《我们去植树》教学设计（细读感悟）_第1页
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文档简介

1、我们去植树教学设计（细读感悟）教学目标：1、理解课文内容，培养学生对大自然，对生活的热爱和参加课外活动的积极性。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、认识“植、迎”等14个生字，会写“走、亲”等10个生字；学习偏旁“立”。教学重、难点：1、学习生字，朗读、背诵课文。2、通过阅读感悟，知道植树的好处，增强环保意识。教学准备：相关教学课件、生字卡片教学时间：2课时教学流程：第一课时一、导入。播放植树的录像资料，你知道这是什么日子吗？人们在这一天会去做什么？让我们一起去植树吧。（播放课件为学习课文内容做好铺垫，激发学生的学习兴趣。）板书课题，生读课题。说一说，读了课题你想到了什么？二、初读

2、感知。1、自由读课文，借助拼音读准字音。2、边读边圈画生字，看拼音多读几遍。（读书动笔，圈画标注，重在引导学生识记本课要学会的生字，增强学生自主识字的意识。）3、轻声读，标出小节序号。4、指名分小节朗读课文，师生评议。5、默读，说一说你从课文中知道了什么？（在多种形式读文后，汇报交流读书所得，培养学生感知课文内容的能力。）三、细读感悟。第一小节1、自由读后，交流：从这一小节中你知道了什么？2、从文中找一找植树是在什么季节？从“迈开大步”中感受诗中孩子们无比喜悦的心情。说说孩子们去植树为什么这么高兴。3、指导朗读。第二小节1、分小组赛读，师生评议。2、说说从这一小节中你又知道了什么？3、理解“安

3、家落户”。说说“能够植树的地方”还有哪里？如果我们在这些地方都栽上树，将会是一番怎样的景象？4、指导朗读。（在有感情地朗读中培养学生的语感。）第三、四小节1、男女生赛读，师生评议。2、说说你知道了什么？结合课文，理解为什么说“每棵树都是座绿色的工厂”。出示课件，学生结合图画说说为什么要植树？3、结合自己的生活经验说说植树的好处。为什么说“多栽一棵树就能染绿祖国的大地？”4、有感情地朗读。（启发学生联系平常看到的、听到的、想到的展开想象，读出自己的个性化体验。）第五小节1、齐读，思考：诗中号召我们怎样做？我们为什么要这样做？2、指导朗读。（在师生、生生读、说、议等互动活动中交流自己的学习所得，帮助学生课文，表达自己对大自然的热爱之情。）四、练习背诵。1、朗读全诗

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