江苏省盐城市2014-2015学年八年级(下)期中物理试卷(解析版)[1]

1、2014-2015学年江苏省盐城市八年级（下）期中物理试卷一.选择题（24分每小题只有一个选项正确）1烟花三月，瘦西湖的万花园，花香袭人，这是因为（）A分子是运动的B分子间存在引力C分子间存在斥力D物质是由分子组成的2俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，制作“金刚钻”的材料应选择（）A硬度大B密度大C磁性强D导热性好3一个鸡蛋的质量大约为（）A5gB5kgC50gD50kg4在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（）A将游码向右移动直至横梁重新水平平衡B将右端平衡螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码

2、减少一些D将右端平衡螺母向右旋出一些5如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（）A3：4B4：3C2：1D1：26将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示情形若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推理正确的是（）A若相互吸引，则泡沫球带正电B若相互吸引，则泡沫球不带电C若相互排斥，则泡沫球带正电D若相互排斥，则泡沫球不带电7“以卵击石”，卵破的施力物体是（）A人B卵C石D手8如图所示的图象中，能正确反映重力和质量关系的是（）ABCD9如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开这说明力的作用效果与下

3、列哪个因素有关？（）A力的作用点B力的大小C力的方向D力的单位10如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动下列说法正确的是（）A木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大C木块的速度越大，滑动摩擦力越大D弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小11如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A冰壶表面打磨得光滑B轮胎上做成凹凸不平的花纹C行驶的磁悬浮列车不接触导轨D给自行车的后轴上机油12如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mpmQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用

4、下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（）AF1F2BF3=F4CF3F4DF 2F3二填空题（24×1分=24分）13盐城，一个能让人敞开心扉的城市正积极创建国家生态市，为此，同学们到街头巷尾用砂纸、小铲刀清除违规张贴的“小广告”砂纸表面很粗糙，是为了（增大/减小/不变）摩擦力；用久的铲刀被磨去了一部分，与使用前相比，它的质量（增大/减小/不变）；刀片的密度（增大/减小/不变）14某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平面螺母向（选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡，称量时将岩石放入天平左盘，当天平再次平衡后，右盘中砝码质

5、量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是g，若将该岩石带到月球，其质量（选填“变大”、“变小”或“不变”）152015年3月13日下午，盐城三中进行了防震紧急疏散演练，人在地震中受伤是因为受到的作用，砖瓦在重力的作用下掉下，重力的方向是向下的，重力的施力物体是16冰的密度是0.9×103kg/m3，表示的物理意义是lkg的水凝固成冰，其质量是kg，体积（变大/变小/不变）17如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成“”字形的铝箔条水平架在针的顶端当带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，这表明：带电物体能轻小物体，力可以改变物体的，力的单位是18端午节赛龙舟，船员用桨整齐地

6、向后划水，龙舟却快速地向前行驶，说明桨受到了向（前/后）的作用力，这个作用力的施力物体是，这证明了力的作用是的1910mL的水和10mL的酒精混合，混合后的总体积为18.6mL这一现象说明了分子之间有酒精很难被压缩说明分子之间有力；小朋友们吹泡泡时，阳光下薄的肥皂泡弹性好，不易破，这是分子间的力起了作用20浙江大学研制出的目前世界上最“轻”的固体材料全碳气凝胶让100cm3大小的“气凝胶”“踩”在狗尾巴草上，纤细的草须一点都没有被压弯，如图所示若将其压缩至很小体积之后也能迅速复原，则可判断，“气凝胶”至少具有小和好的特点一块体积为100cm3的“全碳气凝胶”的质量只有0.016g，则它的密度为

7、g/cm3三、解答题（共52分）21按照题目要求画出力的示意图（1）将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上运动，请画出此时弹簧对小球的弹力示意图；（2）请在图中画出海豚所受重力的示意图；（3）请在图中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f的示意图22我市自行车租赁系统正式运行以来，小明坚持骑自行车上学g取10N/kg（1）已知自行车的质量是20kg，求自行车受到的重力大小（2）骑车过车中，小明用大小不同的力捏闸刹车，车停下来的快慢不同刹车时捏闸刹用力越大，自行车就停得越急，请说明其中的道理23探测月壤力学性质是月球车登月的科研任务之一月球上某月壤样品的

8、体积为90cm3，测得其密度为0.8g/cm3求：（1）该月壤样品的质量；（2）若该月壤质量1.6吨，则其体积为多少？24在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验（1）图甲是小明使用托盘天平的情形，他操作的错误是（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值（选填“相同”或“不同”）物理学中将质量与体积的比值定义为密度塑料的密度为kg/m3往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总

9、质量为g，容器的质量为g若烧杯内液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为g25小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1、L2改变拉力的大小，重复实验步骤，记录实验数据（1）该实验方案研究的是猜想（填写序

10、号）（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与有关（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是弹簧伸长量和26如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度

11、”）（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好实验中，小丽同学（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板27阅读下面短文，回答问题盐城，由于东临黄海，海洋调节作用非常明显，2015年3月入选全国卫生城市，3月份，我市空气质量指标位于全国第四名，盐城常年极少出现雾霾天气雾霾天气空气中含较多的细颗粒物PM2.5表示大气中粒径小于或等于2.5m的细颗粒物的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重细颗粒物的形成，人为的因素是各种燃料的不完全燃烧，其来源包括发电、冶金、纺织印染等各种工业过程中排放的烟尘以及各类交通工具排放的尾气细颗粒物直径小，含大量的有毒、有害物质，且在大气中

12、可以长时间、大范围的漫游、悬浮，吸入人体会对呼吸系统、心肺甚至大脑造成伤害世界卫生组织规定：每立方米PM2.5小于10g（1g=106g）为安全值（1）PM2.5在大气中漫游（是/不是）分子无规则运动（2）某地市区监测到雾霾天气PM2.5为107g/m3，即相当于100m3空气中细颗粒物的质量为g，市区笼罩在浮尘中，给出行的市民带来不便（3）请你结合生活体验，提出两条改善雾霾天气的措施；2014-2015学年江苏省盐城市八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一.选择题（24分每小题只有一个选项正确）1烟花三月，瘦西湖的万花园，花香袭人，这是因为（）A分子是运动的B分子间存在引力C分子间存在

13、斥力D物质是由分子组成的【考点】宏观热现象和分子热运动的联系【专题】分子热运动、内能【分析】根据分子的基本性质：分子是构成物质的粒子，分子的体积和质量都很小，分子在不断的运动，分子间有一定间隔；据此结合题目所给出的现象进行分析解答即可【解答】解：分子是构成物质的粒子，分子的体积和质量都很小，分子在不断的运动，分子间有一定间隔；人们能闻到花香是因为分子在不断运动，花香的分子运动到空气中，进入人们的鼻孔，使人闻到了香味，说明了分子是在不断的运动的故选A【点评】本题难度不大，考查了运用分子的性质解释实际问题的能力，解答本题的关键在能够准确的把握分子的性质2俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，制作“金刚

14、钻”的材料应选择（）A硬度大B密度大C磁性强D导热性好【考点】物质的基本属性【专题】其他综合题【分析】金刚石俗称“金刚钻”，也就是我们常说的钻石，它是一种由纯碳组成的矿物，金刚石是自然界中最坚硬的物质，用途非常广泛，例如：工艺品、工业中的切割工具【解答】解：金刚钻是自然界最坚硬的物质，它的硬度比瓷器的硬度大，所以它能钻透瓷器俗话中“没有金刚钻，不揽瓷器活”是指“金刚钻”的硬度大故选A【点评】种物质与其他物质的明显不同之处称为物质的属性，如果这种区别是物理的，我们就称之为物质的物理属性物质的物理属性包含：密度、比热容、硬度、透明度、导电性、导热性、弹性、磁性等等3一个鸡蛋的质量大约为（）A5gB

15、5kgC50gD50kg【考点】质量的估测【专题】质量及其测量【分析】此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位的认识，选出符合题意的选项【解答】解：10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右故选C【点评】质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等4在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的

16、中央刻度线左边一点，这时他应该（）A将游码向右移动直至横梁重新水平平衡B将右端平衡螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些D将右端平衡螺母向右旋出一些【考点】天平的使用【专题】质量及其测量【分析】天平的使用包括两大步，即天平的调节和物体的称量，平衡螺母是在调节过程中来调节横梁平衡的，而称量过程中不能调节平衡螺母【解答】解：称量时，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边重，左边放的是物体，则应向右盘里加砝码或向右移动游码，向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码而此时不能调节平衡螺母故B、C、D错误，故选A【点评】要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则

17、、注意事项等，都要考虑到5如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（）A3：4B4：3C2：1D1：2【考点】密度的计算【专题】密度及其应用【分析】根据天平左右质量相等，利用密度的公式列出等式，再进行整理，即可得出两种球的密度关系【解答】解：天平左右两侧的质量相等，根据公式m=V可得，2甲V+乙V=甲V+3乙V，甲V=2乙V，甲：乙=2：1故答案为：C【点评】根据质量相同，利用方程法可将两侧的质量表示出来，因为体积V均相同，可顺利约去，这样简单整理后即可得出密度之比6将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示情形若改用带负电的橡胶棒靠近

18、这个泡沫球，下列推理正确的是（）A若相互吸引，则泡沫球带正电B若相互吸引，则泡沫球不带电C若相互排斥，则泡沫球带正电D若相互排斥，则泡沫球不带电【考点】物体带电情况的判断【专题】电流和电路【分析】带电体能够吸引轻小物体；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【解答】解：带电体能够吸引轻小物体，异种电荷相互吸引，带正电的玻璃棒靠近泡沫球相互吸引，小球有可能不带电或带负电；改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，若相互吸引，则小球不带电，选项B正确，选项A错误；若相互排斥，则小球带负电，选项C、D错误故选B【点评】此题考查带电体的性质和电荷间的相互作用规律，要综合分析解答7“以卵击石”，卵破的施力物体是（）

19、A人B卵C石D手【考点】力的概念；力作用的相互性【专题】运动和力【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的【解答】解：“以卵击石”，鸡蛋对石头施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此石头对鸡蛋施加反作用力，大小相同，鸡蛋承受力的能力差，石头承受力的能力强，所以鸡蛋碎了石头没什么变化故选C【点评】相互作用力永远是大小相等、方向相反、作用在一条直线上；相互作用力尽管大小相等，但两物体受力后的结果不一定相同8如图所示的图象中，能正确反映重力和质量关系的是（）ABCD【考点】重力的计算；重力【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】物体的重力G与质量m成正比，其比值为g=，g=9.8N/kg，

20、据此分析判断【解答】解：A、图象表示物体的重力与质量大小无关，故A错误；B、此图象表示重力随质量增大而减小，故B错误；C、图象中的开始点未在原点，表示质量为0时，物体仍然受到重力作用，故C错误；D、物体的重力G与质量m成正比，A图象能反映G与m间关系，表示正比例函数，故D正确；故选D【点评】本题考查了重力与质量间的关系，知道各个选项中图象的含义是关键9如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（）A力的作用点B力的大小C力的方向D力的单位【考点】力的三要素【专题】运动和力【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三

21、要素影响力的作用效果【解答】解：分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同故选A【点评】本题考查了学生对力的三要素的掌握，属于基础知识的考查，比较简单10如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动下列说法正确的是（）A木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大C木块的速度越大，滑动摩擦力越大D弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小【考点】摩擦力大小的影响因素【专题】运动和力【分析】（1）物体受重力、支持力、拉力和摩擦力；（2）摩擦力与压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大

22、；（3）摩擦力的大小与物体运动速度无关；（4）物体做匀速直线运动时，受力平衡，拉力等于摩擦力【解答】解：A、木块受重力、支持力、拉力和摩擦力，故A错误；B、在木块上加一砝码，压力增大，则摩擦力增大，故B正确；C、摩擦力大小与物体运动速度无关，故C错误；D、木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，故D错误故选B【点评】此题考查学生对于摩擦力的影响因素的理解和掌握题目难度不大，属于基础题11如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A冰壶表面打磨得光滑B轮胎上做成凹凸不平的花纹C行驶的磁悬浮列车不接触导轨D给自行车的后轴上机油【考点】增大或减小摩擦的方法【专题】应用题；重力

23、、弹力、摩擦力【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动在此题中，只需要将这四个实例与以上方法对比即可【解答】解：A、冰壶表面打磨光滑，是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦力，是减小摩擦的一种方法故本选项不符合题意B、轮胎上有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故本选项符合题意C、磁悬浮列车是通过使得接触面彼此分离的方法减小摩擦力，故本选项不符合题意D、给自行车的后轴上机油是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力的，故本选项

24、不符合题意故选B【点评】如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小12如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mpmQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（）AF1F2BF3=F4CF3F4DF 2F3【考点】摩擦力大小的影响因素【专题】运动和力【分析】物体与地面间的滑动摩擦力与接触面的材料、粗糙程度及物体间的压力有关，在接触面相同的情况下，物体间的压力越大，物体间的滑动摩擦力越大

25、【解答】解：摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变A、表面粗糙程度相同、质量不同，甲、乙两图中，因为mpmQ，所以GpGQ，所以F1F2，故A错误；BC、丙、丁实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，故B正确，C错误D、表面粗糙程度相同、质量不同，乙、丙两图中，GQGQ+Gp，所以F2F3，故D错误；故选B【点评】此题考查了二力平衡条件和影响摩擦力的因素，需要清楚的是：滑动摩擦力只与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关二填空题（24×1分=24分）13盐城，一个能让人敞开心扉的城市正积极创建国家

26、生态市，为此，同学们到街头巷尾用砂纸、小铲刀清除违规张贴的“小广告”砂纸表面很粗糙，是为了增大（增大/减小/不变）摩擦力；用久的铲刀被磨去了一部分，与使用前相比，它的质量减小（增大/减小/不变）；刀片的密度不变（增大/减小/不变）【考点】增大或减小摩擦的方法；质量及其特性；密度及其特性【专题】其他综合题【分析】（1）增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度在接触面的粗糙程度一定时，增大压力（2）质量是物体所含物质的多少（3）密度是物质的一种特性，不随物体位置、形状、体积的变化而变化【解答】解：砂纸表面很粗糙，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦质量是物体所含物质的多少用久

27、的铲刀被磨去了一部分，与使用前相比，它的质量减小；密度是物质的一种特性，不随物体位置、形状、体积的变化而变化故刀片的密度不变故答案为：增大；减小；不变【点评】此题考查增大摩擦的方法，质量及其特性，密度及其特性，难度不大，综合性较强14某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平面螺母向左（选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡，称量时将岩石放入天平左盘，当天平再次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是57.4g，若将该岩石带到月球，其质量不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】质量的测量与天平【专题】测量型实验综合题【分析】

28、天平平衡的标志是：指针指在分度盘的中央或左右摆动幅度相等，指针左偏右调，右偏左调使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度质量是物质的一种属性，它不随物体的状态、形状、所处的空间位置的变化而变化【解答】解：天平的使用规则是：天平测量前应放到水平桌面上，将游码拨到零刻度线，调节两端螺母使横梁平衡，左偏右调，右偏左调，左右一样，天平平衡发现横梁指针向右偏，此时应将平衡螺母向左调因为使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，且图示中标尺的分度值为0.2g所以金属块的质量为：50g+5g+2.4g=57.4g因为质量是物质的一种属性，它不随物体的状态、形状、所处的空间位置

29、的变化而变化所以若将该岩石带到月球，其质量 不变故答案为：左；57.4；不变【点评】此题考查天平的使用方法需要注意的是测量前天平的平衡是用平衡螺母来调节的152015年3月13日下午，盐城三中进行了防震紧急疏散演练，人在地震中受伤是因为受到力的作用，砖瓦在重力的作用下掉下，重力的方向是竖直向下的，重力的施力物体是地球【考点】重力【专题】运动和力【分析】力是物体对物体的作用，产生力的两个物体互为施力物体互为受力物体在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的【解答】解：人在地震中受伤是因为受到力的作用；砖瓦在重力的作用下掉下，重力的方向是竖直向下的，重力的施力物体是地

30、球故答案为：力；竖直；地球【点评】本题主要考查了力的概念及重力的方向，要记住重力的方向是竖直向下的，属于基础题目16冰的密度是0.9×103kg/m3，表示的物理意义是体积是1m3的冰，质量为0.9×103kglkg的水凝固成冰，其质量是1kg，体积变大（变大/变小/不变）【考点】密度公式的应用【专题】简答题；密度及其应用【分析】单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度；质量是物体本身的一种属性，与状态无关；密度是物质本身的一种特性，与状态和温度有关，与质量、体积无关【解答】解：冰的密度是0.9×103kg/m3，它表示的物理意义是体积是1m3的冰，质量为0.9

31、×103kg；lkg的水凝固成冰时，它的质量不变仍为1kg，密度变小，由公式V=知，体积变大故答案为：体积是1m3的冰，质量为0.9×103kg；1；变大【点评】此题考查了质量和密度的特点和密度的物理意义，知道影响质量、密度的因素和无关因素是解决此类问题的关键17如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成“”字形的铝箔条水平架在针的顶端当带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，这表明：带电物体能吸引轻小物体，力可以改变物体的运动状态，力的单位是牛顿【考点】判断物体带电性质的方法；力的作用效果【专题】应用题；其他综合题【分析】（1）带电物体能吸引轻小物体，这是带电

32、物体的基本性质；（2）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态；（3）力的单位是牛顿【解答】解：（1）当带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，说明铝箔条受到了带电塑料棒的吸力的作用，这表明：带电物体能吸引轻小物体；（2）铝箔条在引力的作用下旋转起来，说明力可以改变物体的运动状态；（3）力的单位是牛顿故答案为：吸引；运动状态；牛顿【点评】此题是一道力电综合题，把握惯性概念、力的作用效果，运用到题目中，深入分析即可解答18端午节赛龙舟，船员用桨整齐地向后划水，龙舟却快速地向前行驶，说明桨受到了向前（前/后）的作用力，这个作用力的施力物体是水，这证明了力的作

33、用是相互的【考点】力作用的相互性【专题】运动和力【分析】船桨向后划水，船桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水也给船桨一个向前的力，所以船向前运动【解答】解：向后划水龙舟加速前进，船桨给水一个向后的力，水给船桨一个向前的力，体现了力的作用是相互的故答案为：前；水；相互【点评】本题考查的是物理综合性知识，在生活中的物理知识是很丰富的，所以学生们在学习物理的同时应该不断地从生活中发现物理1910mL的水和10mL的酒精混合，混合后的总体积为18.6mL这一现象说明了分子之间有间隙酒精很难被压缩说明分子之间有斥力；小朋友们吹泡泡时，阳光下薄的肥皂泡弹性好，不易破，这是分子间的引力起了作用

34、【考点】分子动理论的基本观点【专题】分子热运动、内能【分析】解答本题需掌握分子动理论：物质是由分子组成；分子在永不停息的做无规则运动；分子力存在引力和斥力还要知道：分子间有间隙【解答】解：水和酒精充分混合后，总体积小于二者的体积之和，说明分子间存在间隙，水分子和酒精分子互相进入对方的空隙中；酒精的体积很难压缩是由于分子间有斥力；小朋友吹泡泡时，阳光下薄的肥皂泡没有立即破灭，说明分子间有引力故答案为：间隙；斥；引【点评】本题主要考查学生对分子动理论知识的了解和掌握，是一道基础题20浙江大学研制出的目前世界上最“轻”的固体材料全碳气凝胶让100cm3大小的“气凝胶”“踩”在狗尾巴草上，纤细的草须一

35、点都没有被压弯，如图所示若将其压缩至很小体积之后也能迅速复原，则可判断，“气凝胶”至少具有密度小和弹性好的特点一块体积为100cm3的“全碳气凝胶”的质量只有0.016g，则它的密度为1.6×104g/cm3【考点】密度公式的应用【专题】计算题；简答题；密度及其应用【分析】（1）认真审题，根据题意提供的信息分析答题（2）已知全碳气凝胶的质量和体积，根据密度公式求出它的密度【解答】解：（1）由题意知，“气凝胶”的特点有：密度小、富有弹性等的特点（2）全碳气凝胶的密度为=1.6×104g/cm3，故答案为：密度；弹性；1.6×104【点评】本题以新材料的特点考查了密度

36、单位的物理意义和计算公式的应用，体现了物理知识与科学发展的密切关系，难度不大，注意单位换算要正确三、解答题（共52分）21按照题目要求画出力的示意图（1）将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上运动，请画出此时弹簧对小球的弹力示意图；（2）请在图中画出海豚所受重力的示意图；（3）请在图中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f的示意图【考点】力的示意图【专题】图像综合题【分析】（1）对小球受力分析，然后从力的作用点，沿力的方向作有向线段，即可作出小球的受力示意图（2）根据力的示意图的定义，将海豚所受重力的方向、作用点表示出来即可；（3）摩擦力的方向不一定跟

37、物体运动的方向相反，但一定跟物体相对运动的方向或趋势相反【解答】解：（1）小球向上运动时，受竖直向下的重力G与竖直向上的弹簧的弹力F作用；从小球的重心沿弹力的方向画出弹力的示意图，如图所示：（2）海豚受到的重力方向竖直向下，作用点在重心，故画重力的示意图如图：（3）物体在斜面上沿斜面向上运动，所以受沿斜面向下的摩擦力，作用点在物体下端与斜面接触处如图所示：【点评】（1）对小球受力分析时，应注意，小球加速运动，受力不平衡，小球受的弹力大于小球的重力，作示意图时，应体现出两力的大小关系（2）本题考查了力的示意图，属于基本内容，比较简单（3）画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，

38、五把力的符号标尖边按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图22我市自行车租赁系统正式运行以来，小明坚持骑自行车上学g取10N/kg（1）已知自行车的质量是20kg，求自行车受到的重力大小（2）骑车过车中，小明用大小不同的力捏闸刹车，车停下来的快慢不同刹车时捏闸刹用力越大，自行车就停得越急，请说明其中的道理【考点】增大或减小摩擦的方法；重力【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】（1）根据G=mg求出自行车的重力；（2）摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；力可以改变物体的运动状态【解答】解：（1）自行车的重力G=mg=20kg×10N/

39、kg=200N；（2）接触面粗糙程度一定时，刹车时捏闸刹用力越大，刹车皮与车轮间的摩擦力越大；力可以改变车轮的运动状态，所以，刹车时捏闸刹车用力越大，自行车就停得越急答：（1）自行车受到的重力大小为200N；（2）接触面粗糙程度一定时，刹车时捏闸刹用力越大，刹车皮与车轮间的摩擦力越大；力可以改变车轮的运动状态，所以，刹车时捏闸刹车用力越大，自行车就停得越急【点评】此题主要考查的是学生对重力、摩擦力大小影响因素的理解和掌握，同时考查学生对物理知识在实际生活的应用，属于基础题目23探测月壤力学性质是月球车登月的科研任务之一月球上某月壤样品的体积为90cm3，测得其密度为0.8g/cm3求：（1）该

40、月壤样品的质量；（2）若该月壤质量1.6吨，则其体积为多少？【考点】密度公式的应用【专题】计算题；密度及其应用【分析】（1）知道月壤的密度和体积，根据密度公式求出该月壤样品的质量；（2）知道月壤的质量和密度，根据密度公式求出该月壤体积【解答】解：（1）由=可得，该月壤样品的质量：m1=V1=0.8g/cm3×90cm3=72g；（2）已知月壤质量m=1.6t=1.6×103kg，=0.8g/cm3=0.8×103kg/m3，由=可得，月壤体积V=2m3答：（1）该月壤样品的质量为72g；（2）若该月壤质量1.6吨，则其体积为2m3【点评】本题考查了密度公式的应用，

41、要注意该公式中单位的统一24在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验（1）图甲是小明使用托盘天平的情形，他操作的错误是测量过程中，调节了平衡螺母（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值相同（选填“相同”或“不同”）物理学中将质量与体积的比值定义为密度塑料的密度为1.2×103kg/m3往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为37.4g，容器的质量为29.4g

42、若烧杯内液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为45.4g【考点】探究密度特性的实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）天平的正确使用方法：一放：将托盘天平放置在水平桌面上，将游码拨至标尺左端零刻度线上；二调：调节横梁左右两端的平衡螺母，使横梁平衡，此时指针恰好指在分度盘的中央或左右摆幅度相等；三称：左物右码，用镊子向右盘中加减砝码，当加减最小砝码横梁还不平衡时，调节游码在标尺上的位置，使天平再次平衡；四记：物体的质量等于右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的刻度值之和（2）要先找出图象中相等的量，然后在这个等量关系的条件下，去比较其它几个物理量之间有什么关系，即可得出结论；根据密度计

43、算公式计算出密度的大小；根据天平的测量值可知道烧杯和10cm3液体的总质量，根据m=V计算计算出10cm3液体的质量和容器的质量；由m=V可知，20cm3液体的质量是10cm3液体质量的2倍，可以计算出烧杯和20cm3液体的总质量【解答】解：（1）天平正确的调节方法是：将托盘天平放置在水平桌面上，将游码拨至标尺左端零刻度线上；调节横梁左右两端的平衡螺母，使横梁平衡；小明错误的在称量时调节平衡螺母；（2）由图象可知，塑料（或液体）的质量和体积成正比，说明同种物质的质量与体积的比值相同；物理学中将质量与体积的比值定义为密度；由塑料的质量为30g时，对应的体积为25cm3，其密度塑料=1.2g/cm

44、3=1.2×103kg/m3；烧杯和10cm3液体的总质量m总=20g+10g+5g+2.4g=37.4g液体的密度：=0.8g/cm3，由=得，10cm3液体的质量为：m液=V=0.8g/cm3×10cm3=8g，所以容器的质量m容器=m总m液=37.4g8g=29.4g；由=可知，同种液体密度相同，20cm3是10cm3液体质量的2倍，故质量为8g×2=16g，20cm3液体和烧杯的质量m总=37.4g+8g=45.4g故答案为：（1）测量过程中，调节了平衡螺母；（2）相同；1.2×103 ；37.4；29.4；45.4【点评】本题考查的知识点较多，

45、综合性强；熟练掌握天平的使用方法、密度公式和密度的测量方法是解题的关键25小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1、L2改变拉力的大小，重复实验步骤，记录实验数据（1）该实验方案研究的是猜想2（填写序号）（2）

46、实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是得到材料、粗细均相同的两根弹簧（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是弹簧伸长量和对应的伸长量【考点】控制变量法与探究性实验方案【专题】探究型实验综合题【分析】（1）保持弹簧材料、粗细相同，原长不同，改变拉力大小，对比伸长量的大小关系，这是探究弹簧伸长量与原长的关系；（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，保持了弹簧材料、粗细相同，原长不同；（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”观察伸长量的变化，探究伸长量与拉力大小的关系；（4）该探究过程需要探究的物理

47、量是弹簧的原长，比较弹簧的伸长量【解答】解：（1）保持弹簧材料、粗细相同，原长不同，改变拉力大小，对比伸长量的大小关系，这是探究弹簧伸长量与原长的关系，故是研究猜想2；（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，保持了弹簧材料、粗细相同，原长不同；（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”观察伸长量的变化，探究伸长量与拉力大小的关系；（4）该探究过程需要探究的物理量是弹簧的原长，比较弹簧的伸长量故答案为：（1）2；（2）得到材料、粗细均相同的两根弹簧；（3）拉力大小；（4）对应的伸长量【点评】本题考查了学生探究思维中控制变量法的应用，分析问题注意所控制的不变量，改变量引起的变化是解题关键26如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验（1）实验过程中，弹簧测力计必须（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好实验中，小丽同学不一定（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木