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文档简介

1、题目：晋灵公不君姓名：杜娟课题：晋灵公不君设计思想晋灵公不君是左传中的著名篇章，文不甚艰，故事生动，剪裁得当，叙事流畅，人物形象饱满，性格鲜明，较鲜明地体现了“春秋笔法”。 学生对“春秋笔法”、微言大义、秉笔直书的文化内涵相对陌生，需引导学生从课文入手，借助阅读指南帮助理解。 本课学习，以教师讲解和学生自学相结合，强调学生自主学习，通过文言文的朗读，和文言词语的积累，跨越语言的障碍，把握作品所反映的思想本质和深刻内涵。学情分析教学内容分析1、晋灵公不君语言并不是很难，但是省略句较多，会对学生理解文意造成一定的困难。2、“微言大义”和“秉笔直书”的“春秋笔法”在本文中有比较明显的体现，引导学生通

2、过本课的学习，对“春秋笔法”有初步感知。学生分析高二学生有一定量的文言知识积累，可通过工具书和注解理解文意。语法句式等现象需要点拨。必修一学过烛之武退秦师和史记的一些作品，对左传的叙事艺术有初步的了解。 学生“春秋笔法”秉笔直书的文化内涵相对陌生，需在课前布置学生自读阅读指南，初步了解。教学目标1、积累常用的文言实词、虚词及句式。2、引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究“春秋笔法”的文化内涵。教学重点难点教学重点文言实、虚词积累，重点句式翻译，疏通文意教学难点春秋笔法教学过程教学活动学生活动设计意图复习背诵归去来兮辞（前两段）背诵高考背诵篇目日常积累导入文学常识简介1、左传是我国古代第一部

3、叙事详尽的编年体的史书。西汉初称左氏春秋，后又称春秋左氏传。左传是春秋左氏传的简称。（学生提取关键信息：名称、年代、体例、地位或风格）2、晋灵公名夷皋，晋襄公之子，文公之孙，晋国第二十六君，在位14年，是中国历史上有名的暴君。阅读提取关键信息复习背景介绍新授第一自然段1、 齐读第一自然段2、 难认字提示3、 讲解重难点文言知识，疏通文意4、 概括本段主要内容第二自然段1、齐读第二自然段2、讲解重难点文言知识，疏通文意3、省略句练习（概括段意）第三自然段1、 齐读第三自然段2、 讲解重难点文言知识，疏通文意3、 概括本段主要内容提示：“嗾”字分析朗读听讲回答问题培养学生文言语感整体感知文意，把握

4、文章主要内容过渡前两段中也有多处类似语言的使用，请同学们找出，鉴赏。听讲 思考总结请同学阅读第28页阅读指南中“春秋笔法”，概括“微言大义”阅读思考了解“微言大义”第四自然段1、 齐读第四自然段2、 难认字提示3、 讲解重难点文言知识，疏通文意（“初”“既而”插叙）第五自然段1、 齐读第五自然段2、 难认字提示3、 讲解重难点知识，疏通文意听讲回答问题整体感知文意，把握文章主要内容过渡孔子为何称赞董狐为“古之良史”总结请同学阅读第28页阅读指南中“春秋笔法”，概括秉笔直书阅读思考了解“秉笔直书”课堂小结今天通过晋灵公不君一课的学习，我们初步了解了“春秋笔法”中的微言大义和秉笔直书两个方面。一字含褒贬，不粉

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