古生物地史学教学大纲07

1、 （ 课程代码：00000000古生物地史学课程教学大纲（07级使用）（总学时数：56，学分数：4）一、课程的性质、任务和作用 本课程为地质勘查专业的很重要的专业基础必修课。包括古生物学、地层学、地史学三个部分。通过本课程的教与学，使学生掌握古生物地史学的基本原理、基本知识、研究历史与现状，以及古生物地史学的研究方法。要求学生掌握地球历史时期生物圈的基本演进过程、主要特征与基本规律，掌握主要化石门类的形态学特征与代表属，了解古生物学资料的主要用途及其原理。要求学生具备古生物地史学基本理论知识，并为学生为进一步学好后续地质专业课程打下必要的基础。二、课程教学目标（一）知识目标 本课程包括古生物学

2、，地史学两部分。 （二）能力目标 熟练掌握地史时期常见古生物化石的鉴定与描述以，掌握各个地质时期地层的分布、沉积特征、及古地理概况地球发展历史（三）职业素养目标 通过对古生物地史学的学习，培养学生分析和解决问题的能力三、课程基本内容与要求(一) 绪论1. 古生物地史学的内容和任务2. 古生物地史学的发展简史3. 古生物地史学发展时期的重大事件要求：让学生掌握古生物地史学的基本概念、研究内容及发展趋势。重点：古生物学、地史学的概念及其研究对象。难点：地质学发展历史中的重大事件。(二) 化石形成与古生物学 1化石-古生物学的研究对象 2. 化石的石化作用、保存类型3. 化石的研究方法及其应用，化石

3、的分类与命名要求：1. 掌握化石的概念。2. 掌握化石的石化作用、保存类型。3. 了解化石的分类与命名。重点：化石的石化作用、保存类型难点：模铸化石 (三) 生命的起源和生物的进化1.生命的起源和演化2.物种的形成3.生物进化的一些特点和规律要求：1.掌握生物进化的一些特点和规律；2.了解生物的演化，物种的形成重点：显生宙生物的演化 难点：相关律和重演律(四) 古生物的主要门类（一）无脊椎动物 1.原生动物门:分类，蜓目的形态学基本特征、化石代表、地史分布、演化趋势与生态 2.腔肠动物门: 分类，珊瑚纲的形态学基本特征、分类、化石代表、地史分布与生态 3.腕足动物门:形态学基本特征、分类、化石

4、代表、地史分布与生态 4.软体动物门: 分类，腹足纲、双壳纲及头足纲的形态学基本特征、化石代表、地史分布与生态 5.节肢动物门: 分类，三叶虫纲的形态学基本特征、化石代表、生态地史分布与演化趋势6.笔石动物: 形态学基本特征、分类、化石代表、生态、地史分布与演化要求：1.掌握常见化石门类（原生动物门；腔肠动物门；腕足动物门；软体动物门；节肢动物门；笔石动物门）的构造形态。2.了解其生态环境与地史分布特征。重点： 蜓类动物；珊瑚虫纲；腕足动物门；正笔石纲；三叶虫纲化石代表的鉴定与描述。难点： 蜓类动物的构造特征(五) 古生物的主要门类（二）脊椎动物与古植物1脊椎动物概述2. 古植物的保存特征与分

5、类; 低等植物简介; 高等植物的形态学基本特征，蕨类植物门：分类，裸蕨纲、石松纲、节蕨纲、真蕨纲特征，化石代表、地史分布裸子植物门：分类，种子蕨纲、科达纲、苏铁纲、银杏纲、松柏纲特征，化石代表、地史分布要求：1. 掌握高等植物的形态学基本特征。2. 掌握石松纲、节蕨纲、真蕨纲特征，化石代表、地史分布3. 种子蕨纲、科达纲、苏铁纲、银杏纲、松柏纲特征，化石代表。4.了解石松纲、节蕨纲、真蕨纲、种子蕨纲、科达纲、苏铁纲、银杏纲、松柏纲地史分布重点：石松纲、节蕨纲、真蕨纲、种子蕨纲特征及化石代表的鉴定与描述。难点：石松纲、真蕨纲、种子蕨纲特征。(六) 生物与环境1.生物的环境分区2.生物的生活方式3

6、.影响生物生存的主要环境因素4.群落与生态系5.环境的古生物学分析方法要求：1.掌握底栖生物、游泳生物、浮游生物的类型。2.掌握生物的环境分区3.掌握影响生物生存的主要环境因素。4.了解群落与生态系，环境的古生物学分析方法。重点： 生物的生活方式及生物的环境分区。难点： 生物的生活方式，群落与生态系。(七) 地层形成的沉积环境和沉积作用1.沉积相和沉积环境2沉积环境的主要识别标志 3沉积环境的沉积特征4.地层形成的沉积作用要求：1. 掌握沉积环境的主要识别标志；地层形成的沉积作用；主要沉积环境的沉积特征；2. 了解沉积相和沉积环境重点：主要沉积环境的沉积特征。难点：纵、横向堆积作用和生物筑积作

7、用。 (八) 地层单位和地层系统 1.地层的划分和对比 2.地层单位和地层系统 要求：掌握地层的划分和对比。重点: 地层单位和地层系统。难点：地层单位之间的相互关系 (九) 历史构造分析和古构造 1. 历史大地构造分析的内容 2. 地史中恢复古板块的方法 3. 大地构造分区和中国古板块的划分 4构造旋回和构造阶段要求： 1.掌握地史中恢复古板块的方法。2.掌握构造旋回和构造阶段。重点：地史中恢复古板块的方法难点：地缝合线的确认(十) 中国古大陆的形成和生物记录 1.中国前寒武纪生物记录 2.中国主要大陆形成史 3.中国震旦纪的古地理和古构造要求：1.掌握中国主要大陆形成史。2.了解中国前寒武纪

8、生物。 3.了解中国震旦纪的古地理和古构造。重点：华北板块的形成史。难点：华北板块形成的过程。 (十一) 早古生代的生物界、古地理和古构造 1. 早古生代的生物界 2. 早古生代的古地理 3. 早古生代的古构造4. 早古生代的沉积矿产。要求：1.掌握早古生代的古地理特征。 2. 掌握早古生代的古构造。3. 了解早古生代的生物界及沉积矿产。重点：早古生代的古地理难点：早古生代的古地理 (十二) 晚古生代的生物界、古地理和古构造1.晚古生代的生物界2.晚古生代的古地理3.晚古生代的古构造4.晚古生代的沉积矿产要求：1.晚古生代的古地理及古构造特征。 2.了解晚古生代的生物界及沉积矿产。重点：石炭纪

9、、二叠纪的古地理特征难点：华北板块石炭纪、华北板块、华南板块二叠纪的古地理特征 (十三) 中生代的生物界、古地理和古构造1.中生代的生物界2.中生代的古地理3.中生代的古构造与古气候4.中生代的沉积矿产要求：1.掌握中生代的古地理特征。2.掌握中生代的古构造与古气候。3.了解中生代的生物界及沉积矿产。重点：三叠纪、侏罗纪的古地理特征难点：侏罗纪的古地理特征 (十四) 新生代的生物界、古地理和古构造1.新生代的生物界2.第三纪的古地理和古构造 3.第四纪的古地理和古构造 4.新生代的沉积矿产要求：1.掌握新生代的古地理和古构造特征。 2.了解新生代的生物界及沉积矿产重点：新生代的古地理和古构造难

10、点：第四纪的古地理和古构造。 (十五) 地质历史时期的重大地质事件1.岩石圈事件2.生物圈事件3.水圈和大气圈事件要求：掌握岩石圈及生物圈事件重点：岩石圈事件难点：岩石圈事件 (十六) 古生物地史学的主要分支学科和边缘学科 1.古生物学的分支学科 2.生物地质学 3.地史学中的地层属性分支 4. 地史学的其他分支边缘学科 要求：掌握古生物地史学的主要分支学科和边缘学科 重点：生物地质学地史学中的地层属性分支四、学时分配表序号内 容讲授课内实践小计1绪论222化石形成与古生物学223生命的起源和生物的进化22 4古生物的主要门类（一）无脊椎动物8210 5古生物的主要门类（二）脊椎动物与古植物6

11、28 6生物与环境44 7地层形成的沉积环境和沉积作用22 8地层单位和地层系统22 9历史构造分析和古构造22 10 中国古大陆的形成和生物记录22 11早古生代的生物界、古地理和古构造44 12 晚生代的生物界、古地理和古构造66 13中生代的生物界、古地理和古构造44 14新生代的生物界、古地理和古构造22 15地质历史时期的重大地质事件22 16古生物地史学的主要分支学科和边缘学科22 合计52456 五、课内实践项目表序号项目名称内 容要求学时数1古动物化石实验化石观察、描述、并绘图识别古生物化石的能力22古植物化石实验化石观察、描述、并绘图掌握古植物的基本构造2合计4 六、有关说明（一）先修课程：普通地质学、矿物岩石学等课程。（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，将多媒体引入讲授之中，增大教学信息量2. 要加强实践性教学环节，其目的一方面增强