双纵坐标图的应用课件

1、必修必修3 3第第7979页种群的数量波动及调节页种群的数量波动及调节双纵坐标图的应用双纵坐标图的应用高考题高考题举例举例2010新课标新课标38、安徽、安徽3、四川、四川30、天津、天津82011天津天津82012江苏江苏25与与29、四川、四川52013安徽安徽3、天津、天津8、浙江、浙江31两条线代表的分裂方式相同吗？为什么？两条线代表的分裂方式相同吗？为什么？某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如下。下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如下。 为什么为什么1 10mg0mgL L脱落

2、酸处理后的干重大于鲜重？脱落酸处理后的干重大于鲜重？糖耐量受损（糖耐量受损（IGT）的人表现为空腹血糖浓度正常、餐后血糖浓度）的人表现为空腹血糖浓度正常、餐后血糖浓度升高异常。为了探究运动对升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况，受者于餐后进行中等的干预情况，受者于餐后进行中等强度持续运动强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此不能推测结果如图所示。由此不能推测A餐后餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B餐后适量运动可降低餐后适量运动可降低IGT人群餐后血

3、糖峰值和胰岛素升高幅度人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C餐后适度运动使餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D餐后适度运动可以减轻餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛人群胰岛细胞的分泌负担细胞的分泌负担20122012江苏江苏( (改编改编) )：一、初试牛刀：一、初试牛刀：20122012江苏江苏( (改编改编) )：糖耐量受损（糖耐量受损（IGT）的人表现为空腹血糖浓度正常、餐后）的人表现为空腹血糖浓度正常、餐后血糖浓度升高异常。为了探究运动对血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况，受的干预情况，受者于餐后进行中等强度持续运动者

4、于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此不能推测糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此不能推测糖耐量受损（糖耐量受损（IGT）的人表现为空腹血糖浓度正常、餐后）的人表现为空腹血糖浓度正常、餐后血糖浓度升高异常。为了探究运动对血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况，受的干预情况，受者于餐后进行中等强度持续运动者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此不能推测糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此不能推测A餐后餐后60min时，胰岛素分泌下降

5、导致血糖浓度低于对照组时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B餐后适量运动可降低餐后适量运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C餐后适度运动使餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D餐后适度运动可以减轻餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛人群胰岛细胞的分泌负担细胞的分泌负担A下图表示钓鱼岛附近珊瑚礁群落演替过程中鱼的种下图表示钓鱼岛附近珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、个体数及珊瑚礁体积的变化数、个体数及珊瑚礁体积的变化下图表示钓鱼岛附近珊瑚礁群落演替过程中鱼的种下图表示钓鱼岛附近珊瑚礁群落演替过程中鱼

6、的种数、个体数及珊瑚礁体积的变化数、个体数及珊瑚礁体积的变化,判断有关叙述判断有关叙述该珊瑚礁群落的演替过程属于原生演替（该珊瑚礁群落的演替过程属于原生演替（ ）珊瑚虫和该区域的鱼组成了珊瑚礁群落（珊瑚虫和该区域的鱼组成了珊瑚礁群落（ ）演替至第演替至第4 4年时各种鱼类个体数才达到年时各种鱼类个体数才达到K K值（值（ ）挑战自我：挑战自我：图形补充类：图形补充类：（20122012温州二模）温州二模）在某溶液中维持正常活性的离体神经纤维在未在某溶液中维持正常活性的离体神经纤维在未受到刺激时，膜电位处于外正内负的受到刺激时，膜电位处于外正内负的 状态，状态，受到适宜刺激后可产生受到适宜刺激后

7、可产生 。受刺激部位的膜内钠离子含量。受刺激部位的膜内钠离子含量变化趋势如图变化趋势如图2 2中曲线所示，曲线上升的原因是中曲线所示，曲线上升的原因是 。该实验中某溶液该实验中某溶液 （可以（可以/ /不可以）用适当浓度的不可以）用适当浓度的KClKCl溶液代替。请在图溶液代替。请在图2 2中画出动作电位的曲线。中画出动作电位的曲线。极化（或静息）极化（或静息）动作电位动作电位钠离子内流钠离子内流不可以不可以动作电位曲线如图所示（曲线的超极化不作要求）动作电位曲线如图所示（曲线的超极化不作要求）图形绘制类：图形绘制类：（20132013年浙江高考年浙江高考3131改编）改编）某同学为研究甲状腺

8、的功能，提出某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：以下实验思路：将若干未成年小鼠分为将若干未成年小鼠分为2 2组：组：甲组：不切除甲状腺（假手术）甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺乙组：切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。耗氧量和体长，并记录。对测得的数据进行统计分析。对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件适宜）时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件适宜）预测实验结果（建立坐标系用耗氧量和体长变化的曲线表示）预测实验结果（建立坐标系用耗氧量和体长变化的曲线表示）5 5分分 更上层楼：更上层楼：评分标准：评分标准：耗氧量曲线：未切除甲状腺组（甲组）曲线平或上升；切除甲耗氧量曲线：未切除甲状腺组（甲组）曲线平或上升；切除甲状腺组（乙组）曲线下降。状腺组（乙组）曲线下降。体长变化曲线：起点一致且趋势变化正确，未切除甲状腺组体长变化曲线：起点一致且趋势变化正确，未切除甲状腺组（甲组）曲线上升；切除甲状腺组（乙组）曲线（甲组）曲线上升；切除甲状