幼小衔接班毕业老师发言

1、各位敬爱的家长朋友们，亲爱的同学们： 孩童时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，但它不可能永远停驻，随着少儿艺校生活的结束，孩子们即将进入一个更加独立自主的天地小学。看着孩子们一张张熟悉的脸庞，回想在一起的日子，感触良多，和大家分享一下我和孩子们的学习生活。记得刚来时，和同学们聊起了各自的梦想。g的梦想是想要当医生，研制出一种长生不老药给妈妈和姥姥，因为她不想看到她们一天天变老，想要她们永远年轻、美丽。看吧，这就是我们最善良的孩子，她们热爱自己的家人！我们的孩子虽然不是宰相，但肚子里也能撑船。我们的t平常就不怎么么爱计较。当班长时，更拿出了一个领导者的胸襟，同学们的不小心踩脚，无心的碰撞都被他一笑而

2、过。乐观的o，生活不愉快的小插曲会被她自动屏蔽，一两分钟后她又开始过她的快乐生活了。孩子在无意识的自动清除心里的情绪垃圾。这点值得我这个大人学习。有时候，不是因为生活太累，而是我们没有舍得丢下不必要的包袱。我也很欣l的淡然。在大人看来，他慢悠悠得叫人着急。其实换个角度想想，“慢下来”何尝不是一件好事？它可以让我们更充分地思考，更周祥的计划，更稳当的做事。所以，朱北奥，坚持你的特质吧。孩子虽小，却也拥有强烈的进取心。p同学的词语“入侵”到现在我都印象深刻。那是学习“入”这个汉字时，他的这个词语冷不丁地就让我刮目相看。从那以后，他都能说出与众不同的组词。我们玩词语接龙的时候，他能不重复并且很新颖。

3、顺便告诉大家我的一个绰号“大松树”。那是一个课间，我正在判作业，k手脚都挂在我身上，挪都挪不开。我就戏说，你是只树袋熊啊，怎么老趴我身上，他就接着说，那我是只树袋熊的话，你就是大松树。听，这就是我们智慧的孩子。还有我们内向的r。那天和孩子们聊到了关于“称呼”的话题，他就问了一句：“那我可以叫你权权吗？”这个称呼是领导开玩笑时叫我的。王祺玮，你要是想将来当我领导的话，可要快快长大，好好努力！大家肯定注意过墙上展板里的一张j教e认字的照片。那是在国学公开课上，我请孩子们自学生字。j自学完毕，就下座位问我，接下来他该做什么。幸好当时，我请他教旁边的小朋友去认字，也就有了那个精彩的瞬间。那堂课，j前所

4、未有的积极，配乐诗朗诵，感情到位，获得听课老师的一致好评。由此以后，孩子的国学课都是提前预习，当小老师教别的孩子朗读。试想：如果当时，我因为怕影响纪律而让孩子回到自己座位上等着大家，就不会出现他后来那么浓厚的学习兴趣了。孩子们往往会在一个不经意的瞬间给我警醒。那是午休起床了，d在旁边喝水，盯着我的脚说：“老师，你下午换鞋了？”多么小的一个细节！一个敏感而又不多话的孩子，却在无时无刻的观察着老师的一言一行，包括衣着打扮。那时，我深刻的认识到了“耳濡目染”这个词的含义，也再一次感到了自己对孩子的影响有多重要。谢谢你们，孩子！不仅让我收获了欢乐、感动，还有更多的启示，老师会一直努力，做你们学弟学妹的好榜样。我还要感谢可敬的家长朋友们。在我刚任教的适应期内，各位给与了我无限的包容和耐心。在后面的运动会、自理能力大赛、故事比赛、母亲节亲子游戏中，家长们都和孩子一起付出了时间、精力，收获了丰硕的成果，使孩子们拥有成就感的同时，也使我们的工作得以顺利开展。这学期，我们就像一个大家庭，相互鼓励着、支持着，为了一个共同的目标而努力，那就是使我们的孩子更为优秀！ 孩子们，到了说再见的时刻，这是依依不舍的时刻，也是开心、高兴的时刻。亲