第五单元小结（教师）

1、定边五中 九 年级 语文 科导学案主备人 王周兰 备课组审核 领导审核 总第_49_课时课题： 第五单元小结 （第）_1课时）备注一、学习目标： 1.了解作家作品，巩固积累重点字词及文体知识。（重点） 2.深入理解文章的内容及作品主题。（重点） 3.学习文章独特的构思艺术，描写人物的方法技巧。（难点）二、教学重点、难点： (也可在目标里注明)3、 友情链接： 本单元文章是古代长篇小说中的几个名段节选，目的是引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。 智取生辰纲节选自水浒，记叙了晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过。故事情节围绕“智取”二字逐步展开，悬念迭起，读来引人入胜。杨修之死选

2、自历史小说三国演义。历史小说取材于史实而又有虚构。范进中举选自儒林外史，作者运用夸张的手法勾勒了一幅绝妙的讽刺画，深刻地揭示了科举制度对当时士人的毒害之深，围绕着范进命运的变化写出了世态炎凉。香菱学诗选自红楼梦。香菱是个苦命女子，文化底子不深，但她学诗终于取得成功，应结合她学诗的全过程作广泛而深入的探究，以便从中获取有益的启迪。 四、落实目标： （一）预习自学 1.你能读准下面的字音吗？ 生辰（ ）纲 杨志也嗔（ ）道 恁（ ）地 你们省（ ）得什么 庖（ ）军 夏侯敦（ ） 食讫（ ） 佯（ ）惊 麾（ ）军 绰（ ）刀 主簿（ ） 麓（ ） 作揖（ ） 狗血喷（ ）头 侥（ ）幸 拙（ ）

3、病 醺（ ） 造（ ）化 古砚（ ） 应玚（ ） 胡诌（ ） 商酌（ ） 香坞（ ） 暧暧（ ） 抠（ ）土 辋（ ）川 怔怔（ ） 鳏（ ） 画缯（ ） 三昧（ ） 2.下面是课后“读一读，写一写”中的重点词语，你理解了意思吗？（细心掌握呦！） （1）端的： （2）干系： （3）逞辩： （4）怄： （5）寻思： （6）勾当： （7）沉吟： （8）禀请： （9）班师： （10）谮（zèn）害： （11）惑乱： （12）对答如流： （13）倒运： （14）腆着： （15）舍与： （16）央及： （17）相与： （18）唯唯连声： （19）腻烦： （20）茶饭无心： （21）挖心搜胆：

4、（22）精血诚聚： 2. 小说知识你掌握了吗？（加油！） （1）小说的三要素是什么？ （2）小说情节由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四部分构成。 （3）小说描写人物的手法主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 3.文学常识你记住了吗？ （1）智取生辰纲节选自 ，又称 ，是一部以 为题材的 小说。作者 ，是 人。 “智取生辰纲”写的是 受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被 、 等人夺取的经过。 （2）杨修之死节选自 ，它是我国第 部 小说，描写了 时期的历史故事，集中表现了统治集团之间 和 斗争。作者是 ， (朝代)小说家。（3）范进中举选自 。它是我国 代一部 小

5、说，主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌。作者 ， (朝代)小说家。 （4）香菱学诗选自 。它是我国古代小说的顶峰之作。小说以 、 的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的 四大家族之间的兴衰史，反映了 广阔的社会现实。作者 ，字 ，号 ， 代小说家。 对学（3）分钟 群学（3）分钟 汇报（4）分钟 （二）合作探究问题一：梳理文章结构，谈一谈对每篇文章思想主题的理解。 自学（2）分钟 对学（2）分钟 （各组3号准备汇报） 群学( 2）分钟 展示汇报（3 ）分钟问题二：探究本单元人物描写方法和写作技巧。自学（ 2）分钟 对学（2）分钟 （各组2号准备汇报） 群学（1）分钟 展示汇报（4）分钟

6、 （三）精讲延伸 拓展延伸： 归纳本单元重难点。 自学（2）分钟 对学（2 ）分钟 （各组1号准备汇报） 群学（1）分钟 展示汇报（3）分钟 （四）、达标检测 （一）基础题： 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A星宿(xi) 斋公(zhi) 阎王(yán) 轩敞(xun)B兀自(wù) 报帖(ti) 侥幸(jio) 簿子(bù)C掼在地下(guàn) 带挈(qiè) 相公(xing) 行事(xíng)D解元(xiè) 碇子(dìng) 拙病(zhu) 桑梓(z)2找出下面词语中的错别字，并把正确的写在横线上。

7、 弃弓绰刀 恃才放犷 拣弓搭箭 自暴自弃 诺诺连声 悔人不倦 剜口割舌 不醒人事 3.请分别用一个四字词语概括下面人物的特点。  （1）吴用：    （2）胡屠户:               (3)杨修：     （4）香菱：            （二）拓展提升： 1.古代对年龄的称谓有多种，请分别填出所列部分称谓对应的内容。  （1）豆蔻年华（ ）     （2）加冠之年（ ） （3）而立之年