皿字底 四点底

1、课题皿字底 四点底第十一周 总（2）课时课型书法实施日期教学目标1初步掌握皿字底 四点底这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“点”、“杰”、烈、盂、盘、盆、盒、益，写得正确、端正、比例恰当。教学重点练习写好带有皿字底 四点底这些字底的字教学难点皿字底 四点底在汉字中的比例及空间书写把握。课前准备教具课件、教材、实物投影、铅笔学具教材、铅笔、橡皮网络连接教学过程预设调整复备第一课时1复习前课。出示“克、晨”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么，然而在桌上书空练习，再在练习纸上练一练。2新课指导。（1）“写写偏旁”。出示皿字底 四点底例字，或教师在黑板上范写，引

2、导学生观察每一笔画书写的位置和相同笔画的变化。教师要让学生知道，四点、心字底都作字底时要尽可能写扁，整体形态上收下放。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。四点：四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上收下放，呈放射状。皿字底：皿字底是由五笔组成，第一笔竖要向右下方倾斜，横折钩的竖钩要向左下方倾斜，与第一竖呼应。中间的两竖以平均分割中部空间。最后一笔横要写的舒展而又韧性。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以苗条的身材应收腰作比喻，让学生形象感知中宫收紧的审美效果。（2）“小博士信箱”。关键词：“变化”与“呼应”。横平竖直，把字写端正，这是基础。接下去就要把字写生动。只有注意

3、变化和呼应，字就会生动起来。“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和走势上的变化。本课的重点就是点的变化，如四点，四个点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底，三个点从左到右依次为左点、挑点、右点。“呼应”是指笔画之间联系和照应，如四点底的四点均以自然的笔势互相呼应。对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。三例字指导“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间。中间“口”略扁，呈上大下小倒梯形状。下部四点向左右呈放射状。“杰”，上下结构，上收下放，“木”字可改捺为长点，以收缩字形。“烈”，上下结构，上部左右两个部件比画较多，注意穿插和避让，紧靠在一起。第二

4、课时：教学目标：1让学生学会本课字底皿字底、四点底及有关字的写法,做到正确用笔。2培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。教学重难点：重点：书写字底用笔方法正确。难点：四点底的写法。教学过程：一、组织教学观察学生精神面貌，检查学生写字用具。二、检查复习复习“八字底、木字底”的用笔方法。三、讲授新课1.板书课题。2.出示“皿字底、四点底” ，引导学生观察字底的形态及用笔方法。3.再次进行字头书写指导：皿字底：形态较扁。边竖内斜，行笔由重到轻。四竖间隔要匀，底横要长。四点底：左点略低，右点略高，四点写在一条斜线上，后面两个点画要呼应。4范字书写指导（1）说说范字有什么特点？该如何书写？（2）范写并讲解。盂：“于”不要过扁，横处顿笔较重。皿字底长横以上部分不要过于窄长。盆:上下宽窄相等,对称.盘：上窄下宽，长短相同。上部边竖长度一致，下横上斜度较大。下部三点依次渐高。盒：上部撇不要过短，间隔均匀。下部中间点要小，右边点上提。益:上部较窄,下部较宽,上下对正.四、学生习字。教师巡视指导。重点指导难写字的书写，帮助后进生的分析、书写。五、课堂小结。（1