初三语文第二次模试拟试卷

1、 银川十六中20122013学年第二学期第二次模拟考试初三语文试卷注意事项：1、考试时间150分钟，全卷总分120分。其中卷面分4分。2、答题前将答题卡密封线内的项目填写清楚。3、将答案答在答题卡相应的位置上。一、积累（36分）1、默写。（16分）子曰：“ ，可以为师矣。” 论语 故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨。 孟子二章 春蚕到死丝方尽， 。 李商隐无题 ，心远地自偏。 陶渊明饮酒长风破浪会有时， 。 李白行路难 ，白露未晞。 诗经蒹葭 ，志在千里。 曹操龟虽寿 ，西北望，射天狼。 苏轼江城子浊酒一杯家万里， 。 范仲淹渔家傲 ，在乎山水之间也。 欧阳修醉翁亭记几处早莺争暖树， 。 白居

2、易钱塘湖春行 黑云压城城欲摧， 。 李贺雁门太守行床头屋漏无干处， 。 杜甫茅屋为秋风所破歌伤心秦汉经行处， 。 张养浩山坡羊 潼关怀古 ，愁云惨淡万里凝。 岑参白雪歌送武判官归京无丝竹之乱耳， 。 刘禹锡陋室铭2、在括号里填上正确的字。（4分）蛛丝 迹 悬梁刺 金榜 名 一丝不 3.在横线上填入恰当的词语，将对联补充完整。(1分）天作 星作子，何人敢下？地为琵琶路为弦，谁人敢弹？4、仿照下面例子，对“采”字作解说。(2分）“比”字，左边一个人，右边一个人，两个并列的人挨得很近。“比”，最初的意思是并列。如：比邻。“采”字， 。5、名著的很多情节脍炙人口。请仿照示例将相关内容用线连接起来。 (

3、2分） 示例：刘备借荆州有借无还 孔明 拳打镇关西 寄人篱下 鲁达 挥泪斩马谡 费力不讨好 猪八戒 进贾府 打抱不平 林黛玉 背媳妇 顾全大局 6.将备选的三句话分别填在下面语段中的括号里,使表达连贯完整。（只填序号）(3分） 落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是如果你缺少发现这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么 。你谛听“春江花月夜”只会莫知其然你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视7.下面是对某中学100 名学生调查的结果，分别概括下面图表列所包含的主要信息，然后答在

4、指定的位置上。(3分）内容·人数·了解程度知道父母生日知道好友生日知道偶像歌星生日完全知道317692知道一点，但不完全46185完全不知道23638.用简洁的一句话，概括下面文字的主要内容。（不超过空格20字的限定）（2分） 北京时间10月11日19时，瑞典文学院常任秘书恩格隆德宣布2012年诺贝尔文学奖获得者为中国作家莫言，莫言成为第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。瑞典文学院会议厅先后用瑞典语和英语宣布了获奖者姓名。 莫言原名管谟业，生于1955年，曾出版了多部小说、短篇故事和散文，题材十分多样。莫言是中国当代著名作家，自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀

5、乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。代表作有红高粱、檀香刑、丰乳肥臀、酒国、生死疲劳、蛙。 9.看图回答问题：（3分）（1）用简洁连贯的语言描述这幅图片的内容：（2）给图片拟个标题： 二、阅读（40分）（一）文言文阅读（16分）10、解释下面句中的加点字。（4分）凄神寒骨，悄怆幽邃。（ ）明日徐公来，孰视之，自以为不如。（ ）先帝不以臣卑鄙。（ ）虽乘奔御风，不以疾也。（ ）11、翻译下列语句。（6分） 山水之乐，得之心而寓之酒也。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！12、记承天寺夜游中“何夜无月？何处无竹柏”显然与实际不符，你是如何理解这

6、句话的？（2分）13、爱莲说中作者以莲花为歌颂对象，却还提到菊花、牡丹，作者的用意是什么？（2分）14、“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”（辛弃疾为陈同甫赋壮词以寄之）诗句中“天下事”的内含是什么？两句诗抒发了词人的何种思想感情？（2分）（二）记叙文阅读（14分）归途出站后，我直奔售票处，买好回部队的车票。真是春风得意，这次多亏在邮局工作的老同学“帮忙”，拍了填充“母病危，速回”的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢！刚离开售票口，那个一直守在边上的老人突然拉住我：“去宁波？”我点点头，忽然明白了什么，甩掉他的手继续往前走。 “探亲还是出差？”他紧追不舍。“回部队。”我爱理不理的

7、。说实在的，经常出门在外，这种人见多了，我猜得出再搭上两句话，他就要说“到部队看儿子，钱被偷了。想借点路费，回去寄还”这一类话，可能还会挤出几滴眼泪，最后还可能拿出一个证件，但其真假只有天知道。猛然，他跑到前面拉住我：“解放军同志，想求你一件事”一听这话，我差点笑出来，随手指了指不 远处一个民警：“找他去吧！”老人一怔，说：“不，我想请你会部队替我发个电报。”说着，递上一个信封和10元钱。我抽出信纸，上有一行短语：“妈，儿因部队需要不能回家并到医院服侍您老人家，请妈原谅！小强于宁波。”我疑惑地抬起头，仔细打量老人：“你自己可以拍电报给你儿子，像这种情况，部队领导会考虑的。”许久，老人才缓缓地说

8、：“他妈患的是绝症，这几天一清醒过来就要儿子，而小强却在两个月前因公牺牲了，没办法，只好”啊！是这样，我一时竟不知该说什么好，手上的信变得异常沉重，仿佛捧着一颗跳动的心。 “我还要到医院去，这件事拜托了。”说罢，他双手为我扶正军帽，抚平衣褶，转身融入熙熙攘攘的人流之中。望着人流中的老人，我庄严地举起右手15、读了文章后，你是怎样理解题目“归途”的含义的？（2分）16、文章第段说“我忽然明白了什么”，结合下文内容说说“我”这时是怎么想的？“一听这话，我差点笑出来”，“我”为什么会“差点笑出来”？ （2分）17、文章开篇交代请老同学拍假电报，在文章中的作用是什么？（2分）18、文章先写面对老人的请

9、求“爱理不理”，后写“望着人流中的老人，我庄严地举起右手”，请结合文章，概括前后变化的原因。（2分）19、文章第段采用了哪一种描写方法？“手上的信”为什么“变得异常沉重， 仿佛捧着一颗跳动的心”？ （2分）20、文中的老人是个怎样的人？请结合文中内容进行评价。（2分）21、读罢文章，附卷沉思，文章中所写人事给你带来什么感悟？（2分）(三)议论文阅读（10分） 背书是写作的基本功语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的办法之一就是背书。一切知识都是以记忆力为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多

10、精词妙句；如果再进一步使文章严谨、生动清晰、新奇，你就得记住许多体式和结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆、依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是大脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也注意到了这一点。前苏联在小学低年级教材中就加进普希金的

11、诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。俗话说“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词来供选择，这就

12、要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只需一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少了。强调背和记，决不是限制创造，文字是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是“青出于蓝而胜于蓝”之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水

13、共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句决不可能即席挥就那篇滕王阁序。高明的文学家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习、创造，再学习、再创造。你看，人们现在不是记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。22、找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（2分）燕剪春风： 鹰击长空： 雁横烟渚： 莺穿柳浪：23、赏析第段划线语句的表达效果。（2分）24、第段主要采用了哪种论证方法？请举例说明它的论证作用。（2分）25、本文提出背书对写作有多种好处，请用简洁的语言把它们概括出来，每条不超过10个字（归纳出两点即可）。（2分）26、联系实际，谈谈你对“背书与理解”或“背书与创新”的看法。（2分）三、作文（40分）27、什么是享受