《动手做做看》公开课课件

1、13 动手做做看动手做做看人有两件宝人有两件宝, ,双手和大脑。双手和大脑。用脑不用手用脑不用手, ,想到做不到想到做不到; ;用手不用脑用手不用脑, ,事情做不好。事情做不好。手脑都能用手脑都能用, ,才会有创造。才会有创造。 读一读读一读朗志万朗志万伊琳娜伊琳娜lngzhyln n朗读课文，找找故事的主人公。朗读课文，找找故事的主人公。朗志万朗志万伊琳娜伊琳娜妈妈妈妈朗朗漫漫鳞鳞伊伊哄哄哎哎志志琳琳骗骗娜娜lng zh mn ln朗朗 志志 万万 漫漫 出出 鱼鱼 鳞鳞 y ln n i hng pin 伊伊 琳琳 娜娜 哎哎 呀呀 哄哄 骗骗 慢慢 漫漫 篇篇 骗骗 换偏旁识字：换偏旁识

2、字：（ ）出来了）出来了 一（一（ ）文章）文章缓（缓（ ） 哄（哄（ ）漫漫 篇篇慢慢骗骗（1）老爷爷（）地走；（2）水满了，从鱼缸里（）出来。（3）发大水了，河水（）过了小桥。慢漫慢慢漫漫漫提提 题题提水提出提到题目问题主题上课时，我（）了一上课时，我（）了一个很棒的问（）。老师个很棒的问（）。老师听了高兴地说：听了高兴地说：“这个问（这个问（）你（）得太好了！）你（）得太好了！” 提提题题题题提提根据课文给下列句排排队。根据课文给下列句排排队。（ ）伊琳娜自己动手做试验。）伊琳娜自己动手做试验。（ ）朗志万向小朋友提了个）朗志万向小朋友提了个 很奇怪的问题。很奇怪的问题。（ ）伊琳娜高兴

3、地笑了。）伊琳娜高兴地笑了。（ ）小朋友们纷纷猜测。）小朋友们纷纷猜测。 （ ）伊琳娜很生气。）伊琳娜很生气。12345法国科学家朗志万提了，法国科学家朗志万提了，对此伊琳娜产生了，对此伊琳娜产生了，并通过，并通过，明白了明白了法国科学家朗志万法国科学家朗志万,有一次向几个小有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？这是为什么？” “一个杯子装满了水，再放进别的一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。

4、如果放进一条金东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？鱼，却不是这样。这是为什么？”一个小朋友说一个小朋友说：“因为金鱼身上有因为金鱼身上有鳞。鳞。”另一个小朋友说另一个小朋友说：“一定是金鱼把一定是金鱼把水喝下去了。水喝下去了。”动手做做看动手做做看 因为鱼身上因为鱼身上有鳞。有鳞。 一定是金鱼把水一定是金鱼把水喝下去了。喝下去了。？ 一个小朋友（一个小朋友（ ）地说：）地说：“（ ）。）。” 另一个小朋友（另一个小朋友（ ）地说：）地说：“（ ）。）。”毫不犹豫毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了一定是金鱼把水喝下去了不假思索不假思索因为金鱼身上有鱼鳞因为金鱼身上有鱼鳞 伊

5、琳娜是怎么想的？怎么做的？伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？结果怎样？从课文中找出有关的句子回答。从课文中找出有关的句子回答。 伊琳娜觉得他们都没说对，但伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。里问妈妈。妈妈说：妈妈说：“不能不能光光想，想，你动手做做看！你动手做做看！” 伊琳娜觉得他们都没说对，但自伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：妈。妈妈说：“不能不能光光想，你动手做想，你动手做做看！做看！” 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子

6、里。一个装满水的杯子里。哎呀哎呀，和朗志，和朗志万说的不一样，水漫出来了。万说的不一样，水漫出来了。 -尹琳娜在干什么？尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一伊琳娜找来一条金鱼，把它放进条金鱼，把它放进一个装满水的杯子一个装满水的杯子里。里。哎呀哎呀，和郎志，和郎志万说的不一样，万说的不一样，水水漫出来了漫出来了。 伊琳娜伊琳娜越想越生气越想越生气，第二天一早第二天一早就去问郎志万：就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友题，来哄骗我们小朋友呢？呢？”例：越例：越想想越越生气生气越越越越越越越越越越越越“您怎么可以提这样的问题，您怎么可以提这样的问题，来来哄骗哄骗我

7、们小朋友呢？我们小朋友呢？”您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。 郎志万听了，郎志万听了，哈哈大笑哈哈大笑。他说：他说：“我不是想骗你们。我我不是想骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做也不一定都是对的，要动手做做看。做看。 尹琳娜听懂了郎志万的话，尹琳娜听懂了郎志万的话，高兴地笑了高兴地笑了。 “我不是我不是哄骗哄骗你们你们 。我是想让你们知道，我是想让你们知道， 。”科学家的话，也不一科学家的话，也不一定都是对

8、的，要动手定都是对的，要动手做做看做做看 妈妈对伊琳娜说：妈妈对伊琳娜说：“不能不能光想，你光想，你动手做做看动手做做看！” 郎志万对伊琳娜说：郎志万对伊琳娜说：“我我是想让你们知道，科学家说的是想让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的，要话，也不一定都是对的，要动动手做做看手做做看。”妈妈：妈妈：“你你动手做做看！动手做做看！”郎志万：郎志万：“要要动手做做看！动手做做看！”伊琳娜为什么生气了？伊琳娜为什么生气了？动手做做看动手做做看她又为什么高兴了？她又为什么高兴了？想一想想一想: 听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？( () )的话也不一定是的话也不一定是对的，要（）。对的，要（）。

9、不要不加思考地相信别人不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提的话。对待别人说的话或提出的问题，出的问题，不光要动脑筋想不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。一想，而且还要动手做一做。 朗志万听了，哈哈大笑。他朗志万听了，哈哈大笑。他说：说：“我（我（ ）哄骗你们。我）哄骗你们。我是想让你们（是想让你们（ ），（），（ ）的话，也不一定（）的话，也不一定（ ），要（，要（ ）。）。” 按课文填空按课文填空不是不是知道知道科学家科学家都是对的都是对的动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看2、读读下面的句子，你觉得哪种说法是、读读下面的句子，你觉得哪种说法是正确的？正确的？（1）科学家讲

10、的话，我们都应该尽可能）科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。地去试一试。 （2）我们要怀疑科学家讲的话。）我们要怀疑科学家讲的话。（3）当我们对科学家有怀疑时，一定要）当我们对科学家有怀疑时，一定要想办法证实一下。想办法证实一下。 （4）我们应该好好学习科学家的科学态）我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。度和思维方式。1不能光想，你动手做做看。不能光想，你动手做做看。2不能光说不做。不能光说不做。3不见不识，不做不会。不见不识，不做不会。4不下水，一辈子学不会游泳。不下水，一辈子学不会游泳。5聪明人听到一次，思考十次；聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。看到一次，实践十

11、次。 科学家的话，也科学家的话，也不一定都是对的，要不一定都是对的，要动手做做看。动手做做看。 朗志万朗志万小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐，时光飞快地过去了。 有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”

12、牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说： “前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。 马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。” 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。 小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。” 然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？ 动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？