计算机专业指南课程辅导

1、计算机专业指南课程辅导(文本崔林:大家好!欢迎参加我们这学期课程的网上教学活动!李健苹:重庆电大李健苹向崔老师问好!我刚好下午没课正好来参加。崔林:李老师好!崔林:11月下旬在北京我们有个计算机信息管理专业的ERP课程的培训会议,欢迎来参加会议。李健苹:如果学校同意,ERP课程培训我会来参加的,谢谢你的信息。我建议能否多给几个参会名额,ERP课程培训机会难得,我校下属的分校老师能参加就更好了。崔林:只要分校同意派出,欢迎来参加会议。崔林:下面我们介绍一下计算机专业指南的课程基本情况一、课程性质与任务计算机专业指南(专科是中央电大开放教育计算机网络技术专业(专科和计算机信息管理专业(专科的一门统

2、设必修课程,属于前导性的辅助学习课程。整个课程1学分,课内学时18学时,开设一学期。本课程主要内容:计算机相关专业的概况介绍(专业培养方案,专业技术岗位能力要求与发展前景等;计算机技术的发展与应用领域,计算机大师成功之路;信息技术与信息社会等。通过课程学习,使学生明确专业学习目标和主要学习课程,对本专业的课程体系和学习内容、岗位要求与就业前景能有一个整体上的认识与把握,以便结合自身情况制定出个人的学习计划;同时,通过对计算机技术的过去、现在和未来的介绍,培养学生对计算机技术,信息技术的兴趣,了解信息技术的发展及其应用对人类生活和科学技术的深刻影响,教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社

3、会问题,能负责任的使用信息技术,培养良好的信息意识和信息素养,把信息技术的学习作为支持终身学习和合作学习的手段。二、课程授课形式与特点:课程采用教师专题讲座,结合学生自学,小组专题讨论和提交学习心得报告的方式,使学生主动学习,深入思考;培养学生的基本信息素养,提高学生在信息收集、组织整理与表达方面的能力。要做好“讲座+自学+讨论+报告”的有机结合,实现教学目标,这就要求老师要认真做好教学设计,注意指导学生进行文件夹学习,留下学习轨迹。建议在课堂教学中,注重教学方法,将老师讲解与学生讨论结合起来,营造出老师引导学习,学生积极参予,师生互动的生动局面。三、课程教学内容和教学要求(一专业概况介绍(必

4、修环节 6学时1.了解计算机专科相关专业的培养目标,课程体系与核心课程内容;2.了解专业与专业方向的职业岗位能力要求与发展前景;教学目的:明确学习任务,确定个人学习计划。(二计算机技术的过去、现在和未来 6学时1.计算机的产生与发展;(必修环节2.计算机技术的应用领域;(讲座选修3.计算机技术前沿介绍;(讲座选修教学目的:认识专业,了解技术发展,激发学习兴趣。(三信息技术与信息社会 6学时1.信息时代应具备的信息素养和信息道德教育;2.科学大师成功之路与企业创新发展3.信息技术基本能力练习(收集,组织整理,表达;教学目的:加强职业素质和科学素养教育,学会团队协作,学会做人。教学要求课程教学采用

5、网络和面授相结合的教学,以教学内容实用化,学生发展个性化为原则,(1在教学过程中强调以学生为主,注意发挥学生的学习主动性和积极性,学生可结合本人的工作和学习背景,自身兴趣爱好,有选择地参加相关讲座的学习;(2鼓励学生参予和积极思考,强调同学间的协作;(3在教学中结合讲座和自学,开展多种形式的讨论、专题报告,加强师生间互动,培养和提高学生处理问题的基本信息技术技能。计算机专业指南的课程的组织实施教学组织和实施要求第一部分专业概况介绍(必修目标:使学生在了解专业的基础上,完成个人学习规划。1.教学内容(1专业概况(2计算机网络技术专业课程方案(必(3计算机信息管理专业课程方案(必(4专业前景介绍和

6、就业岗位分析、相关证书介绍(5专业的素质、知识与能力要求(6骨干专业课程与选修课程的课程内容介绍与学习引导有条件的也可结合专业与方向,请专业人士介绍专业岗位能力要求,组织学生到岗位参观,进行认识实习。2.学生的学习要求通过学习,增强对专业的认识,结合自身特点,提交一个学习计划,规划好自己的工作与学习。个人专业学习计划必须上交电子版和文字稿,留下学习轨迹。专业学习计划可包括对专业的认识,专业岗位能力要求调查和个人的课程学习安排。3.教学实施要求各省校结合当地开设的专业或方向,组织好这门课程的教学和辅导,帮助学生完成个人专业学习计划,促进学生个性发展。第二部分计算机技术的过去、现在和未来目标:使学

7、生了解信息技术的发展与应用,激发学生的学习兴趣和学习主动性。1.教学内容(采用讲座形式建议的讲座内容(1计算机科学技术的发展历史(必修;(2软件开发方法与技术;(3计算机网络及其应用;(4人工智能与现代社会;(5数据库及信息系统;(6多媒体技术及其发展;(7机器人技术与发展;(8工业控制中的计算机;(9教育、卫生、企业、军事、农业等的计算机应用与发展。此外,还可举办一些有关信息技术原理、实践和就业问题方面的讲座,如:电子商务和电子政务;信息技术应用项目的组织开发流程;创建企业应用的关键;创建支持Web的应用;企业中的信息系统;企业资源规划系统、IT的战略作用、制造自动化和控制;信息技术中的技术

8、难题:如安全性、可靠性、隐私、道德规范、数字盗版等等。2.学生学习的要求学生在必须至少选择参加2个专题讲座的学习,并完成1个学习结合个人工作和兴趣偏好的学习心得报告。3.实施要求省校根据当地条件和开办专业情况,组织进行技术专题讲座。要不少于3个专题报告上网。中央电大将汇集优秀的课件讲座,在省级电大系统内共享,以充分发挥好电大系统的人才和资源优势。第三部分信息技术与信息社会目标:加强职业素质和科学素养教育,学会团队协作,学会做人。这部分内容建议以课堂或网上讨论的形式,组织教学。1.教学内容(建议(1信息社会中的职业道德与规范 (必(2网络的发展给人类社会带来的是利还是弊(3从计算机领域大师的成长

9、之路所想到的(4黑客和计算机病毒是否有利于信息技术发展(5信息时代该如何学习2.学生学习的要求每个学生按照老师提供的专题,至少选择1个专题。建立若干学习小组,在班上或网络上开展讨论,并完成专题报告上交。3.实施要求省校结合情况组织相关的讨论性专题报告会,在网上和在网下开论坛。要给学生提供3个或3个以上的题目供学生选择,可以提供有素材和网络资源。学生按照35人一组形式分组,完成该专题的策划,资料收集,组织整理,表达演示与辩论报告。要求学生积极参加上网,在网络上交流,搜集素材,参加专题讨论。也可以结合辩论的题目组织教学进行。组织辩论的题目建议:论述“计算机与人类”、“信息社会与信息技术应用及其影响

10、”、“信息社会的伦理与道德”等问题,提供正反观点,组织学生进行辩论。学生要充分利用网络开展学习,利用网络收集资料,学会上网学习。鼓励学生上网参加交流和讨论,鼓励加强师生间互动,也积极欢迎师生到中央电大平台上进行课程学习交流,教师把好的教学设计分享。中央电大课程平台上将开辟专栏,选登师生的优秀设计和报告,形成课程的系统交流空间,做好教学相长。课程的考核实施意见课程成绩与考核方式学生成绩通过必须完成:1个个人专业学习计划(要适合自己,25%;1个对所听或上网学习的技术讲座的心得体会(要有结合个人工作和兴趣的认识,40%;1份小组讨论报告(小组活动,讨论的情况,对问题的认识和想法,35%。学生学习结

11、束,要及时提交这三个报告,以上三个报告全交齐通过考核。完成报告的质量和参与讨论的积极程度质量,决定成绩的高低。成绩采用:优、良、中、合格(交齐3份报告、不合格(没有交齐报告。课程考核目前由省校按照教学要求组织实施,各地应将学生学习过程完成的报告电子版和文字资料妥当保存,以便检查教学落实情况。具体的考核实施由各省校制定细则落实。计算机专业指南参考讲稿我上传了在中央电大直属学院的课程讲稿,请大家到在计算机专业指南的课程辅导栏目下下载参考。李健苹:好的,您的资料非常实用!谢谢崔老师!崔林：这是我在中央电大直属学院和北京电大上这个课程的稿子，还找了“人工 智能”、“硅谷传奇”、“机器人技术”、“大家-王选”、“计算机先驱奖 得主-朱传榘在中央电大的报告会”，给学生看。 李健苹：一定会看的。我觉得现在每天各校对教师要求越来越高，每期有完成课 时要求，有科研要求，还有一