宁夏初中1年级第3单元第1课_《两弹元勋邓稼先》

1、 顾迈南体裁：人物通讯体裁：人物通讯人物简介人物简介: 邓稼先邓稼先（19241986）安徽安徽人，核物理学家，是中国原子弹人，核物理学家，是中国原子弹的主要理论设计者，他为了祖国的主要理论设计者，他为了祖国的国防科技事业、隐姓埋名的国防科技事业、隐姓埋名28年，年，在戈壁荒漠艰苦创业，先后领导在戈壁荒漠艰苦创业，先后领导和完成中国第一颗原子弹和第一和完成中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的理论方案和一系列的模颗氢弹的理论方案和一系列的模拟实验，为拟实验，为“两弹两弹”的研制工作的研制工作做出了主要贡献。做出了主要贡献。 1986年，积劳成疾的邓稼先被癌年，积劳成疾的邓稼先被癌症夺去了生命。在生命的

2、最后一个月里，症夺去了生命。在生命的最后一个月里，他他28年的秘密经历才得以披露，年的秘密经历才得以披露，“两弹两弹”元勋的美名才开始传扬。在他去世元勋的美名才开始传扬。在他去世13年年后，后，1999年国庆年国庆50周年前夕，党中央、周年前夕，党中央、国务院和中央军委向邓稼先追授了国务院和中央军委向邓稼先追授了- “两弹一星功勋奖章两弹一星功勋奖章”。 顾迈南，女，顾迈南，女，1931年年11月月29日生于山东章丘，日生于山东章丘，1950年参加年参加工工作，作，1953年年进入新华社。进入新华社。1962年起任专年起任专职科学记者，以新闻和通讯职科学记者，以新闻和通讯的形式，报道了中国科技

3、界的形式，报道了中国科技界发生的许多重大事件。出版发生的许多重大事件。出版了专著了专著中国当代科学家的中国当代科学家的奋斗之路奋斗之路炎黄之光炎黄之光华罗庚传华罗庚传等。等。作者简介作者简介生字词生字词:惶惶恐恐 和和泥泥 胆胆怯怯蓦蓦地地 浩浩瀚瀚 欺欺凌凌含辛含辛茹茹苦苦 销声销声匿匿迹迹寥寥寥无几寥无几 风尘风尘仆仆仆仆奠奠基基 元元勋勋 彷彷 徨徨hunghuqimhnlngrnliopdinxnpn hun老子是癞蛤蟆 黑岩沦陷的书生 http:/ 黑岩沦陷的书生 http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ :元勋：元勋：立大功的人。立大功的人。 浩瀚浩瀚：

4、形容非常大。：形容非常大。崭露头角崭露头角：比喻突出地显露才能和本领。：比喻突出地显露才能和本领。销声匿迹销声匿迹：不公开讲话，不出头露面。形容隐藏起来，不：不公开讲话，不出头露面。形容隐藏起来，不 公开出现。公开出现。含辛茹苦含辛茹苦：经受艰辛困苦。：经受艰辛困苦。汗马功劳汗马功劳：指战功。后也泛指大的功劳。：指战功。后也泛指大的功劳。风尘仆仆风尘仆仆：形容旅途辛苦。：形容旅途辛苦。寥寥无几寥寥无几：形容非常少。：形容非常少。风餐露宿风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰辛。：形容旅途或野外生活的艰辛。风刀霜剑风刀霜剑：形容气候寒冷。常用来比喻环境的艰难险恶。：形容气候寒冷。常用来比喻环境的艰难险

5、恶。梳理结构梳理结构 由一个由一个引子引子和冠以和冠以小标题小标题的三部的三部分主体内容共同组成分主体内容共同组成 。“引子引子”“要放个要放个大炮大炮仗仗”“艰苦创业的岁月艰苦创业的岁月”“这里就是战场这里就是战场”小标题小标题我的同桌有点冷 http:/ http:/ 合作交流，解读探究合作交流，解读探究 思考思考第一部分似乎与邓稼先关系不大，可否去掉？第一部分似乎与邓稼先关系不大，可否去掉？ 第一部分从百年屈辱入手写作，似乎与邓稼第一部分从百年屈辱入手写作，似乎与邓稼先关系不大。其实，这一段的用意是在创设先关系不大。其实，这一段的用意是在创设一种广阔的社会背景。他的功绩是要在广阔一种广阔

6、的社会背景。他的功绩是要在广阔的社会背景和历史背景中去衡量，才更能显的社会背景和历史背景中去衡量，才更能显出其伟大之处来的。所以第一部分是为歌颂出其伟大之处来的。所以第一部分是为歌颂邓稼先所进行的必要准备，绝不能去掉。邓稼先所进行的必要准备，绝不能去掉。 思考思考各部分之间是否围绕中心随意安排顺序，可否任各部分之间是否围绕中心随意安排顺序，可否任意调换？意调换？各部分看似互不相干，各自独立，实则内各部分看似互不相干，各自独立，实则内有联系，逻辑严密，不可调换。这样整篇有联系，逻辑严密，不可调换。这样整篇文章安排严密合理，独特而周全，可见作文章安排严密合理，独特而周全，可见作者深厚的功底和深送的

7、逻辑思维能力。者深厚的功底和深送的逻辑思维能力。 第三部分为什么将邓稼先和奥本海默对比来第三部分为什么将邓稼先和奥本海默对比来写呢？写呢？ 思考思考提示：奥本海默和邓稼先分别是美中两国原子弹研究的提示：奥本海默和邓稼先分别是美中两国原子弹研究的领导人。他们的共同成就表明他们同样都是学术非凡的领导人。他们的共同成就表明他们同样都是学术非凡的人。但是两个国家，两种社会背景，又造就了他们不同人。但是两个国家，两种社会背景，又造就了他们不同的性格特征。但是站在中国人的民族性格基础上考虑，的性格特征。但是站在中国人的民族性格基础上考虑，我们更钦佩邓稼先，更接受他为国忘我、为科研忘我的我们更钦佩邓稼先，更

8、接受他为国忘我、为科研忘我的伟大精神。作者也正是要通过在国家大背景下的对比，伟大精神。作者也正是要通过在国家大背景下的对比，来进一步突出邓稼先的高尚品格。来进一步突出邓稼先的高尚品格。 思考思考第四部分似乎对邓稼先的伟大作用不大，作者为第四部分似乎对邓稼先的伟大作用不大，作者为什么要安排此环节？什么要安排此环节？ 这一环节，以寒春事件，时时透出邓稼先对这一环节，以寒春事件，时时透出邓稼先对自己的工作认真小心，高度保密，即便是挚自己的工作认真小心，高度保密，即便是挚友世交，也决不犯规，这正是他为人忠正的友世交，也决不犯规，这正是他为人忠正的反映。此部分的题目中用到两个问号，是文反映。此部分的题目

9、中用到两个问号，是文章结尾处不知自己落泪是为民族感情，还是章结尾处不知自己落泪是为民族感情，还是为邓稼先，以此正是告诉读者，自己为民族为邓稼先，以此正是告诉读者，自己为民族而自豪，为邓稼先而骄傲。而自豪，为邓稼先而骄傲。 总结反思，拓展延伸总结反思，拓展延伸 总结：本文是一篇回忆性传记，运用了如此富总结：本文是一篇回忆性传记，运用了如此富于变化的语言，不同于一般传记客观平淡的语于变化的语言，不同于一般传记客观平淡的语言，作者是有目的的，作者借语言的变化，表言，作者是有目的的，作者借语言的变化，表达深厚的感情，告诉读者，这不是一般的传记，达深厚的感情，告诉读者，这不是一般的传记，是功臣的赞歌。是功臣的赞歌。 近几年来，我国又取得了哪些重大的科研成果近几年来，我国又取得了哪些重大的科研成果? ?你还知道哪些有突出贡献的科学家你还知道哪些有突出贡献的科学家? ?（1 1）神舟系列飞船）神舟系列飞船 （2 2）动车组）