2019年-2019学年第二学期小学数学教研组工作计划

1、.2019年-2019学年第二学期小学数学教研组工作方案-范文汇编2019-2019学年第二学期小学数学教研组工作方案【1】 一、指导思想： 以学校和教导处工作要点为指导，以?数学课程标准?为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学质量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。 二、工作目的： 1、标准教学常规管理，优化教研组活动，进步现代教育技术技能。 2、深化课堂教学研究，确保课

2、堂教学学生知识稳固率100%。 3、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年老师的业务素质和教研才能。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。 三、工作重点： 1、聚焦疑难、研读课标、深化课堂教学改革。 2、明确主题、突出重点、扎实开展老师素养提升活动。 3、构筑平台、严格要求、实在加强老师队伍建立。 4、注重评价、加强指导、提升小学数学教学质量。 5、加强“小数学家培养。 四、工作措施： 一落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展

3、。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材为研究目的，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，进步我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的研究，转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。 二强化常规管理，优化备课，进步教学质量。 1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。老师共同讨论新

4、课程、新标准、新教法的教学形式。严格杜绝“只带一本书进教室，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。 3、作业的布置、修改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，并有修改记录。 4、辅导：继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商的教育，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改进评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学

5、目的和根本要求为根据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。老师要要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。 三通过多种渠道，加强师资队伍建立。 1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。 2、组织老师外出听课，并作好反响工作。 3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。 2019-2019学年第二学期小学数学教研组工作方案【2】 一、指导思想： 以新课程理念为知道

6、，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，坚持科学育人，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个老师的专业成长。 二、工作职责： 1.在学校指导的带着下，为老师们学习、交流、进步创设一个良好的研讨气氛，提供一个的研讨平台。 2.继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。 3.在学习、理论、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的理论经历，进一步提升本组老师的教科研才能，组建一支适应新课标要

7、求的数学老师队伍。 4.学期初制定好工作方案，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结;学期末做好工作总结，真正为全组老师服。 5.完成学校交办的其它工作，标准数学教学常规，教学质量再上新台阶。 二、主要工作： 1.发挥教研群体作用，进步教研实效，营造浓重的教研气氛 ， 积极开展学校教研组活动，每周星期四开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化。做到新的理念与课堂教学相结合。 1教研活动经常化。根据教研组的详细情况制订实在有效的施行措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。结合本学期推广的双向五环教学形式，施行“开放的课堂，老师间互相听课评论交流，促使每位老师上好“常态课。 2

8、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、交流讨论，促使广阔参与老师有所收获。 3鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 4本着以“在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。 2.扎实做好常规教学工作：备课要充分，目的要明确;上课要认真，方法要灵敏;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 3.各数学老师认真拟定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。 4.协助教导处不定时深化课堂检查“教学常规执行情况，定期进展检查，尤其是备课质量、作业修改的情况检查。 5.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经历。 四、各月主要活动及详细安排： 三月份： 1.配合学校教研方案进展上学期期末调研质量分析。 2.各数学科任老师制定学期教学方案。 3.听、评五年级数学课。 4.听、评六年级数学课。 四月份： 1.听评四年级数学课。 2.听评三年