苏教版高中语文必修四 第3专题 《锦瑟》参考课件6_第1页
苏教版高中语文必修四 第3专题 《锦瑟》参考课件6_第2页
苏教版高中语文必修四 第3专题 《锦瑟》参考课件6_第3页
苏教版高中语文必修四 第3专题 《锦瑟》参考课件6_第4页
苏教版高中语文必修四 第3专题 《锦瑟》参考课件6_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、李商隐(约813约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县）人。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。 有李义山诗集。作者介绍作者介绍李商隐的诗，以其缠绵婉丽、意味深长的风格，卓立于晚唐诗坛，颇受后人喜爱。早年的诗人，也曾有经世济国的伟大理想，写诗关心民生疾苦，揭露现实政治的黑暗，对李唐王朝的没落衰微无限伤感。但是，仕途的失意，生活的困顿，政治斗争的残酷，使他逐渐淡泊功名，遗落世事，他自知忧天无力，回天乏术，就退守到个人的感情世界中。在创

2、作上，写了大量的抒情感怀类的诗篇。尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大。本课选读的两首诗，就是代表作。望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年，诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。元好问（元）诗歌表达了怎样的情感？ 悼亡说 恋情说 自伤身世说 寄兴说 诗集总序说张中行诗词读写丛话解读锦瑟 一晃年已半百，回首当年，一言难尽。 曾经有梦想，曾经害相思。 可是梦想和情思都破灭了，所得只是眼泪和迷惘。 现在回想，旧情难忘，只是一切都如隔世了。 恋情说自伤身世说楚人喜爱的一种丝类乐器，现已出土50余件有23弦、24弦、25弦不等。随州共出土12件瑟，均为25弦。彩绘漆瑟主体由整木雕成，面板略呈弧形。瑟最讲究的部分是尾部的

3、彩雕及两侧的彩绘。尾部浮雕的主体为蟠龙，两侧的彩绘则是以凤鸟纹为主的几何图案，合起来看则有龙凤呈祥的深刻意蕴。其音清幽哀怨。 瑟诗歌解读 第一联：起兴象征以“瑟”示伤感“思华年”为全诗主脑。 第二、三联，是全诗的主体，也是诗人追忆的内容。 第四联：以感叹作结，余音袅袅不绝。典故、传说简释1、庄周梦蝶 从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？ 这段话意在说明一个物我混同的境界，也 说的是迷惘之情他曾留恋的梦境。这里表现了诗人对美好情感的追怀，尽管那是当

4、局自迷，尽管欢乐是那样短暂，但也足以让他珍惜一生一世。2、望帝啼鹃 望帝,周朝末年蜀国君主的称号,传说他死后,魂魄化为乌,名杜鹃,啼声哀凄,暮春而呜,伤感春去,也哀痛亡国。（见教材注释）这里更转出一种凄凉悲慨的情调来生而不能，死则续梦！这是怎样的悲哀啊，希冀以来生继今世，永结情缘。 典故、传说简释 3、鲛人泣泪古代传说:南海有鲛人,能织丝绸，哭泣时眼泪变成明珠。 4、暖玉生烟 蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。 至此，诗意又转，开出另一新的境界来：明珠在沧海月下泣泪，美玉在重山之上生烟。 美好的事物总是遭到“嫉妒”，不能美满。这里是指佳人红颜命薄，还是指

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论