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文档简介

?五柳先生传?教学设计2教学目的：1、熟读全文，掌握生字的读音，理解文中语句的意思。2、领会五柳先生安贫乐道的精神以及他消极避世的思想。3、教育学生以积极的心态面对生活中的困难和挫折，追求高雅的志趣。教学重点：1、熟读全文，把握课文内容。2、领会五柳先生安贫乐道的精神。教学难点 ：从正反两方面来对照体会五柳先生积极的一面和消极的一面。教学设想：从读入手，了解文章大意，以突出文言文特色；通过引导学生领会五柳先生安贫乐道的精神，感悟他消极避世的思想，并贯穿写人的方法，从而延伸到运用语言的目的上。教学模式：感知 品析 延伸教具准备：投影机、投影片教学过程 ：一、导入 新课1、 回忆古诗?归园田居其三?，引出作者陶渊明。2、 就?桃花源记?一文提问：文中流露出作者怎样的情感？二、感知采用多种形式读课文，正字音，理解语句的意思。三、品析1、 引导学生分别从生活、爱好、性格等方面来领会五柳先生安贫乐道的精神。2、 结合图片，进一步感受课文内容。3、 讨论：对五柳先生性格中的一点或两点发表自己的看法，并说说理由。四、总结五、布置作业 任选两题或三题1、 背诵全文。2、 完成课后练习三3、 给自己或他人写一篇小传。4、 以好朋友的身份给他写封信和他聊一聊，表达你对他的看法。附板书：五柳先生传陶渊明生 活 贫 穷爱 好 读

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