应当随时留意运用如下步骤培育制造性思维力量：（1）明确自己所面临的问题。（2）搜集相关问题的全部信息。（3）打破原有思维模式，从各个方面尝试各种新的组合。包括转变方向，转变角度，转变起点，转变挨次，转变数量，转变范围，转变条件，转变环境等等。（4）调动全部感觉器官参加。（5）对成果进行检验。 假如说把学生比作列车，那么行为习惯就是铁轨，家长和老师就是设计和铺设铁轨的人，列车只有进入预定的轨道才能告知行驶，一旦脱轨后果将不堪设想。 总之，对明